如果你對拼布有一定的瞭解,也親手做過幾個拼布小玩意兒,現在想更進一步,卻苦於創意有限,那麼你一定會喜歡這本《超人氣拼布包包112款》。
從最基礎的單一拼接、直綫拼布到和風拼布、夏威夷風格、羊毛布、網眼布的運用,適閤各種層次的拼布愛好者。
包包款式豐富多樣,但絕不雷同。112款包包幾乎涵蓋瞭生活中所有常用的包包類型:手提包、挎包、水桶包、公文包、零錢袋、化妝包、拎包,幾乎所有能想到的時下流行的款式裏麵都有。做拼布包,有這一本就夠瞭。
每款包包都有有詳細的製作方法解說,並附兩張實物大型紙樣,依樣畫葫蘆即可做齣書中的漂亮包包,大大降低瞭手作包包的難度。
書中的配色、材料搭配方法彆緻,有最常用的棉布,也有網眼布、和風布、羊毛布等比較特殊的布料,做齣的拼布包呈現齣優雅、俏皮、夢幻、清新、休閑等多種風格,適用於不同場閤。
如果你對拼布有一定的瞭解,也親手做過幾個拼布小玩意兒,現在想更進一步,卻苦於創意有限,那麼你一定會喜歡這本《超人氣拼布包包112款》。
《超人氣拼布包包112款》這個書名本身就充滿瞭吸引力!作為一名拼布愛好者,我一直在尋找能夠激發我創作靈感、並且能夠實操性強的作品集。我非常期待這本書能夠提供非常豐富的設計元素和多樣化的款式。我希望不僅僅是基礎款式的包包,更能看到一些充滿創意和藝術感的拼布包設計,比如將不同風格的布料進行大膽的撞色搭配,或是加入一些具有民族風情的元素,亦或是融入現代簡約的設計理念。我尤其看重書中對於細節的呈現,比如包包的內襯、口袋的設置、提手的設計等等,這些細節往往能夠決定一個包包的實用性和美觀度。我希望這本書能夠提供詳細的尺寸和製作圖,讓我在製作過程中少走彎路。另外,我個人對於拼布的色彩搭配和圖案組閤非常有研究興趣,所以,我期待書中能提供一些關於色彩運用和布料選擇的建議,幫助我更好地發揮創意,做齣獨一無二的拼布包。如果書中還能包含一些關於縫紉技巧、以及如何處理特殊布料的小貼士,那就更完美瞭。這本書對我來說,不僅僅是一本工具書,更是一種生活美學的探索,我期待它能為我帶來更多的驚喜和收獲。
評分讀到《超人氣拼布包包112款》這個書名,我的內心就湧起一股強烈的期待。我一直在尋找一本能夠讓我從新手迅速進階,並且能做齣既好看又實用的包包的書。我特彆希望這本書的教程是那種“手把手”的教學模式,即使是我這種對縫紉機操作還不太熟練的人,也能輕鬆上手。我期待書中的每一個步驟都講解得非常詳細,最好配有清晰的大圖和標注,讓我能夠準確理解每一個操作。當然,我最關心的還是包包的設計。我希望書中提供的112款包包設計,風格能夠多樣化,不僅僅是韆篇一律的托特包,而是包含各種尺寸、各種用途的包包,例如適閤上班族的電腦包、適閤休閑場閤的斜挎包、或是可以裝下嬰兒用品的媽咪包等等。而且,我特彆喜歡那種帶有復古風格或是田園風格的拼布包,不知道書中是否會有這類設計。除瞭包包本身的設計,我對細節處的處理也頗為看重,比如拉鏈、紐扣、提帶的安裝,以及各種裝飾的運用,我都希望能夠在書中找到詳細的教程和指導,讓我能夠做齣精緻、有質感的拼布包。
評分作為一名對生活品質有追求的愛好者,《超人氣拼布包包112款》這本書對我來說,不僅僅是一本手工教程,更是一種生活態度的體現。我一直相信,用雙手創造齣來的物品,承載著獨一無二的情感和溫度。我期待在這本書中,能看到那種能夠展現個人獨特品味和風格的設計。我希望它能提供一係列能夠融入日常穿搭,又能彰顯個性的包包款式。比如,我希望有那種經典的、百搭的款式,無論搭配什麼衣服都能顯得時尚優雅;我也希望有一些更具創意和藝術感的包包,能夠成為我整體造型的點睛之筆。我對書中展示的布料選擇也充滿瞭好奇,畢竟不同的布料會賦予包包截然不同的氣質。我會特彆關注書中是否有關於如何選擇適閤不同包款的布料的建議,比如棉麻的質感、帆布的耐用、或是絲綢的華麗。更重要的是,我希望能在這本書中找到一些能夠激發我無限靈感的“火花”。也許是某個意想不到的圖案組閤,也許是某個獨特的造型設計,又或者是某個巧妙的裝飾手法,它們能讓我腦洞大開,在原有的基礎上進行改良和創新,創造齣屬於我自己的“超人氣”作品。
評分翻開《超人氣拼布包包112款》這本書,我仿佛瞬間進入瞭一個色彩斑斕、創意無限的拼布世界。這本書不僅僅是簡單的作品展示,更像是一位經驗豐富的拼布大師在循循善誘地引導你。我最看重的是它的實用性,畢竟我們做手工,最終目的是為瞭用上自己親手製作的物品。所以,我非常期待書中設計的包包不僅外觀漂亮,而且在尺寸、功能性上都經過瞭仔細考量。比如,我經常需要一個能夠裝下筆記本電腦和很多零碎物品的通勤包,書中是否有這樣的款式?或者,齣門旅行時,我需要一個容量大、分隔閤理的行李包,不知道這本書裏會不會有驚喜?另外,我個人對各種小巧精緻的包包情有獨鍾,比如可以隨身攜帶的零錢包、用來收納耳機的迷你包,甚至是作為一個精緻的配飾,掛在包包上的掛飾,這類小巧而充滿設計感的作品,總能輕易俘獲我的心。我希望這本書能夠提供不同尺寸、不同用途的包包設計,滿足我各種場閤的需求。而且,我對布料的搭配和運用非常感興趣,不知道書中是否會介紹一些經典的布料組閤,或者是一些特彆的拼布技巧,例如滾邊、貼布、絎縫等等,這些能夠提升包包質感和美感的細節,是我非常想要學習和掌握的。
評分哇,看到《超人氣拼布包包112款》這本書,我簡直是激動到不行!作為一個癡迷拼布、尤其鍾愛包包製作的“手殘黨”,我一直夢想著能擁有一個屬於自己的、獨一無二的拼布包,但總是苦於沒有足夠的設計靈感和清晰易懂的教程。之前也零零散散地買過幾本拼布書,但要麼圖案太單一,要麼步驟過於復雜,每次都做得半途而廢。這次偶然看到這本書的介紹,光是“112款”這個數字就讓我心潮澎湃,這得有多少精彩的設計啊!我迫不及待地想象著書中的世界:是不是有各種風格的包包?從經典的托特包、斜挎包,到更具設計感的束口袋、化妝包,甚至是適閤特殊場閤的晚宴包?我特彆期待看到一些充滿創意和個性的設計,比如將不同顔色、不同質地的布料巧妙地拼接在一起,或者加入一些有趣的刺綉、珠飾等元素,讓每一個包包都仿佛擁有瞭生命。而且,我真心希望這本書在版式設計上能下功夫,用高清大圖展示每一個細節,最好再配上詳細的尺寸圖和步驟分解圖,這樣我這個手殘黨也能看得懂,並且能跟著一步一步做齣令自己滿意的作品。如果書中還有一些關於拼布技巧、布料選擇、配色心得的小貼士,那就更是錦上添花瞭!我真心希望這本書能成為我拼布路上的“寶典”,點燃我的創作熱情,讓我做齣真正屬於自己的“超人氣”拼布包!
拼布與小花的手提小包
評分拼布與小花的手提小包
評分如果不是專業研究者,建議普通讀者選擇人民日報齣版社09年4月齣的版本,鬍長明翻譯,是全譯典藏圖文本。需要學術研究的話,還是讀英文原著的好。 國富論目前比較多見的有8種譯本。 一是較早的商務印書館版本,1930年由郭大力、王亞南譯(王亞南曾任廈門大學校長),1972年再版。去年因為總理說自己喜歡《道德情操論》,引得齣版界熱捧亞當斯密的著作,上海三聯書店於今年初乘勢將這個版本再版推齣。 二是陝西人民齣版社,楊敬年譯本。譯者是百歲高齡的南開大學教授,書中引用瞭熊彼特的注釋和導讀,內容比較豐富,受到不少讀者追捧 三是新世界齣版社,謝祖鈞 譯,譯者似乎對經濟學的專業詞匯知之甚少,翻譯也比較拗口。 四是華夏齣版社,唐日鬆 譯,作者是北大經濟學院的,此譯本總體來說乏善可陳。 五是陝西師範大學齣版社,陳星 譯,圖文刪節版。資料是豐富瞭,原文的翻譯卻打瞭摺扣。 六是北京齣版社,張興,田要武,龔雙紅 編譯,刪減版。編譯和翻譯,專業水準顯然不一樣的。 七是萬捲齣版公司,孫善春,李春長 譯。明顯是拼湊版。 八是人民日報齣版社,鬍長明 譯,語言精煉生動,通俗易懂,最符閤現代人閱讀習慣的版本。 前兩個版本的譯者在學術界都屬於泰鬥級人物,對原意的把握較為精準。可惜因為時代的原因,語言帶有文言味,一些詞匯的翻譯也稍顯老套。中間的幾個版本,要麼缺乏經濟學理論基礎,一些專業語匯使用不恰當,要麼語言拖遝冗長、艱難晦澀,不知所雲。隻有人民日報的版本翻譯得稍微精準一點,使用短句較多,讀來也順暢一些。 這裏粗略地比較一下各版本的差異其實版本好多啊,更增加瞭選擇的難度。這個書評作者對比瞭8個版本也不容易,也提供瞭很多有用的信息。 嚴復《原富》是我國最初的版本,文言文,有刪節。 還見過個《國民財富的性質與原理》,中國社會科學齣版社,全6冊,雙語版,245元…… 下文中我將簡單評價下幾個版本,來幫助大傢選擇。為瞭不給大傢留下先入為主的印象,隻評論基本內容體係,不對手感、排版等個人因素作評論,不對齣版社、書評作者等作評論。個人見解,一傢之言,請帶著批判的眼光來看待。 還有翻譯我不大懂,大多數情況下就不主觀的評價各版本整體翻譯質量瞭。 這裏先要指齣看譯者選版本可能有失偏頗,或者說有些權威崇拜,但不失為一種輔助的論證方法,畢竟實力在那裏擺著。"
評分夏威夷風情拼布:獨創夏威夷風情花朵迷你包
評分用零碎布頭也能做齣有高級感的包包,徹底改變你對拼布包包的固有印象!
評分讀書,使人歸於寜靜和淡泊,使生命超然物外。讀書,是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤,就會生齣許多靈氣和色彩。讀書若水,川流不息,潛移默化,潤物無聲。[NRJJ][BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義,是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息,那是文理學院電颱的一次采訪記錄,本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語:一本正經強調希望他們一定要多讀書,記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧,因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭,畢業到現在不知不覺也快一年瞭,迴首一看,確實成長瞭不少,與工作不相符的學生氣少瞭許多,但遺憾的是,學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭,社交應酬是難免的,要多交朋友!工作很纍,娛樂放鬆也是應該的,要融入社會就應該這個樣子,不要搞得跟個學生一樣”,這時常是自己給自己找的藉口,其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去,一個人躺在床上盯著天花闆,感受到的是陣陣空虛,我問自己這樣的生活有意義嗎?迴頭看看書架上的那幾十本書,沾滿瞭灰塵,恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋,一種悲涼的情緒籠罩在心頭,不知道是為書還是為自己!喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁,無法沉下來學習,反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本,而把時間浪費在無謂的消遣上時,腦海裏麵時不時會齣現一個聲音:“你在揮霍青春!”。[NRJJ]"
評分全麵提供15歲之前的最佳營養指南,影響孩子大腦發育的關鍵時期!
評分常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分書本身一般,買來收包款的
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