具體描述
內容簡介
《初中物理競賽解題方法大全（第2版）》著力於方法的傳授和學生自主學習、閤作探究能力的培養，通過知識引導及典型問題和復習鞏固等欄目設置，充分滲透思想和方法，以期教會學生學習。畫龍點睛，著眼於梳理知識結構，構建知識網絡，幫助學生理清知識脈絡，使學生牢固掌握知識點和整體知識結構，為下一步的學習做好鋪墊。
典例探究，精選各地競賽中的典型試題，通過具有示範價值例題的剖析，展開發散思維，揭示解題規律，啓發解題思路，點撥方法技巧，幫助學生尋求解決問題的突破口，教會學生運用知識解決實際問題的思維方法。
課外訓練，按等第、層次設計鞏固訓練題和衝刺訓練題兩組能力訓練，用於檢測學生的學習效果與能力，指導學生循序漸進，提升學生自主學習的品格以及分析問題和解決問題的能力，使學生能夠隨機應變、從容應對紛繁多變的試題，提高學生的應試能力。
內頁插圖
目錄
第一講 運動和力第二講 測量、質量、密度
第三講 聲現象
第四講 光現象
第五講 熱學
第六講 壓強
第七講 浮力
第八講 簡單機械
第九講 功和能
第十講 簡單電現象 電流定律
第十一講 電功率 傢庭電路
第十二講 電磁聯係 現代物理學常識
2008年第十八屆全國初中應用物理知識競賽試題
2009年第十九屆全國初中應用物理知識競賽試題
2010年第二十屆全國初中應用物理知識競賽試題
2011年第二十一屆全國初中應用物理知識競賽試題
參考答案
前言/序言
用戶評價
評分拿到這本《初中物理競賽解題方法大全（第2版）》的時候，說實話，我帶著一種既期待又有些忐忑的心情。畢竟，初中物理競賽的題目，那真的是跳齣瞭課本的思維定勢，常常讓人絞盡腦汁。我平時對物理就挺感興趣的，但總感覺解題思路不夠開闊，遇到一些稍微復雜一點的題目就卡殼。這本書的名字聽起來就非常“硬核”，我希望它能提供一些切實有效的解題技巧，而不是簡單地堆砌題目。翻開目錄，看到裏麵涉及瞭力學、熱學、電學、光學、聲學等各個章節，每個章節下又細分瞭各種題型，感覺內容很豐富。特彆是看到“模型法”、“等效法”、“能量守恒法”這些標題，我當時就覺得這肯定不是一本普通的練習冊，它更像是一本武林秘籍，傳授的是解決難題的“內功心法”。我特彆期待書中對於這些解題方法的講解，希望能夠通過具體的例子，讓我理解這些方法的精髓，並且能夠舉一反三，在遇到類似的題目時，能夠主動地去運用這些方法。我不太喜歡那種隻給答案不給過程的書，這本書如果能把每一個題目的解題思路、關鍵步驟和易錯點都剖析得明明白白，那對我來說就太有價值瞭。當然，我也知道競賽題的難度肯定不小，我希望這本書的講解是循序漸進的，能夠從基礎的例題開始，慢慢過渡到更復雜的題目，這樣我纔能逐步適應和掌握。
評分說實話，當初選擇這本《初中物理競賽解題方法大全（第2版）》，主要是因為身邊有朋友強烈推薦，他們說這本書的題目非常有代錶性，而且講解也非常到位。我一直對物理競賽的那些“非常規”解法感到好奇，比如怎麼樣纔能在有限的時間內，用最簡潔、最巧妙的方式解決問題。我總覺得，競賽題目考驗的不僅僅是知識的掌握程度，更重要的是思維的靈活性和創新性。我希望這本書能夠幫我打開思路，讓我看到物理題目的另外一麵，不隻是死記硬背公式，而是能夠理解公式背後的物理思想，並且靈活地運用它們。特彆是那些關於“巧妙設未知數”、“整體法”、“反證法”等方法的介紹，我特彆期待。我希望作者能夠通過精心挑選的例題，一步一步地引導我理解這些方法的邏輯，讓我明白為什麼這種方法有效，以及在什麼情況下可以使用。我不太喜歡那種直接給齣解題步驟的書，我更喜歡那種能夠讓我自己去思考，作者隻是起到一個引導和啓發作用的書。如果這本書能做到這一點，那它就不僅僅是一本習題集，更是一本能夠提升我物理思維能力的“教材”。
評分這本書的封麵設計我第一眼看上去就覺得很專業，不像市麵上很多那種花裏鬍哨的輔導書。深藍色的背景配上金色的字體，顯得沉穩大氣，讓人一看就覺得是認真做學問的書。我一直覺得，學習，尤其是競賽學習，需要一種沉靜的心態，這種設計風格恰好能營造齣這種氛圍。我翻瞭幾頁，發現書的排版也很清晰，字體大小適中，重點內容都有加粗或者用特殊的顔色標記齣來，這一點對於需要仔細閱讀和理解的競賽題目來說，是非常友好的。我之前也買過一些物理相關的書籍，但有些書的排版就很混亂，密密麻麻的字擠在一起，看著就頭疼，更彆提去理解裏麵的內容瞭。而這本書在這一點上做得很好，讓我能夠更專注於題目和解析本身。我比較看重書籍的印刷質量，畢竟是需要經常翻閱的書，如果紙張太差，很容易損壞。這本書的紙張感覺挺厚實的，觸感也比較舒服，聞上去也沒有刺鼻的油墨味，這讓我感覺書的整體品質都很不錯，作為一本學習工具書，這是很重要的。我希望它能在細節之處也做到位，讓我在學習過程中有更好的體驗，不僅僅是內容的深度，閱讀的舒適度也很關鍵。
評分作為一名在物理競賽這條路上摸索的學生，我深知“方法”的重要性。很多時候，一道看似無從下手的題目，可能隻需要一種巧妙的方法，就能瞬間變得豁然開朗。這本書《初中物理競賽解題方法大全（第2版）》的名字，直接點明瞭它的核心價值，我正是衝著“解題方法大全”這個賣點來的。我希望能在這本書中找到能夠“秒殺”各種競賽題目的“絕招”。我期待書中能夠詳細地講解一些經典的物理模型，比如“單擺模型”、“斜麵模型”、“電路等效模型”等等，並且能夠結閤具體的例題，讓我理解這些模型是如何建立的，以及如何運用它們來簡化復雜的計算。我特彆看重書中對於“突破口”的挖掘，很多競賽題的難點就在於找不到那個關鍵的突破口，如果這本書能教我如何去發現和利用這個突破口，那對我來說將是巨大的幫助。我希望書中的例題能夠覆蓋初中物理競賽的各個方麵，難度梯度也要閤理，讓我能夠從易到難，逐步掌握各種解題技巧。我更希望它能教會我如何“思考”，而不僅僅是“模仿”。
評分我一直認為，初中物理競賽的題目，往往隱藏著一些“潛規則”，隻有掌握瞭通用的解題方法和技巧，纔能在比賽中脫穎而齣。我之前自己做過一些競賽題，發現很多題目看起來很簡單，但就是不知道從何下手，或者用瞭很笨拙的方法，浪費瞭很多時間。這本書的名字就直擊瞭我的痛點，我希望它能夠幫助我係統地學習各種競賽題的解題方法，而不是零散地做題。我希望書中能夠把各種題型進行歸類，然後針對每種題型，給齣最經典、最有效的解題套路。我尤其關注那些需要用到一些非課本知識的題目，比如能量守恒、動量守恒等，我希望這本書能夠用比較通俗易懂的方式來講解這些概念，並且給齣大量的例題來鞏固。我不太喜歡那種語言晦澀難懂的書，我希望這本書的語言風格是比較親切的，能夠讓一個初中生讀懂，並且能夠産生學習的興趣。如果這本書能夠幫助我建立起一套完整的競賽解題體係，讓我麵對各種題型都能從容應對，那它就是一本非常成功的書籍。
①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式問
評分書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
評分不錯，很好用
評分學習用品～～～～～～
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
評分3條
評分非常好！兒子很喜歡！
評分寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。初中物理競賽解題方法大全（第2版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，初中物理競賽解題方法大全（第2版）著力於方法的傳授和學生自主學習、閤作探究能力的培養，通過知識引導及典型問題和復習鞏固等欄目設置，充分滲透思想和方法，以期教會學生學習。畫龍點睛，著眼於梳理知識結構，構建知識網絡，幫助學生理清知識脈絡，使學生牢固掌握知識點和整體知識結構，為下一步的學習做好鋪墊。典例探究，精選各地競賽中的典型試題，通過具有示範價值例題的剖析，展開發散思維，揭示解題規律，啓發解題思路，點撥方法技巧，幫助學生尋求解決問題的突破口，教會學生運用知識解決實際問題的思維方法。課外訓練，按等第、層次設計鞏固訓練題和衝刺訓練題兩組能力訓練，用於檢測學生的學習效果與能力，指導學生循序漸進，提升學生自主學習的品格以及分析問題和解決問題的能力，使學生能夠隨機應變、從容應對紛繁多變的試題，提高學生的應試能力。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。初中物理競賽解題方法大全（第2版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉
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