英語學生卡片（3年級上冊）（3年級起點）（新標準） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 英語學生卡片（3年級上冊）（3年級起點）（新標準） pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 11078620
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

陳琳，[英] Printha Ellis 編

圖書標籤:

英語
小學英語
三年級
上冊
新標準
學生卡片
英語學習
詞匯
教材輔助
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齣版社：外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513521291

商品編碼：11078620

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

用紙：膠版紙

正文語種：中文，英文

具體描述

內容簡介

　　《英語學生卡片（3年級上冊）（3年級起點）（新標準）》是基於教材中要求學生掌握的詞匯開發的學習卡片，每張卡片正麵是圖片或中文，背麵是對應的英文單詞。供三年級第一學期使用。

內頁插圖

Module 1
I——我
am（I'm-I am）——是（我是）
hello（hi）——你好
goodbye （bye-bye）——再見
are——是
How are you?——你好麼？你好！
good——好的
moming——早晨，上午
fine——健康的
thank——謝謝
you——你

Module 2
Ms——女士
boy——男孩
girl——女孩
and——那麼；和
too——也
what——什麼
is （wha's= what is）——（是什麼）
your——你的
name——名字
please——請
aftemoon——下午
Mr——先生

Module 3
point——指
to——嚮
the——這（那）個，這（那）些
door——門
sit——坐
down——嚮下
stand——站
up——嚮上
window——窗戶
blackboard——黑闆
bird——鳥
desk——書桌
chair——椅子

Module 4
it——它
it's= it is——它是
red——紅色的
look——看
yellow——黃色的
blue——藍色的
a（an）——一個，一
chameleon——變色龍
my——我的
panda——熊貓
now——現在
green——綠色的
black——黑色的
dog——狗
cat——貓
cap——帽子

Module 5
how many——多少
one——一
two——二
three——三
four——四
five——五
SIX——六
seven——七
eight——八
nine——九
ten——十
eleven——十一
twelve——十二
Module 6
happy——快樂的
birthday——生日
here （here's=here is）——這裏（這是）
present——禮物
this——這個
pencil——鉛筆
pen——鋼筆
cake——蛋糕
old——……歲的
how old——多大
yes——是的
you're= you are——你是

Module 7
taacher——教師
pupil——小學生
schoal——學校
classroom——教室
English——英語
that——那個
say——說
again——再一次
schoolbag——書包
ball——球
book——書

ModUle 8
monster——怪物
new——新的
kite——風箏
or——或者
don't= do not——不
know——知道
no——不
not （isn't= is not）——不（不是）
help——救命（呼救用語）
where （where's where is）——哪裏（在哪裏）
in——……裏
bag——包

Module 9
mother——母親
father——父親
sister——姐妹
brotter——兄弟
she （she's=she is）——她（她是）
grandpa——祖父；外祖父
grandma——祖母；外祖母
that's= that is——那是
me——-我
he （he's= he is）——他（他是）
doctor——-醫生
policeman——警察
nurse——護士
driver——司機
farmer——農民

Module l0
his——他的
head——頭
leg——腿
foot——腳
on——在……上
arm——胳膊
hand——手
her——她的
nose——鼻子
eye——眼睛
mouth——嘴
ear——耳朵

探索世界的鑰匙：一本麵嚮小學中高年級學習者的綜閤英語讀物書名：環球之旅：發現我們的世界（小學中高年級版）適用年級：小學三至六年級（或對應英語基礎的學習者）適用教材體係：適用於與《英語學生卡片（3年級上冊）（3年級起點）（新標準）》學習進度相輔的拓展閱讀，或作為獨立學習的綜閤性讀物。核心理念：激發學習興趣，拓展文化視野，強化基礎語言技能，培養獨立思考能力。 --- 第一部分：內容概覽與學習目標《環球之旅：發現我們的世界》旨在為已具備初步英語基礎的小學中高年級學生提供一個豐富、生動且富有教育意義的閱讀平颱。本書並非側重於孤立的詞匯和語法點的機械練習，而是通過精心編排的單元主題，將語言學習融入到對真實世界的探索之中。我們相信，隻有在真實情境中運用語言，學習纔具有生命力。本書結構：全書共分為八個主題單元，每個單元下設四個核心闆塊：“文化漫步”（Culture Walk）、“科學探索”（Science Insights）、“生活技能”（Life Skills）和“趣味閱讀角”（Fun Reads）。核心學習目標： 1. 詞匯深化與語境應用：鞏固並擴展核心高頻詞匯（約1000-1500詞匯量），重點訓練學生在不同語境中理解和使用這些詞匯的能力。 2. 閱讀理解能力提升：訓練學生快速抓取主旨、識彆細節、進行推斷和分析文本結構的能力。 3. 跨文化交流意識：介紹世界主要國傢的風俗、地理和曆史片段，培養開放和尊重的態度。 4. 基礎錶達流暢度：通過“生活技能”闆塊，引導學生掌握日常交流中常用的句型結構和功能性語言。 --- 第二部分：單元主題詳解單元一：神奇的動物王國 (The Marvelous Animal Kingdom) 焦點內容：介紹五大洲的代錶性野生動物，探討動物的棲息地、習性及保護現狀。語言聚焦：描述性形容詞的運用（如：majestic, nocturnal, endangered）；比較級和最高級的自然運用；動詞短語（如：migrate, hunt for food）。文化滲透：瞭解世界自然保護區和一些國傢的動物象徵。單元二：我們的地球與氣候 (Our Planet and Its Climate) 焦點內容：基礎地理概念的引入，如山脈、河流、海洋。講解簡單的天氣現象和四季的特點。語言聚焦：基礎介詞短語（用於描述位置）；時間狀語和頻率副詞；“If...then...”的簡單條件句結構，用於預測天氣變化。科學探索：簡單的水循環和植物生長過程的描述。單元三：美食傢的環球之旅 (A Foodie's Trip Around the Globe) 焦點內容：探索中國、意大利、墨西哥等國傢的特色食物及其背後的飲食文化。學習製作簡單食譜（如：水果沙拉）。語言聚焦：購物和點餐場景的對話練習；量詞的使用（a piece of, a bowl of）；與食物、味道相關的形容詞。生活技能：學習如何禮貌地提齣請求和錶達感謝。單元四：曆史的足跡：古代文明初探 (Echoes of the Past: Ancient Civilizations) 焦點內容：簡要介紹古埃及、古希臘或古代中國的標誌性建築和發明（如：金字塔、長城）。語言聚焦：過去時態的鞏固與擴展；被動語態的基礎應用（“It was built…”）；錶示順序和時間發展的連接詞（first, then, finally）。閱讀技巧：識彆文章中的時間綫索。單元五：科技與我們的生活 (Technology and Our Lives) 焦點內容：討論我們日常生活中接觸到的技術，如智能手機、交通工具的演變。強調科技的便利性與適度使用的平衡。語言聚焦：錶達“能力”和“可能性”（can, could, may）；情態動詞的進一步區分；描述事物的組成部分。趣味閱讀角：包含一個關於未來學校的想象性小故事。單元六：健康與運動 (Health and Fitness Fun) 焦點內容：介紹保持身體健康的基本要素，如均衡飲食、充足睡眠和多種體育活動。語言聚焦：建議和義務的錶達（should, must, have to）；錶達感受和疼痛的短語；頻率副詞（always, sometimes, never）在描述習慣時的應用。生活技能：學習如何描述自己的運動偏好和健康狀況。單元七：節日與慶祝 (Festivals and Celebrations) 焦點內容：深入瞭解中西方重要的傳統節日（如春節、聖誕節、感恩節）的起源和慶祝方式。語言聚焦：描述傳統和習俗的句式；錶示原因和結果的簡單連詞（because, so）；感嘆句的運用，錶達興奮之情。文化漫步：比較不同文化背景下的傢庭團聚主題。單元八：小小藝術傢 (The Little Artist) 焦點內容：欣賞世界著名的簡單畫作或音樂片段，鼓勵學生用語言描述他們的藝術感受。語言聚焦：顔色、形狀和紋理的豐富詞匯；錶達個人觀點和偏好的句型（I think..., In my opinion...）；使用連接詞連接復雜的描述。拓展活動：引導學生用英語為自己的小創作做簡單介紹。 --- 第三部分：教學特色與輔助材料圖文並茂的視覺設計：本書摒棄瞭成人化或過於簡化的卡通風格，采用高清、真實的圖片和插畫，確保視覺體驗既吸引人又符閤小學生的認知水平。每個闆塊的布局清晰，重點詞匯和關鍵句型在版式上進行特殊強調。功能性語言模塊（Language Focus Boxes）：在每個主題閱讀文章之後，會提煉齣該文章中齣現的三個核心語法點或功能性錶達。這些小盒子提供簡明扼要的解釋和至少兩個替換性例句，幫助學生將抽象的語法規則落地到具體的語境中。 “文化角”深度拓展： “文化漫步”闆塊不僅僅是知識點的羅列，而是設計瞭“Compare and Contrast”（比較與對比）的小任務，鼓勵學生將所學到的外國文化知識與自己的本土文化進行對比思考，培養全球公民意識。音頻資源支持（需另購或在綫獲取）：所有文章均配有標準、清晰的美式或英式發音錄音，確保學生能夠模仿正確的語調和節奏。音頻資源還特彆包含瞭針對“生活技能”模塊的對話情景演練，方便學生進行跟讀模仿。練習冊配閤（獨立齣版）：為配閤本書的閱讀內容，配套練習冊（非本書內容）側重於聽力理解、詞匯的詞根詞綴法擴展、以及主題寫作（如：寫一篇介紹自己最喜歡的動物的短文，或一封給外國朋友的節日問候信）。 --- 第四部分：本書的價值定位《環球之旅：發現我們的世界》是小學英語學習從“基礎生存”嚮“文化理解”過渡的關鍵橋梁。它超越瞭基礎教材中對簡單指令和句型的重復訓練，通過引人入勝的主題內容，確保學生在獲取知識的同時，自然而然地吸收和運用英語。它旨在讓學生感覺到：英語不僅僅是學校裏的一門科目，更是探索更廣闊世界的有力工具。本書的設計理念是“知識先行，語言服務於知識的錶達”，從而真正點燃孩子的好奇心，讓他們愛上用英語去學習和思考。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從教育學角度來看，這套卡片成功地利用瞭“間隔重復學習”的原理。我們都知道，遺忘麯綫是真實存在的，如果知識點不及時鞏固，很快就會被大腦拋棄。而這套卡片的設計，天然地鼓勵瞭這種重復性接觸。我發現，卡片上的知識點並不是孤立的，它們在不同主題的卡片中會以不同的形式和語境齣現，這無形中就實現瞭對知識點的多角度鞏固。例如，一個關於“顔色”的單詞，可能在“描述身體”的卡片組裏齣現，又可能在“我的房間”的主題組裏再次齣現，但每一次的搭配和例句都會有所不同。這種設計避免瞭孩子對單一卡片的機械記憶，而是讓他們在不同的情境中理解和運用這個詞匯。我個人認為，這對於建立起牢固的英語語感至關重要。很多孩子記住瞭單詞，卻不知道怎麼用，就是因為脫離瞭語境。這套卡片通過巧妙的編排，把知識點有機地串聯瞭起來，讓學習過程更像是在搭建一個知識網絡，而不是堆砌孤立的磚塊。

評分☆☆☆☆☆

這套卡片的設計簡直是神來之筆，尤其是對於我們這種基礎稍弱，但又希望孩子能跟上新課程進度的傢長來說，簡直是雪中送炭。我記得我們傢孩子剛開始接觸三年級的英語時，光是那些新學的單詞和句型就讓他一個頭兩個大，死記硬背的效果實在是太差瞭，桌子上堆滿瞭各種練習冊，效果卻收效甚微。直到我偶然發現瞭這套卡片，它就像一把鑰匙，一下子打開瞭孩子學習英語的興趣之門。卡片的內容編排非常貼閤“新標準”，而且清晰地標注瞭“3年級起點”，這讓我們能立刻判斷齣它是否符閤我們孩子的學習節奏。我特彆欣賞它在視覺設計上的用心，色彩的搭配既活潑又不失教育意義，不像有些卡片那樣花裏鬍哨，讓人分心。更重要的是，它把那些抽象的語法點和詞匯，通過實物圖和簡潔的例句呈現齣來，孩子拿著卡片玩耍的過程中，不知不覺就把知識吸收瞭。我傢孩子現在放學迴傢，第一件事就是跑到書架前挑幾張卡片，跟我玩“你問我答”的遊戲，這比我拿著書本追著他喂知識有效多瞭。這種主動學習的狀態，是我們做傢長期盼已久的，它真正做到瞭寓教於樂，讓英語學習不再是枯燥的任務，而是一種有趣的探索。

評分☆☆☆☆☆

我對這個卡片集最深刻的印象是它的實用性和便攜性。我們傢周末經常會帶孩子去公園或者商場度過，以前齣門總得帶上一堆書本，沉甸甸的，孩子沒走兩步就開始抱怨。自從有瞭這套卡片，我隻需要挑齣當天需要復習的二十張左右的卡片，裝在一個小小的收納盒裏，就可以輕鬆塞進我的隨身包裏。這極大地改變瞭我們的齣行習慣。我們會在等餐廳上菜的時候，或者在長途車程中，拿齣卡片進行“快閃問答”。孩子對於這種“秘密任務”式的學習非常興奮，他會把這當成一種遊戲來完成，而不是一項學習任務。而且，卡片本身的材質非常耐用，邊緣做瞭圓角處理，完全不用擔心孩子在使用過程中會劃傷手。孩子有時候會不小心灑點水上去，也隻是稍微擦一下就乾瞭，這對於經常跟食物和飲料打交道的低齡兒童來說，簡直是必備的質量保障。這種對細節的關注，體現瞭設計者真正站在一綫使用者的角度去思考問題，這種貼心的設計，是很多隻重內容不重形式的教輔材料所不具備的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的教育材料真是五花八門，很多號稱“新標準”的教輔，買迴來後發現內容陳舊，或者和學校用的教材版本根本對不上，白白浪費瞭時間和金錢。但是這套《英語學生卡片（3年級上冊）（3年級起點）（新標準）》，給我的感覺就是“精準對焦”。我對比瞭我們學校老師發的教學大綱，發現卡片上涉及的所有核心詞匯、句型結構，都精準覆蓋瞭第三學期上冊的教學重點。這種高度的匹配度，極大地減輕瞭我課後輔導的壓力，因為我知道我提供的輔助材料是真正有用的，而不是多餘的負擔。我的經驗是，對於低年級孩子，知識點最好是“小而精”，而不是“大而全”。這套卡片正是抓住瞭這一點，它沒有試圖把所有三年級的內容一股腦塞給你，而是挑選瞭最核心、最需要反復鞏固的部分進行卡片化處理。每次孩子做完作業感到疲憊時，我就拿齣幾張卡片，用碎片時間進行復習。這種高頻率、低強度的接觸，比周末集中突擊的效果好上百倍。它有效地利用瞭生活中的零碎時間，讓英語學習無縫融入日常生活，這種設計理念非常符閤現代傢庭對高效學習工具的需求。

評分☆☆☆☆☆

購買這套卡片之前，我做過很多功課，比較瞭市麵上其他幾傢同類産品。我發現很多卡片往往隻側重於“聽”和“看”，缺少瞭“說”和“寫”的環節，導緻孩子雖然認識很多單詞，但一到開口交流時就卡殼。這套《英語學生卡片（3年級上冊）（3年級起點）（新標準）》在這方麵做得非常齣色，它將“輸齣”環節融入瞭卡片使用流程中。比如，卡片的一麵是圖片和單詞，另一麵除瞭有例句外，還巧妙地設置瞭“小小的口語挑戰”提示，引導傢長提問或讓孩子嘗試用這個單詞造句。雖然它本身不是一本完整的教材，但它成功地成為瞭一個“口語催化劑”。我發現，當我們使用卡片進行互動時，孩子不再是簡單的復述，而是開始嘗試迴答開放性問題，這極大地提升瞭他們的口語自信心。這種由被動輸入到主動輸齣的轉變，是孩子學習語言最關鍵的一步。看到孩子從磕磕巴巴到能流利地用新學的短語進行簡單交流，作為傢長，那種成就感是任何分數都無法比擬的，這套卡片無疑是促成這種進步的重要功臣。

評分☆☆☆☆☆

速度很快！建議每一課再走一個總的卡片！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯。喜歡在京東購物、喜歡京東快遞。

評分☆☆☆☆☆

好的好的好的

評分☆☆☆☆☆

好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！

評分☆☆☆☆☆

好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！好用！

評分☆☆☆☆☆

配套外研版3起點英語教材用，一邊圖片漢字，一邊英語，印刷清晰，比較實用。但沒有音標，而且包裝不是密封的有缺張的現象。