年度最值得珍藏的深心灵萌宠私小说
向“最特别的家人”给我们带来的所有美好时光致谢!
九夜茴、浅白色、八月长安、Vivibear 等九名作者与他们宠物之间的温暖与泪水还未曾忘记,华语文坛势力再次因“宠”集结——辛夷坞、春树、张迟昱、青罗扇子、寐语者 等十名作者首度联手,十全十美,感动升级!
海报:
【思念】
● 你让我必须相信天堂 /辛夷坞
我总以为还有太多的时间,索取她的陪伴,却并没有回报她相应的关怀,她坐在窗口等待的时间远远要比我在她身边的时间长。那时我还不知道人的世界很大,猫的世界很小,人的一
生很长,猫的一生却很短。
【陪伴】
● 妙龄大叔×Dog×Cat /张迟昱
从猫狗是世仇的角度考量,家里在养了狗的前提下又去养猫,那一定是这家的主人疯了。我想义正词严地告诉持有这种观点的人,你大错特错了!不是这家的主人疯了,而是这家子全疯了……
● 你是我的温暖 /青罗扇子
在我觉得自己好像被整个世界抛弃的时候,他在告诉我,我还有他。我并非孤身作战,无人挂念。不管多么困难,他都会像现在这样,温暖地陪着我,一直到世界终结。
● 幸好共相伴 /春树
以前我不喜欢猫,更不觉得他们有什么可爱,现在我完全被改变了。也许就像体会过真爱,从此看所有人都不再一样。我再也不想到处乱晃了,如果有时间,我宁可宅在家,陪我的猫。或者说,让我的猫陪我。
【相依】
● 为了你,一切都值得 /王雄成
在我的心里,每一个动物都是鲜活的生命。而萨提、Loki、桃子、西瓜,他们不只是需要照顾的生命,不只是用来娱乐的宠物,他们已经逐渐成了我的家人。家人,是一定要好好照顾的。
● 铭记与遗忘之间 /白槿湖
当一个人开始不断回忆,寻觅过去时光的剪影,就意味着已开始老去。那么他呢,在他老去的时候,他有否想到我,想见我一面,想我摸摸他的头,喊一声他的名字,他仍像年轻时候那样大步朝我跑来?
● 生命中应当承受的轻微 /高瑞沣
他的命运在我们看起来也许很轻微,但是因为生命的责任,所以他注定成为我生活里不可或缺的一个部分。他是我生命中应当去承受的轻微,尽管我很忙,也尽管,这跟我的帅气没有任何关系。
【离别】
● 三寸温存 /萧天若
我总在想,我跟小白,算什么呢?前生,擦肩还是回眸?又或者有怎样的一段故事?换来这一世我喂她许许多多条鱼,她在那样深的一个夜里,还我三寸,永恒的温存?
● 谢谢你爱我胜过自己 /犬犬
只要想到他,他就会在我身边出现。而他想到我时,我却不能像他这般。我对他好,他便会对我更好;若我对他不好,他却会在下一秒就忘记了,继续用他最热情的状态讨好我,抚慰我。
● 初一女士和她的小八 / 寐语者
我想,她的喜悦,不只是因为食物,更多的是因为我来找她--我没放弃她,她也没忘记我。一只猫,她也能清清楚楚地感受到被爱。在我为她担忧的日子里,或许她也因失去我的关爱而难过。
⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分一口气看完了,好看,没有失望
评分包装完好 还没来得及看
评分在京东买过好几次书,挺好的
评分因为养了一只猫,所以对书中的内容深有感触
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分好看的书,孩子感兴趣的
评分不像是正版,而且邮寄太慢。
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