针灸学基础 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

针灸学基础 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

针灸学基础 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

　　 自学针灸推拿读本，成都中医药大学针灸学教学团队倾力打造，成都中医药大学针灸推拿学教育部重点学科建设成果。

内容简介

　　 《针灸学基础》包括经络学、腧穴学和针灸操作技术三个部分，以经络腧穴学为主要内容，针灸操作技术部分为常用的针法、灸法和罐法的基本知识，以利于学习腧穴操作部分的理解和学习。适合针灸推拿学习者，特别是自学和初学者使用，也可作为广大从事针灸教学、医疗、科研工作人员的学习参考书籍。

作者简介

钟兰，女，教授。成都中医药大学针灸推拿学国家级重点学科、针灸学国家级教学团队主要成员，国家级精品课程针灸学主讲教师。长期从事针灸学、针灸学基础、经络腧穴学的教学、科研与临床工作。
吴俊梅，女，医学博士，教授。成都中医药大学针灸基础教研室主任。师从著名针灸学专家黄迪君教授、罗永芬教授，长期从事针灸学、针灸学基础、经络腧穴学的教学、科研与临床工作。参编、参撰或翻译学术著作8部。

内页插图

目录

绪论
一、针灸学的基本概念
二、针灸学发展简史
三、针灸学在国际上的影响

第一章 经络总论
第一节 经络学说的产生
一、血气、脉、经络等名词的出现
二、经络理论的产生
第二节 经络系统的组成
一、十二经脉
二、奇经八脉
三、十二经别
四、十五络脉
五、十二经筋
六、十二皮部
第三节 经络的根结、根溜注入、标本和气街、四海
一、根结与根溜注入
二、标本
三、气街
四、四海
第四节 经络系统的作用与临床应用
一、经络系统的作用
二、经络理论的临床应用

第二章 腧穴总论
第一节 概述
第二节 腧穴的分类
一、经穴
一、奇穴
三、阿是穴
第三节 腧穴的命名
一、自然类
一、物象类
三、人体类
四、国际通用穴名
第四节 腧穴的作用
一、输注气血
一、反映病症
三、协助诊断
四、防治疾病
第五节 腧穴主治的基本规律
一、腧穴的良性双向调节作用
一、腧穴的近治作用
三、腧穴的远治作用
四、腧穴的特殊治疗作用
第六节 特定穴
一、五输穴
一、原穴
二、络穴
四、俞穴
五、募穴
六、郄穴
七、八会穴
八、八脉交会穴
九、下合穴
十、交会穴
第七节 腧穴的定位方法
一、体表标志定位法
一、骨度分寸定位法
三、同身寸定位法
四、简便取穴法
第三章 手太阴经络与腧穴
第一节 手太阴经络
一、手太阴经脉（多气少血）
一、手太阴络脉
三、手太阴经别
四、手太阴经筋
第二节 手太阴经腧穴
1.中府
2.云门
3.天府
4.侠白
5.尺泽
6.孔最
7.列缺
8.经渠
9.太渊
10.鱼际
11.少商

第四章 手阳明经络与腧穴
第一节 手阳明经络
一、手阳明经脉（多气多血）
一、手阳明络脉
三、手阳明经别
四、手阳明经筋
第二节 手阳明经腧穴
1.商阳
2.二间
3.三间
4.合谷
5.阳溪
6.偏历
7.温溜
8.下廉
9.上廉
10.手三里
11.曲池
12.肘谬
13.7手五里
14.臂膘
15.肩脶
16.巨骨
17.天鼎
18.扶突
19.口禾醪
20.迎香

第五章 足阳明经络与腧穴
第一节 足阳明经络
一、足阳明经脉（多气多血）
二、足阳明络脉
三、足阳明经别
四、足阳明经筋
第二节 足阳明经腧穴
1.承泣
2.四白
3.巨僇
4.地仓
5.大迎
6.颊车
7.下关
8.头维
9.人迎
10.水突
11.气舍
12.缺盆
13.气户
14.库房
15.屋翳
16.膺窗
17.乳中
18.乳根
19.不容
20.承满
……
第六章 足太阴经络与腧穴
第七章 手少阴经络与腧穴
第八章 手太阳经络与腧穴
第九章 足太阳经络与腧穴
第十章 足少阴经络与腧穴
第十一章 手厥阴经络与腧穴
第十二章 手少阳经络与腧穴
第十三章 足少阳经络与腧穴
第十四章 足厥阴经络与腧穴
第十五章 督脉经络与腧穴
第十六章 任脉经络与腧穴
第十七章 冲脉、带脉、阴阳跻脉、阴阳维脉
第十八章 经外奇穴
第十九章 经络的现代研究
第二十章 腧穴的现代研究
附 参考资料

前言/序言

针灸学基础 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

针灸学基础 下载 epub mobi pdf txt 电子书 2024

评分☆☆☆☆☆

相信品牌相信京东，是正品。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

熬夜读针灸学基础,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《针灸学基础》包括经络学、腧穴学和针灸操作技术三个部分，以经络腧穴学为主要内容，针灸操作技术部分为最常用的针法、灸法和罐法的基本知识，以利于学习腧穴操作部分的理解和学习。适合针灸推拿学习者，特别是自学和初学者使用，也可作为广大从事针灸教学、医疗、科研工作人员的学习参考书籍。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

作者简介

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

钟兰，女，教授。成都中医药大学针灸推拿学国家级重点学科、针灸学国家级教学团队主要成员，国家级精品课程针灸学主讲教师。长期从事针灸学、针灸学基础、经络腧穴学的教学、科研与临床工作。

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价