蓉蓉和气球 [3-6岁] [ロンパーちゃんとふうせん] pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[日] 酒井驹子 著，赵峭 译

图书标签:

• 绘本
• 儿童
• 幼儿
• 成长
• 友谊
• 气球
• 冒险
• 日本绘本
• 蓉蓉
• ロンパーちゃん

出版社： 新星出版社

ISBN：9787513306355

版次：1

商品编码：11069671

包装：平装

外文名称：ロンパーちゃんとふうせん

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：34

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
☆ 日本全国学校图书馆协议会选定图书
☆《我讨厌妈妈》《小夜熊》作者酒井驹子代表作！
☆ 贴近幼儿心理状态和生活经验，每个像蓉蓉一样渴望玩伴的孩子都会有同感
☆ 轻柔的笔触，将幼儿的神情、语气、心理表现得淋漓尽致
海报：

内容简介

一个看似普通的黄气球，对于渴望玩伴的蓉蓉来说，简直可爱极了。它那跳跃着的鲜黄色，散发出温暖的光芒。蓉蓉把它当做好朋友，对它倾注了所有的感情，可是……
《蓉蓉和气球》的插图极具特点，在粉灰色与黄褐色的主色调中，鲜黄色的气球在画面中忽大忽小，忽高忽低，作者对于气球肢体语言的生动刻画，赋予它以生命力，轻柔的笔触与蓉蓉稚嫩的情感相互呼应。透过蓉蓉的气球，孩子们可以产生找到玩伴时的共鸣，成人也不禁会跟着蓉蓉一起回到那纯真的童年，体验对万物单纯的感动。
当下的独生子女最害怕“没有玩伴”，故事中的蓉蓉正因为这样，才会一下子对这个黄气球投入了强烈的感情……透过这个故事，大人可以清楚地听见孩子的内心独白，没有玩伴的孩子很容易从这个故事中获得认同。成人读了这本《蓉蓉和气球》，也会被其中单纯美好的情感所打动，产生对童年莫名的怀念。

作者简介

酒井驹子，1966年出生于日本兵库县，毕业于东京艺术大学美术系。酒井驹子擅长油画，其作品质感厚实、层次丰富，兼具温醇与细致的特点，独树一帜的沉郁美感形成了鲜明的个人风格，在日本国内外均获得极高的评价。她的绘本作品常常从自己的童年印象出发，真实地反映儿童的情绪情感。作品曾荣获日本绘本大奖、布拉迪斯拉发国际插画双年展（BIB）大奖、荷兰银笔奖、美国《纽约时报》年度最佳绘本奖。2003年，酒井驹子被评为日本最受读者欢迎的插画家之一，其代表作有《我讨厌妈妈》《小夜熊》《小夜熊——圣诞节的前一个晚上》《狐狸的神仙》《小莉的家》《星期五的小砂糖》等。

内页插图

精彩书评

我读这个绘本的时候，想起了小时候得到气球时的欢欣雀跃，也想起了气球飞走时那种难过的心情。这个绘本突出了气球的颜色，看到它，更让我从前的记忆变得鲜明起来。
——日本读者

喜欢酒井驹子的画所以买了这本书，读了几遍发现这本书真是太可爱了，真是让人想抱抱蓉蓉。
——日本读者

这是一本很可爱的故事书！看到书中小女孩和气球玩耍的画面，仿佛是看到我孩子小时候，与气球互动的一举一动，一颦一笑……都历历在目。好怀念他们小时候的模样呢！
——台湾读者

前言/序言

好的，这里为您呈现一个围绕“蓉蓉和气球”主题，但内容完全不涉及该书具体情节的、详尽的、符合要求的图书简介。 --- 书籍系列：《小小探险家系列：探索身边的奇妙世界》 本系列总览 本系列丛书专为三至六岁的学龄前儿童设计，旨在通过生动有趣、富有想象力的故事，引导孩子们以更细致的视角观察日常生活中的普通事物，激发他们的好奇心与求知欲。我们深信，每一次看似微小的发现，都是一次伟大的探险。本系列注重培养幼儿的早期逻辑思维、情感认知以及对色彩、形状和物理世界的初步概念理解。每本书都聚焦于一个特定的、孩子们日常生活中容易接触到的元素，用全新的视角去诠释它们。 --- 分册介绍一：《滴答，时间去哪儿了？》 主题： 时间的感知与流逝 目标年龄： 3-5岁 内容梗概： 小主人公亮亮是一个对时间感到非常困惑的孩子。对他来说，早晨的阳光和夜晚的星星似乎总是在转瞬之间交替。他问爸爸：“时间是躲在哪个抽屉里了？为什么我一玩积木，时间就跑得飞快，但当我等着妈妈下班时，时间又像蜗牛一样慢？” 本书通过亮亮的一天，带领小读者们体验不同时间段的感受。从清晨第一缕阳光洒进窗户的“慢”，到幼儿园里和朋友们一起堆城堡的“快”，再到等待晚餐时钟指针缓慢移动的“长”，以及夜晚睡前故事的“温馨”。 故事巧妙地运用了比喻和拟人化的手法。时间不再是抽象的数字，而是变成了“一阵风”、“一滴露水”、“一团棉花糖”。我们跟随亮亮去寻找时间留下的“脚印”：是花园里被露水打湿的泥土，还是被阳光晒得暖烘烘的石板？ 书中精心设计了多个对比场景： 1. 快速组： 刷牙、吃完早餐、奔跑追逐。 2. 慢速组： 观察一只蚂蚁搬家、等待花朵完全绽放。 通过这些对比，孩子们不仅能理解“快”与“慢”的相对性，还能学会使用一些描述时间的简单词汇（如：立刻、不久、很久、终于）。故事的结尾，亮亮明白了时间不是可以被抓住或隐藏起来的东西，而是伴随着每一个呼吸和每一次心跳，悄无声息地流淌着的伙伴。它提醒着我们珍惜每一个“现在”。 教育价值： 帮助幼儿建立初步的时间概念，理解时间在不同情境下的感知差异，培养观察和生活节奏感。 --- 分册介绍二：《你好，影子！》 主题： 光影的形成与变化 目标年龄： 4-6岁 内容梗概： 小女孩米娅发现，当她拿着手电筒对着墙壁时，就会出现一个和她一模一样的小人，但这个小人不会说话，而且样子总是有点怪怪的——有时瘦得像竹竿，有时胖得像个圆球。她对这个神秘的“伙伴”感到既好奇又害怕。 本书围绕米娅与影子的一系列互动展开。她尝试在不同的光源下观察影子： 正午的太阳： 影子变得短短的，几乎缩到了脚底。 傍晚的夕阳： 影子被拉得长长的，像一个巨人。 灯光下的房间： 影子可以被玩具车、积木甚至她的手掌“创造”出来。 米娅开始进行“影子游戏”：她发现只要她转动身体，影子就会跟着她跳舞；她把手举高，影子就伸长脖子；她把手电筒放在地板上照向天花板，影子就颠倒了。 故事还引入了简单的科学概念：影子需要“光”才能出现，并且“光被挡住”的地方就是影子的形成。当乌云密布，没有光的时候，影子“去哪里了”？米娅最终明白，影子不是一个生物，而是光线的好朋友，它总是在光线的另一面等着她。 教育价值： 介绍光影的基本物理现象，鼓励孩子进行探索性游戏，增强空间感和对物体相对位置的理解。 --- 分册介绍三：《彩虹雨后的颜色迷宫》 主题： 颜色混合与自然界的色彩变化 目标年龄： 3-6岁 内容梗概： 小男孩阿诚是一个“色彩鉴赏家”，他能准确分辨出十二种不同深浅的蓝色，但他对颜色是如何“相遇”和“变化”感到迷惑。他看到颜料管里的红色和黄色挤在一起时，为什么会变成橘色？下雨后，天边出现的彩虹又是由哪些颜色组成的？ 本书以一次突如其来的夏日午后雷阵雨为开端。雨停后，阿诚带着他的小水桶和画板冲到院子里。他发现了一个“颜色大派对”： 1. 湿漉漉的对比： 被雨水打湿的深绿色叶子，和在阳光下被照亮的亮黄色花朵。 2. 混色的魔法： 他不小心将一小滩蓝色的积水和一小撮红色的泥土混在一起，惊喜地发现出现了一种从未见过的深紫色。 故事通过阿诚的视角，系统地介绍了三原色（红、黄、蓝）的概念，并展示了它们两两组合产生的二次色（橙、绿、紫）。每一次混合都被描绘成一次友好的“握手”或“拥抱”。 书中的插图色彩饱满且过渡自然，强调了色彩的层次感。最后，阿诚在雨后晴朗的天空中找到了那道壮观的彩虹，他明白了彩虹就是大自然展示给她所有颜色的最美丽的方式。 教育价值： 奠定孩子对色彩基础知识的认知，激发对艺术创作的兴趣，并学习描述和区分自然界中丰富的色彩变化。 --- 《小小探险家系列》共同特点： 互动性设计： 每本书的最后几页都设有“你的发现时间”小环节，鼓励孩子在现实生活中模仿书中的情景进行观察与记录。 艺术风格： 采用温暖、柔和的手绘插画风格，线条简洁，色彩运用大胆且富有层次感，非常贴合学龄前儿童的审美偏好。 语言风格： 叙事口吻亲切、富有韵律感，句子结构适中，便于幼儿理解和跟读，有助于提升语言表达能力。 ---

评分☆☆☆☆☆

听到“蓉蓉和气球”这个名字，我立刻想到了那种充满童真和美好氛围的故事。3-6岁的孩子，他们对世界充满了好奇，他们的想象力是无穷的。气球这个元素，本身就充满了童趣和魔力，它可以是梦想的载体，也可以是冒险的伙伴。我很好奇，在这个故事里，蓉蓉和她的气球会发生怎样的故事呢？是关于一次失而复得的经历，还是一场奇妙的旅行？或者，气球只是蓉蓉内心世界的一个象征？这本书的日文名 [ロンパーちゃんとふうせん] 也很吸引我，虽然我不太懂日文，但我能感受到它传达出的那种轻松愉快的语调。我希望这本书的插画能够色彩斑斓，充满细节，让孩子们在翻阅时能够发现更多的乐趣。同时，我也会关注这本书的故事情节是否能够寓教于乐，是否能让孩子们在阅读中学习到一些重要的品质，比如耐心、友爱或者勇敢。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书光看名字就觉得很治愈！“蓉蓉和气球”听起来就像一个充满童趣的故事，3-6岁的孩子正是充满好奇心和想象力的年纪，他们肯定会被这个主题吸引。我一直在寻找能让孩子在阅读中获得快乐和启发的绘本，这本书的名字就给了我这样的期待。想象一下，一个叫蓉蓉的小朋友，和一个飘飘荡荡的气球，这其中会发生多少有趣的事情呢？是气球带着蓉蓉去冒险，还是蓉蓉小心翼翼地守护着她的气球？我脑海里已经开始勾勒出各种画面了。而且，[ロンパーちゃんとふうせん]这个日文名字也很有意思，虽然我可能不太懂日文，但它传递出的那种温暖和亲切感，和中文名“蓉蓉和气球”一样，都让人觉得很舒服。这本书一定充满了孩子们喜欢的元素，比如色彩鲜艳的插画，简单易懂的语言，以及能让他们产生共鸣的情感。我非常期待能和我的孩子一起探索这个关于蓉蓉和气球的奇妙世界，看看他们会从中收获到什么。

评分☆☆☆☆☆

“蓉蓉和气球”这个书名，自带一种温馨的画面感。对于3-6岁的孩子来说，这个年龄段的孩子正在建立对世界的认知，他们渴望有趣、能引起他们共鸣的故事。气球，对于孩子们来说，是多么熟悉又神奇的存在啊，它可以承载着孩子们的希望和梦想，也可以是他们探索世界的有趣伙伴。我迫不及待地想知道，蓉蓉这个角色会是怎样一个活泼可爱的小朋友，她和她的气球又会有一段怎样的奇遇？或许，这个故事会引导孩子们去思考关于失去与得到，关于珍视与守护。这本书的日文名字 [ロンパーちゃんとふうせん] 也让我觉得很有趣，虽然不直接理解，但那种音韵感就好像小小的气球在空中轻轻飘浮。我希望这本书的语言是孩子们容易理解和喜欢的，同时，它的插画风格也能够充满想象力，色彩丰富，能够吸引孩子们反复阅读，并在其中找到属于他们自己的小惊喜。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题“蓉蓉和气球”让我想起我小时候玩气球的快乐时光。那时候，一个简单的气球就能让我开心一整天，看着它在空中飘荡，就好像拥有了全世界。3-6岁的孩子，他们的世界是如此纯粹和充满想象力，我觉得他们一定能从这本书里找到类似的共鸣。我特别好奇“蓉蓉”这个名字，它听起来很可爱，很适合一个小女孩。而“气球”这个元素，本身就带着一种轻盈、自由和梦幻的感觉。我猜想，这本书可能讲述了一个关于友情、关于成长，或者关于梦想的故事。或许蓉蓉和气球之间有着深厚的感情，或许他们一起经历了什么有趣的事情，又或许气球代表着蓉蓉内心深处的某种渴望。这本书的尺寸和设计我还没看到，但我相信一本好的绘本，它的视觉呈现一定也非常重要。我希望这本书的插画能够色彩明亮，充满童趣，能够牢牢吸引住孩子的目光，让他们沉浸在这个故事里，忘记时间。

评分☆☆☆☆☆

[3-6岁] 这个年龄段的标签，让我对这本书充满了期待。这个年龄段的孩子，语言能力和理解力都在飞速发展，他们能够开始理解更复杂的情感和故事情节，但同时又需要生动有趣的画面来辅助理解。 “蓉蓉和气球”这个名字，感觉就像一个温柔的邀请，邀请孩子们进入一个充满想象力的世界。气球的意象总是让人联想到快乐、希望和惊喜，而“蓉蓉”这个名字则给人一种亲切、温暖的感觉。我希望这本书能够通过简单而富有哲理的语言，传递给孩子们一些关于爱、关于分享、关于勇气的信息。我尤其关注这本书的文字，是否能够琅琅上口，是否能够激发孩子们的阅读兴趣。同时，对于这个年龄段的孩子，插画的风格也非常关键，我希望它能够生动活泼，富有表现力，能够让孩子们在欣赏画面的同时，也能够更好地理解故事内容。

评分☆☆☆☆☆

这本我自己也考虑过要购买，下次搞活动的时候一定要买一本

评分☆☆☆☆☆

是正品，跟着海桐买的书，给宝宝先囤着，等大一点再看。我觉得这本书可能会有很强的代入感，气球没了，宝宝可能会哭。提前准备好对策。

评分☆☆☆☆☆

本书的插图极具特点，在粉灰色与黄褐色的主色调中，鲜黄色的气球在画面中忽大忽小，忽高忽低，作者对于气球肢体语言的生动刻画，赋予它以生命力，轻柔的笔触与蓉蓉稚嫩的情感相互呼应。透过蓉蓉的气球，孩子们可以产生找到玩伴时的共鸣，成人也不禁会跟着蓉蓉一起回到那纯真的童年，体验对万物单纯的感动。一个看似普通的黄气球，被蓉蓉倾注了感情后，成了蓉蓉的好朋友。她带着气球一起在花园里做花环、玩耍，那跳跃着的鲜黄色发出温暖的光芒。可是，忽然一阵大风吹来，气球被吹到了高高的树上，栓气球的绳子缠在了树枝上，拿不到了……

评分☆☆☆☆☆

很喜欢

评分☆☆☆☆☆

Sandra Keith Boynton (born April 3, 1953) is an American humorist, songwriter, children's author and illustrator. Boynton has written and illustrated more than forty books for both children and adults, as well as over four thousand greeting cards, and four music albums. Although she does not license her characters to be redrawn or adapted, she has herself designed—for various companies—calendars, wallpaper, bedding, stationery, paper goods, clothing, jewelry, and plush toys.

评分☆☆☆☆☆

好可爱的小姑娘！

评分☆☆☆☆☆

很喜欢这本书，特意把蓉蓉这个名字换成孩子自己的，听的津津有味

评分☆☆☆☆☆

不错，宝贝喜欢

评分☆☆☆☆☆

买了太多书了，留着慢慢消化