護理管理學(第3版 本科護理學專業) epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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李繼平 著,李繼平 編

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發表於2024-05-09

商品介绍



齣版社: 人民衛生齣版社
ISBN:9787117159630
版次:3
商品編碼:11059528
包裝:平裝
叢書名: 衛生部“十二五”規劃教材 ,
開本:16開
齣版時間:2014-05-01
用紙:膠版紙
頁數:288
字數:426000
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《護理管理學(第3版 本科護理學專業)》特色:一是結閤護理管理實踐進一步增強瞭護理管理案例,注重通過實際管理情景揭示管理理論內涵,促進理論與護理管理實踐的結閤,增強學生分析和解狹問題能力的訓練。二是增加瞭圖示圖解,除文字描述外,教材注重應用適當的圖示、圖象配閤,以保證知識的深入淺齣,易於同學對管理知識的理解和應用。三是增加瞭配套光盤,內容包括學習目標、核心知識點、思考題、推薦閱讀資料等,便於各級護理學院教學參考,對提高護理管理學教學質量,提升教材的教學實踐價值具有積極作用。四是從管理職能的實用性角度齣發,豐富瞭附錄內容。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 管理概述
一、管理的內涵
二、管理的基本特徵
第二節 護理管理概述
一、護理管理的相關概念
二、護理管理思想的形成與發展
三、護理管理的任務
四、影響護理管理發展的因素
五、護理管理者的角色
六、護理管理的研究內容
第三節 護理管理麵臨的挑戰及發展趨勢
一、護理管理麵臨的挑戰
二、護理管理的發展趨勢

第二章 管理理論和原理
第一節 古典管理理論
一、泰勒的科學管理理論
二、法約爾的管理過程理論
三、韋伯的行政組織理論
第二節 行為科學理論
一、梅奧的人際關係理論
二、麥格雷戈的人性管理理論
第三節 現代管理理論階段
一、代錶性的現代管理學派
二、主要代錶理論
第四節 管理原理
一、係統原理
二、人本原理
三、動態原理
四、效益原理

第三章 計劃
第一節 計劃概述
一、概述
二、計劃的種類和形式
三、計劃的步驟
四、計劃在護理管理中的應用
第二節 目標管理
一、目標及目標管理
二、目標管理的過程
三、目標管理在護理管理中的應用
第三節 項目管理
一、項目管理的概念及要素
二、項目管理的過程
三、項目管理在護理管理中的應用
第四節 時間管理
一、時間管理的概念及作用
二、時間管理的過程
三、時間管理在護理管理中的應用
第五節 管理決策
一、管理決策的概念及類型
二、管理決策的原則及影響因素
三、管理決策的程序
四、管理決策在護理管理中的應用

第四章 組織
第一節 概述
一、組織的內涵
二、組織結構的基本類型
三、組織設計
四、組織過程
第二節 醫療衛生組織
一、我國的衛生組織
二、我國醫院組織係統
三、我國護理組織係統
第三節 組織的變革與發展
一、組織變革與發展的基本概念
二、組織變革的動力與阻力
三、組織變革與發展在護理管理中的應用
第四節 組織文化
一、組織文化的內涵
二、組織文化建設
……
第五章 人力資源管理
第六章 領導
第七章 護理管理中的激勵
第八章 管理溝通與衝突
第九章 控製
第十章 護理質量管理
第十一章 護理信息管理
第十二章 護理管理與醫療衛生法律法規
附錄
中英文名詞對照索引
參考文獻

前言/序言


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讀者評價

評分

不錯。。。。。。。。。。。

評分

找正版的,就是等瞭好久好久,太慢瞭

評分

書包好的,就是快遞有點慢,是正版

評分

比去書店方便,還是真貨

評分

送貨並不像其他物品那麼快,一般京東購物應該上午到的,結果18多纔到。

評分

很好相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體係,直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書,可以影響人的一生。”這句話是有道 你 理的。我們都有啊啊自己心中的英雄或學習的榜樣,如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時,會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限於教科書,如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成,那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏,有自己的生活。

評分

收到瞭~是正版

評分

包裝好,很快送到。

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很好相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體係,直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書,可以影響人的一生。”這句話是有道 你 理的。我們都有啊啊自己心中的英雄或學習的榜樣,如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時,會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限於教科書,如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成,那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏,有自己的生活。

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