具体描述
产品特色
编辑推荐
《小学生英汉汉英学习词典（插图本）》特色：配合各版本小学英语教材的学习和使用。
采用国际音标注音。释义准确、简明，例句典型，突出语境。
内容精彩、实用，包括“辨析”“用法”“语法”“小知识”“拓展词汇”“同义词”“反义词”“易湿词”“记忆法”“好句阅读”等学习信息。
800余幅生动有趣的插图，有助于理解和记忆，倍增学习兴趣。
集科学性、实同性、知识性和趣味性+-体的小学生英语学习工具书。
内容简介
《小学生英汉汉英学习词典（插图本）》由北京师范大学等高校的优秀英语教师编写，经加拿大精通英语教学的专家审订，确保英语的准确、规范与地道。本词典的特色如下：
本词典英汉部分和汉英部分各收词3000余条，不仅囊括小学英语教材中的全部词汇，同时也收录了小学生课外阅读和日常生活的常用词汇，可以充分满足小学阶段英语学习的需要。
本词典以《牛津高阶英汉词典》作为参考，采用国际音标注音。释义准确、简明，经过反复推敲和论证。英汉部分每个词汇的义项后列一个或多个例句，有些例句为对话形式，简明、地道、贴切，让小学生在生动的语境下轻松掌握词义和用法。
内页插图
目录
前言词典使用说明
英语发音表
英汉词典
汉英词典
附录
附录一 数字
附录二 时间
附录三 英语人名
附录四 英关节庆日袁
前言/序言
用户评价
这本词典的封面设计得非常吸引人，色彩鲜明，插图生动可爱，一看就知道是为孩子们精心准备的。我女儿拿到手后，立刻就被那些栩栩如生的图画抓住了眼球，连平时对学习有些抗拒的她，也舍不得放下。印刷质量也相当不错，纸张厚实，装订牢固，即便是经常翻阅也不会轻易损坏。对于小学生来说，这种直观的视觉引导比干巴巴的文字描述有效得多。他们可以通过图画快速理解单词的含义，这对于初学英语的孩子来说简直是打开了一扇新世界的大门。我们家里的其他参考书，很多都是文字堆砌，孩子看两眼就觉得枯燥乏味，但这本书完全没有这个问题。它巧妙地将学习和乐趣结合起来，让孩子在“玩”的过程中完成了知识的积累。而且，词汇的选择也非常贴合小学生的日常生活和认知水平，从校园生活到家庭场景，再到自然界的万物，覆盖面广而不失深度。家长们都知道，启蒙阶段的工具书，实用性和趣味性缺一不可，这本词典在这两方面都做得非常出色，绝对是值得推荐的早期英语学习利器。
评分我是一名小学英语老师，在职业生涯中接触过不下十几种针对低年级学生的工具书，说实话，很多都是徒有其表，内容编排上存在明显的不科学性。但是，这本词典在内容体系的构建上，展现出了非常专业的教育理念。它不仅仅是简单的“中译英、英译中”的罗列，更注重词汇之间的逻辑关系和场景化应用。比如，一组关于“颜色”的词汇，会配上具体的物体图例，而不是单独的色块，这样更容易形成记忆连接。更让我欣赏的是，它似乎在词条的难度分级上做了细致的考量，从最基础的字母和简单名词开始，逐步过渡到一些动词和形容词的扩展。这使得不同学习进度的孩子都能找到适合自己的起点。翻阅时我注意到，很多核心词汇都配备了简单的例句，这对于培养孩子的语感至关重要，避免了死记硬背带来的应用障碍。从教学实践的角度来看，它能有效支撑课堂教学中的词汇拓展和课后复习巩固，极大地减轻了教师在资源筛选上的负担，是非常实用、经过深思熟虑的教学辅助材料。
评分作为一名注重培养孩子独立学习能力的家长，我非常看重词典的检索效率和使用便利性。很多同类词典的索引设计得过于复杂，孩子们找不到想要的词，几次尝试失败后，积极性就会大打折扣。这本词典的版式设计简直是教科书级别的清晰明了。无论是汉译英还是英译汉的查找部分，字体大小适中，间距合理，最重要的是，关键词的标注非常突出，即便是视力尚在发育期的孩子，也能快速定位。我试着让我的孩子自己去查找一些日常对话中遇到的生词，他竟然没有求助我，独立完成了查找和理解的过程。这种“成就感”对他们建立学习自信心是巨大的推动力。此外，书本的开本大小也考虑到了小手的握持感，既不会太大而显得笨重，也不会太小导致内容拥挤。这种对使用者体验的细致入微的关注，是很多大型出版社在批量生产中容易忽略的关键点，而这本书显然在这方面下了大功夫，体现了对目标用户的深刻理解。
评分我对语言学习的理解是，输入必须是多元的，不能只依赖单一的文字媒介。这本学习词典在这方面的处理上，让我感到惊喜。我不是说它有配套的音频或视频资源（因为我只评价这本书本身），但其“插图本”的定位，已经超越了传统词典的范畴，它更像是一本图文并茂的认知工具书。每一个重要的词条，其配套的插图都经过精心挑选，不仅准确传达了词义，还往往带有一些文化背景的暗示。例如，学习“Thanksgiving”（感恩节）这个词时，插图不仅仅是一个词汇的对应，它展现了一个家庭围坐的情景，这无形中就向孩子传递了相应的文化内涵。这种潜移默化的教育，远比生硬的解释有效得多。它帮助孩子建立起词汇与真实世界概念的强关联，而不是停留在抽象的符号层面。这种深层次的内容整合，使得这本书的价值远远超过了一本普通的工具书，更像是一本早期的世界认知启蒙读物。
评分从一个务实派家长的角度来看，衡量一本工具书是否“值回票价”，关键在于它的耐用性和长期陪伴价值。这本《小学生英汉汉英学习词典（插图本）》的材质选择和整体工艺给我留下了极好的印象。书本的边缘做了圆角处理，避免了划伤孩子的皮肤，细节处体现了对儿童安全的高度重视。内页的油墨印刷非常均匀，即使用力摩擦，字迹也不会模糊脱落，这对于那些喜欢用手触摸和探索的年幼使用者来说，非常重要。更重要的是，它的内容更新周期和适用年限也值得考虑。基础词汇的稳定性意味着这本书即便陪伴孩子三四年，核心内容依然不过时。它构建了一个坚实的基础框架，足以支撑孩子从零起点到初级水平的稳步提升。它不追求追赶最新的网络热词，而是聚焦于构建扎实的、具有生命力的核心词汇库，这正是我们家长最希望看到的长期价值，它提供的是一个可靠的学习伙伴，而不是一个转瞬即逝的潮流产品。
评分笔者以为，书评与书之间，是需有一段距离的。这距离可分两方面。一、时间距离。就我们的阅读经验看，许多著述，是需经过一段时间（有的甚至需要相当长时间）洗汰才可发现其价值或无价值的。书评来得太快，一些经时间洗涤逐步显露光泽，当时并未被充分注意的书就可能长久掩埋，难为人们汲取营养。譬如前面所举《中国古代科学思想史》、《中国哲学简史》等。而一些初粗看来还过得去的东西，保不准几个月后便会销声匿迹（这种情况在媒体发达的今天事例尤其见得多）。
评分(孙少平是善于思考的，从他上中学时的一个小小片断就可以看出。小故事大道理，一个勤于思考的人，会细心的观察生活的每一个细节，对比自己，发现不足，并慢慢改正。
评分(孙少平是善于思考的，从他上中学时的一个小小片断就可以看出。小故事大道理，一个勤于思考的人，会细心的观察生活的每一个细节，对比自己，发现不足，并慢慢改正。
评分最近正在读两本书：英国李约瑟先生的《中国古代科学思想史》；冯友兰先生的《中国哲学简史》。两部书都写于四、五十年前，中文版出书距今也已十多年了（冯先生原著亦为英文版），可是，无论对中国古代科学思想考察的缜密，推论的恰切并富于启示，据笔者有限的阅读，还未见人能及李约瑟先生；至于冯友兰先生叙述之清晰，语言之流畅，观点之精当，更非一般著述哲学文章人所能企及。可以肯定地说，这两部著作一点没有因时间流变而失色。细细咀嚼它们，我不仅得到许多知识的启发，更从其中获得许多“思维的乐趣”（王小波语）。
评分孩子的工具书
评分本书里的他们的妹妹兰香在学业和爱情上的成功完成了兄妹三人渐进的过程。她有机会接受了高等教育，接受了最新的思想，在农村人和城市人里找到了平衡点，冲破门当户对的观念，开始并有了爱情的美好结局。
评分在这个犬儒主义横行的社会，任何上进的想法和做法都可能被人投以另类的目光。在中国，传统文化里，就是要追求“万人之上”，“唯我独尊”。所以，人们都会被可怕的文化惯性地推动，而认为：这人以后就是想要踩我头上呀。
评分笔者以为，书评与书之间，是需有一段距离的。这距离可分两方面。一、时间距离。就我们的阅读经验看，许多著述，是需经过一段时间（有的甚至需要相当长时间）洗汰才可发现其价值或无价值的。书评来得太快，一些经时间洗涤逐步显露光泽，当时并未被充分注意的书就可能长久掩埋，难为人们汲取营养。譬如前面所举《中国古代科学思想史》、《中国哲学简史》等。而一些初粗看来还过得去的东西，保不准几个月后便会销声匿迹（这种情况在媒体发达的今天事例尤其见得多）。
评分中午，克蕾儿和我靠在灯塔下，共享妈妈帮我准备的野餐。妈妈是知情的，虽然我们晚上从来不谈这个，但她知道我和一个小女生来往，一个不会说话的小女生，套一句镇上的人对克蕾儿的称呼。大人真的很怪，竟然会害怕说出某些字眼，对我来说，“哑巴”这个词美丽多了。
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