具體描述
內容簡介
《衛生部“十二五”規劃教材：中醫護理學（第3版）》主要介紹中醫護理學的發展簡史，中醫護理的基本特點，中醫基本理論，中醫護理基本知識，中醫護理基本技術及各科常見病證的辨證施護方法和措施等內容。其教學的總目標，是通過本課程的學習使學生掌握中醫護理的基本理論、基本知識和基本技能後，在臨床護理實踐中能進行中醫護理技術操作，能對臨床常見病證開展辨證施護和健康教育，並結閤現代護理的新理論、新知識、新方法、新技術，為患者的身心健康提供中西醫結閤護理。內頁插圖
目錄
第一章 緒論第一節 中醫護理學發展簡史
一、古代中醫護理學的形成與發展
二、近代中醫護理學的發展
三、現代中醫護理學的發展
第二節 中醫護理學的基本特點
一、整體觀念
二、辨證施護
三、防護結閤
第三節 傳承和發展中醫藥文化的意義
第四節 中醫護理學發展展望
第二章 中醫基本理論
第一節 陰陽學說
一、陰陽的基本概念與特性
二、陰陽學說的基本內容
三、陰陽學說在中醫護理學中的應用
第二節 五行學說
一、五行的基本概念與特性
二、五行學說的基本內容
三、五行學說在中醫護理學中的應用
第三節 藏象學說
一、五髒
二、六腑
三、奇恒之腑
四、髒腑之間的關係
第四節 氣血津液
一、氣
二、血
三、津液
四、氣血津液之間的關係
第五節 經絡學說
一、經絡的概念與經絡學說的主要內容
二、十二經脈
三、奇經八脈
四、經絡的生理功能及臨床應用
第六節 病因病機
一、病因
二、病機
第七節 四診
一、望診
二、聞診
三、問診
四、切診
第八節 辨證
一、八綱辨證
二、氣血津液辨證
三、髒腑辨證
四、衛氣營血辨證
第三章 中醫護理基本知識
第一節 病情觀察
一、病情觀察的目的和要求
二、病情觀察的方法和內容
第二節 生活起居護理
一、起居有常
二、勞逸適度
三、環境適宜
第三節 情誌護理
一、情誌與健康的關係
二、影響情誌變化的因素
三、情誌護理的目的
四、情誌護理的原則
五、情誌護理的方法
六、預防七情緻病的方法
第四節 飲食護理
一、飲食護理的重要性
二、飲食護理的基本原則
三、食物的性味與功效
四、食物的分類
五、飲食宜忌
第五節 體質調護
一、概述
二、體質的分類及特徵
三、體質調護
第六節 方藥及用藥護理
一、中藥的性能
二、中藥的用法
三、中藥分類與常用中藥
四、方劑的組成與劑型
五、常用方劑
六、用藥護理
七、中醫用藥“八法”及護理
第七節 傳統運動養生
一、傳統運動養生的概念
二、傳統運動養生的特點和功能
三、傳統運動養生的方法
第四章 中醫護理基本技術
第一節 腧穴
一、概述
二、常用腧穴
第二節 針刺法
一、毫針刺法
二、皮膚針法
三、皮內針法
四、水針法
五、電針法
第三節 灸法
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第四節 穴位按摩法
一、適用範圍
二、用物準備
三、按摩手法
四、注意事項
第五節 拔罐法
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第六節 耳穴壓豆法
一、適用範圍
二、吊物準備
三、操作方法
四、注意事項
第七節 颳痧法
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第八節 熱熨法
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第九節 熏洗法
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第十節 貼敷法
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第十一節 中藥保留灌腸
一、適用範圍
二、用物準備
三、操作方法
四、注意事項
第五章 辨證施護
第一節 辨證施護的程序和原則
一、辨證施護的程序
二、辨證施護的原則
第二節 內科病證辨證施護
一、感冒
二、咳嗽
三、喘證
四、心悸
五、中風
六、胃痛
七、泄瀉
八、黃疸
九、水腫
十、消渴
第三節 外科病證辨證施護
一、瘡瘍
癰
有頭疽
二、肛腸疾病
痔
肛裂
三、乳房疾病
乳癰
四、皮膚疾病
濕瘡
第四節 婦科病證辨證施護
一、月經病
月經不調
二、帶下病
三、妊娠病
胎漏、胎動不安
四、産後病
産後惡露不絕
第五節 兒科病證辨證施護
一、常見病證
肺炎喘嗽
二、時行疾病
麻疹
三、小兒雜病
遺尿
四、新生兒疾病
胎黃
附錄一 中醫護理常用術語簡要解釋
附錄二 常用方劑匯編
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分讓我對《中醫護理學（第3版）》贊不絕口的是它對“中醫護理技術”的係統性梳理和詳盡闡述。我尤其喜歡書中關於“針灸推拿”部分的講解，它不僅僅列齣瞭常用穴位和手法，還詳細闡述瞭不同穴位的定位、主治、操作方法，以及不同手法的力度、頻率、方嚮的要求。更重要的是，它結閤瞭經絡學說，解釋瞭為何這些穴位和手法能夠對特定疾病産生療效，這使得我能夠從“知其然”上升到“知其所以然”。書中關於“拔罐、颳痧、艾灸”等外治法的介紹，也做得非常細緻，不僅說明瞭操作的步驟和注意事項，還強調瞭適應癥和禁忌癥，特彆是對不同人群（如兒童、老人、孕婦）的特殊注意事項，這對於保障臨床操作的安全性和有效性至關重要。我還對書中關於“中藥外治”的介紹印象深刻，詳細列舉瞭多種常用的中藥外敷、外洗、熏蒸等方法，並解釋瞭這些藥物的性味歸經和功效，以及在具體疾病護理中的應用，這讓我看到瞭中藥在護理實踐中的廣泛用途。整本書的編排設計非常閤理，章節之間的邏輯清晰，內容循序漸進，讓讀者能夠輕鬆地掌握復雜的知識。
評分《中醫護理學（第3版）》給我最大的感受是它所蘊含的“人文關懷”和“生命智慧”。書中在講解疾病護理時，始終將患者的“情誌”和“生活方式”放在重要位置。例如，在描述癌癥護理時，不僅僅關注生理上的痛苦，更強調瞭心理上的支持和生活質量的提高，提供瞭如何通過中醫護理來幫助患者緩解焦慮、恐懼，提高生活滿意度的具體方法。這讓我看到瞭中醫護理在姑息治療和臨終關懷方麵的獨特價值。我還特彆欣賞書中關於“養生保健”的論述，它不僅僅是停留在理論層麵，更是提供瞭許多簡單易行、貼近生活的養生方法，如八段錦、五禽戲、耳穴療法等，並詳細闡述瞭這些方法的功效和操作要領，這對於我們提升自身健康水平具有重要的指導意義。書中對於“傢庭護理”的探討也讓我受益匪淺，提供瞭許多指導傢屬如何在傢中對患者進行護理的實用建議，這對於彌閤醫療機構與傢庭之間的護理斷層，提高患者的整體康復效果具有重要作用。整本書的語言風格溫和而富有感染力，讓我覺得在閱讀一本充滿智慧和溫度的書，充滿瞭治愈的力量。
評分這本《中醫護理學（第3版）》確實是一本讓我頗有收獲的書。從初翻開它，我就被其嚴謹的結構和清晰的邏輯所吸引。第一部分關於中醫護理基本理論的闡述，就如同為我打開瞭一扇通往古老智慧的大門。它不僅僅是簡單地羅列概念，而是深入淺齣地解釋瞭“陰陽五行”、“藏象學說”等核心理論在護理實踐中的應用。例如，書中對於“辨證施護”的講解，詳盡地分析瞭不同證型的病因、病機，以及由此衍生的護理措施。我特彆喜歡它在講解“情誌護理”時，結閤瞭曆代醫傢的論述，並提供瞭具體的心理疏導方法，這讓我在麵對患者的情緒波動時，不再感到束手無策。書中對於“體質養生”的探討也給瞭我極大的啓發，不再僅僅局限於疾病的治療，而是將目光投嚮瞭疾病的預防和健康的促進。對於“治未病”理念的實踐性闡述，讓我對中醫護理的博大精深有瞭更深刻的理解。此外，書中對於不同年齡段、不同生理特點人群的護理建議，也體現瞭中醫“因人施護”的精髓。閱讀過程中，我常常會停下來，結閤自己所學和過往的經驗進行思考，書中提供的案例分析更是如同一麵鏡子，讓我反思自己的護理過程，從中找到可以改進的地方。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友，引領我在中醫護理的道路上不斷前行，探索更廣闊的天地。
評分作為一名對中醫護理的“身心閤一”理念深感著迷的讀者，這本《中醫護理學（第3版）》無疑是我的摯愛。書中在講解“情誌護理”時，並沒有僅僅停留在心理疏導的層麵，而是深入地探討瞭情誌與髒腑、氣血的關係，並提供瞭具體的護理措施，例如通過聽音樂、練習太極拳、進行中醫調香等方式來調和情誌，達到身心同治的目的。這讓我看到瞭中醫護理在促進整體健康方麵的獨特優勢。我還特彆關注書中關於“睡眠護理”的內容。它不僅僅是強調規律作息，更是從中醫的角度分析瞭失眠的多種原因，如肝氣鬱_{}、心腎不交、痰熱擾心等，並根據不同的證型，提供瞭相應的食療、藥枕、按摩等護理方法。這種細緻入微的分析，讓我對如何改善睡眠有瞭更深的理解。書中關於“疼痛護理”的講解也同樣精彩，它不僅僅是止痛，而是從疏通經絡、調和氣血的角度，去探究疼痛的根源，並提供瞭一係列非藥物的護理方法，如針灸、推拿、熱敷等，這些方法在緩解疼痛的同時，也起到瞭調理身體的作用。整本書的敘事方式流暢自然，讀起來引人入勝，讓我沉浸在對中醫護理的探索之中，不斷發現新的驚喜。
評分我對《中醫護理學（第3版）》的整體印象是，它非常注重護理的“整體觀”和“辨證論治”。書中在描述任何一種疾病的護理時，都不會脫離其在中醫整體框架下的定位，而是首先分析其病因、病機，然後根據不同的證型（如風寒感冒、風熱感冒），製定個性化的護理方案。這與現代醫學的“對癥治療”有著本質的區彆，也讓我深刻體會到瞭中醫“治病求本”的理念。我特彆喜歡書中關於“虛證”和“實證”護理的區分講解。它詳細分析瞭各種虛證（如氣虛、血虛、陽虛、陰虛）和實證（如痰濕、血瘀、食滯）的錶現，以及相應的護理原則和常用護理方法，這讓我能夠更精準地把握患者的病理狀態，並采取更有效的乾預措施。書中關於“溫病護理”的部分也令我印象深刻，詳細介紹瞭傷寒論和溫病學中關於熱性疾病的辨證分治和護理要點，這對於應對一些急性傳染病具有重要的指導意義。此外，書中對於“老年護理”和“兒科護理”的獨立章節，也體現瞭其對不同年齡段人群特點的關注，並提供瞭相應的護理策略，這對於我們在臨床實踐中更好地服務於特定人群非常有幫助。整本書的編排設計也很閤理，章節之間的過渡自然流暢，內容層層遞進，讓讀者能夠循序漸進地掌握中醫護理的精髓。
評分作為一名對中醫護理的未來發展充滿期待的讀者，我被《中醫護理學（第3版）》在“治未病”和“亞健康”護理方麵的深入探討深深吸引。書中對“未病先防”、“已病防變”的理念進行瞭詳盡的闡述，並將其與現代的健康管理和疾病預防體係相結閤，提齣瞭許多切實可行的護理策略。例如，關於“調理脾胃”的章節，不僅僅是介紹健脾的藥物，而是從飲食、作息、情誌等多個方麵，全麵指導如何通過中醫護理來改善脾胃功能，從而達到預防疾病的目的。這讓我意識到，中醫護理不僅僅是在疾病發生後的乾預，更重要的是在疾病發生前的預防和對亞健康狀態的調理。書中對於“情誌緻病”的論述也十分精彩，深入分析瞭七情（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚）對人體髒腑功能的影響，並提供瞭相應的疏導方法，如音樂療法、香薰療法等，這些都是在傳統中醫理論基礎上的創新應用，讓我看到瞭中醫護理與現代心理學、康復學等學科的融閤潛力。此外，書中關於“女性生理期護理”、“産後康復”等內容的講解，也非常具有針對性和實用性，讓我看到瞭中醫護理在特殊人群健康保健方麵的巨大價值。整體而言，這本書不僅是一本理論指導，更是一本實踐手冊，為我們提供瞭許多可以藉鑒和推廣的經驗。
評分我必須說，這本《中醫護理學（第3版）》是一本讓我感到“相見恨晚”的書。它在“治未病”理念的實踐應用方麵做得尤為齣色。我尤其欣賞書中對“亞健康”狀態的詳細分析，並提供瞭針對性的中醫護理方案。它不僅僅是將亞健康簡單地歸類，而是深入分析瞭不同類型亞健康（如疲勞、失眠、食欲不振、情緒低落等）在中醫理論中的病機，並給齣瞭具體的調理方法，包括飲食、運動、情誌、穴位按摩等。這讓我意識到，中醫護理不僅僅是治療疾病，更重要的是在疾病發生前，通過調理身體，達到“未病先防”的目的。書中關於“季節性疾病的預防和護理”的講解也讓我印象深刻，它結閤瞭中醫“天人閤一”的理念，詳細闡述瞭不同季節的氣候特點對人體的影響，並提供瞭相應的養生保健和疾病預防建議。這讓我能夠更好地順應自然規律，保護自己的健康。此外，書中對於“老年慢性病護理”的探討，也讓我看到瞭中醫護理在改善老年人生活質量方麵的巨大潛力，它不僅僅是緩解癥狀，更是注重提高老年人的整體健康水平和生命質量。整本書的體係結構清晰，內容翔實，實用性強，是一本非常優秀的專業教材。
評分《中醫護理學（第3版）》給我的感覺就像是一位經驗豐富的中醫護理專傢，將自己畢生的所學和臨床心得毫無保留地傳授給我。我非常欣賞書中對於“體質與疾病”關係的論述。它詳細介紹瞭九種體質（平和質、氣虛質、陽虛質、陰虛質、痰濕質、濕熱質、血瘀質、氣鬱質、特稟質）的形成原因、臨床錶現以及相應的養生和護理建議。這讓我能夠從“人”本身齣發，去理解疾病的發生和發展，而不是僅僅關注疾病本身。書中對於“四時養生”的講解也讓我受益匪淺，結閤不同季節的氣候特點，給齣瞭相應的起居、飲食和情誌調養建議，這對於指導人們在日常生活中如何更好地順應自然、養生保健具有重要的實踐意義。我還注意到書中對於“臨證施護”的強調，鼓勵護理人員在臨床實踐中，要結閤患者的具體病情、體質、年齡、性彆等多種因素，靈活運用中醫護理技術，而不是刻闆地套用 textbook上的內容。這種注重個體化護理的理念，是我在學習過程中非常看重的一點。整本書的語言風格嚴謹而不失活潑，既有學術的深度，又不乏人文的溫度，讓我覺得與一位良師在對話。
評分在閱讀《中醫護理學（第3版）》的過程中，我最深刻的感受是它將抽象的中醫理論與具體的護理實踐緊密地結閤起來。書中在講解每一個護理技術時，都會追溯其背後蘊含的中醫理論依據。例如，在介紹“推拿按摩”時，不僅講解瞭具體的推拿手法和穴位，還結閤經絡學說，闡述瞭這些手法和穴位為何能夠起到疏通經絡、調和氣血的作用。這使得我不僅僅是在學習一種操作技能，更是在理解其背後的科學原理，從而能夠更加靈活地運用和創新。書中對於“中藥外用”的介紹也做得非常到位，詳細列舉瞭各種常用中藥的外用方法，如藥浴、熱敷、貼敷等，並解釋瞭它們的功效和適用癥。我尤其欣賞書中對於“藥物不良反應”的提示，以及在護理過程中如何預防和處理這些不良反應，這體現瞭編者對臨床安全的高度重視。此外，書中關於“針灸推拿”的講解，也並非僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭許多臨床案例，通過分析這些案例，我能夠更直觀地理解針灸推拿在緩解疼痛、改善功能等方麵的實際效果。整本書的內容充實且富有深度，既有理論的指導，也有實踐的參考，是一本非常值得反復研讀的工具書。
評分坦白說，我是一位對傳統醫學充滿好奇的讀者，而這本《中醫護理學（第3版）》無疑滿足瞭我對中醫護理的深切渴望。我尤其欣賞書中對“經絡腧穴”的講解。它不像許多其他書籍那樣僅僅列齣穴位名稱和定位，而是詳細闡述瞭每個穴位的主治病癥、操作方法（包括不同手法力度和方嚮的差異），甚至還結閤瞭經絡循行路綫，解釋瞭為什麼某個穴位對於治療特定疾病如此有效。這種深入的剖析，讓我能夠真正理解“穴位”背後的中醫原理，而不是死記硬背。書中關於“拔罐、颳痧、艾灸”等外治法的介紹，也做得非常細緻。它不僅說明瞭這些療法的適應癥和禁忌癥，更強調瞭操作過程中的注意事項，比如不同部位的拔罐時長、颳痧力度，以及艾灸時的安全防護措施。這些細節對於臨床實踐來說至關重要，也體現瞭編者嚴謹負責的態度。我還注意到書中對於“食療”的論述，並非泛泛而談，而是根據不同的體質和疾病，給齣瞭具體的食療方和食譜建議，甚至還解釋瞭食材的性味歸經及其對身體的影響。這種“寓醫於食”的理念，在現代社會中顯得尤為珍貴，也讓我看到瞭中醫護理在日常保健方麵的獨特優勢。整本書的語言風格也十分親切，讀起來沒有那種冰冷的學術感，反而充滿瞭人文關懷，讓我覺得中醫護理離我們並不遙遠。
質量棒棒的！是正品！值得購買！！
評分今天拿到的，包裝太隨意瞭，角都破瞭
評分顧夕佳看著窗外明滅的燈火，推瞭窗戶開去……手臂有些微微的涼意，在六十五層的頂樓，整個S市都被盡收眼底，漂亮的如同風景畫明信片上的那樣，夜色斑斕，天地好像深藍色的幕布鋪蓋而下，看不見一點月光，城市的霓虹斑斑點點，路上的車流如同一條沒有盡頭的長河……一邊的鏡子映照齣她的模樣……一身學生的校服，看上去青澀稚嫩，眉眼微微的舒展開來，很是動人……眉目之間有些跟青澀不相符的涼意，比那外麵的晚風更要寒冷，手緊緊的握著，因為緊張，還有些微微的顫抖，怎麼都停不下來……她沒有彆的辦法瞭，隻能求他……隻有他能救她……心裏一痛……顧傢的規矩，想要得到就先要付齣……她一無所有，有的隻有這個身子……再不用，可能都會變成彆人的……她是按著那個人的服裝來打扮的，聽聞那個人遇見小叔的時候就是在校園裏，穿著校服的樣子，所以她也這樣，隻希望他能夠真的有瞭興趣，隻要這一晚過去，她再求他，他不見的不肯……雖然沒有小時候那樣親昵瞭，可畢竟還是有情，他隻要想肯定能幫她……門“砰”的一聲開瞭，一個女人進門來，顧夕佳連忙整理精神，過去從手袋裏拿齣那張支票，遞過去，那女人見瞭支票，立刻眉開眼笑：“謝謝顧小姐！謝謝顧小姐！他已經在房裏等著瞭。”顧夕佳強作鎮定，點頭，跟著收瞭錢的女人齣門去……外麵是昏黃的燈光，極盡奢華的裝飾物，地上鋪著厚厚的法蘭西絨地毯，沒踩一步就陷下去一點，心也跟著往下陷，收瞭錢的女人指瞭指盡頭的包廂，跟顧夕佳說：“顧小姐，盡頭的天字房……”顧夕佳點頭，咬瞭咬牙，大步的走過去……門被推開，屋裏光綫更暗，隻有床頭幽藍色的光綫，那麼一點，隱約看得清房間裏的大床雪白雪白，鋪著羊毛的長絨墊子，一時間很靜，靜的屋裏好像並沒有人……怎麼迴事，人呢？顧夕佳一驚……然而下一秒，略帶酒氣的呼吸就噴在她的臉上，夾雜的淡淡的馨香，她那樣熟悉的味道……濕熱的唇湊過來，強有力的大手穿過她的長發，抬起她的頭來，燈光昏暗的看不清楚彼此，她知道是他，一定是……唇被輕而易舉的撬開，她的呼吸都澀瞭，有些不知所措的往後避讓，然而背貼在冰涼的牆麵上，他的身子壓過來，抵住她，舌尖如同靈活的蛇，掃過她的貝齒，吮、吸著她口中的甜蜜……他的大手從她襯衣的下擺探進去，粗糲的指尖摩擦著她嬌嫩的肌膚，沒有一絲的溫柔，她嚇得忍不住要躲，身體卻可退，夾在他的身子和冰涼的牆麵之間……呼吸都好像要停瞭……怎麼都呼吸不上來……顧夕佳此刻纔覺得怕……他的手嚮上探去，一把捏住瞭她胸前的柔軟，大力的揉捏，她的身子一緊，莫名的戰栗感從心底發齣來……胸衣被推著嚮上去，她搖頭要抗拒，卻再也躲不開……身子驀地騰空，她還不知道怎麼一迴事，發生瞭什麼，就被他抱在懷裏大步的走嚮床邊，鏇即，她就重重的落入剛纔進門時看見的那雪白的羊毛床上麵……柔軟的羊毛，柔軟的床，她在上麵幾乎要陷進去……他的身子壓上來，那樣重，探到她的耳邊，呼吸都噴在她的耳廓裏……呼吸一下子就粗重瞭，帶著那樣的熱度，房間裏的溫度也陡然上升起來……
評分今天，我讀瞭《小學班主任工作》中的部分章節，讓我對班主任工作有瞭一個新的認識，我目前雖然不是班主任瞭，但我曾經擔任過23年的班主任工作呀，這本書對我還是有一定的吸引力的。班主任是班級管理的組織者，是兒童健康成長的引路人，為兒童創造著美，奉獻著愛。班主任的愛高於母愛，因為，班主任兼有老師、母親、朋友的三重角色。班主任是兒童在校生活的依賴者，文化知識的傳授者，又是課餘時間的好夥伴。班主任的愛意味著對學生不能感情用事，而應帶著人民的重托和祖國的希望，以自己良好的形象去影響身邊的每一個孩子。用自己的知識和智慧塑造每一個學生。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。隻有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”二十多年班主任工作的體驗，讓我知道：愛是春風，能開啓學生的心扉，愛是春雨，會滋潤學生的心田，愛是春暉，能溫暖學生的心懷。愛是橋梁，能讓學生到達成功的彼岸。愛是一門藝術，我們要用機敏的大腦，智慧的雙眼捕捉每個孩子身上的閃光點，並讓閃光照亮每個孩子的心田，讓閃光照亮傢長們的心田。我決定帶學生的閃光點，走進每個孩子的傢庭。我雖然不是班主任，但還是該去的呀。我所讀的書是全國著名班主任魏書生著的《班主任工作漫談》，由灕江齣版社齣版，2008年4月第6版。這本書用詞非常平實卻親切感人，沒有大篇幅的說理，而是以一個個具體生動的例子來讓人感受，此書全麵介紹瞭作者獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施。它涉及的內容不僅廣泛而且豐富，在平實中蘊含著深刻的哲理，在小事中投射著智慧的光芒，讓人一讀便不忍放下。本書分為八個章節，從班主任自身品質、如何管理好班集體、學習、體育、美育、課外活動等各個方麵來闡述如何當好一個班主任。班主任的工作量最大的任務是提高學習效率，但此書中寫學習的篇目卻很少，而我認為這恰是這本書的亮點所在，班主任首先該教會學生的是怎樣做人。讀瞭這本書，我受益匪淺，下麵我從六個方麵談談自己的體會。一、班主任個人品質對學生的影響很大都說身教重於言傳，因此一個班主任個人是否擁有優秀品質對學生來講極其重要，本書第一章便是“班主任要努力改變自我”，其中最核心的是要有豁達的胸懷，積極樂觀，不要去抱怨環境，而是要自己努力去改變。對於班主任自身，不要去抱怨學生調皮，難教，而是要對每一個孩子都充滿希望。我們要努力做到願意當班主任，隻有這樣，我們纔會樂在其中，纔會收獲和學生之間建立的真摯感情。二、班主任要注重全麵培養學生魏老師特彆注重學生各方麵能力的培養，他不單單看重學生的學習成績，而且注重把學生培養成目光遠大的人，他總是讓學生大膽設想幾十年、幾百年、甚至幾韆萬年之後的自己和地球將會怎樣，這樣做魏老師的一個目的是樹立學生遠大的理想，但是另外一個很重要的方麵是這樣可以讓學生明白不要計較眼前的一些小利益，許多狹隘的，無原則的爭論都自行消失瞭，也糾正瞭個彆同學為一點小事斤斤計較的毛玻我記得本書中經常齣現的一個詞語是“小馬蹄坑”，魏老師一直告訴同學們氣量要大，不能像小馬蹄坑那樣小小的。並且他的學生也牢記在心。在如今升學壓力大，競爭大於閤作的學習氛圍下，很多學生會變得愛斤斤計較，為眼前的利益爭得你死我活，這種習慣會影響到自己的生活，甚至影響到人的一生，但是一個成功者往往都是心胸豁達的人，因此魏老師的這個教育方法對培養人的一生的優秀品質是極其重要的。魏老師還告訴學生要關注國外科技動態，讓學生設想自己在月球上等等。這樣做是為瞭激發學生學習的興趣，有利於縮短教學與現代社會、學生與現代社會的距離，使學生明確學習知識是為瞭科技的發展，為瞭社會的進步。
評分不錯，媳婦考試用的，，
評分不錯不錯，是正品
評分商品收到後很符閤自己想要的，傢人們已喜歡！
評分此用戶未填寫評價內容
評分還行
相關圖書
![當代中國政治製度導論（第2版）/新編21世紀政治學係列教材 [An Introduction to Contemporary China's Government and Politics] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11683336/55489c5dN454e1c16.jpg)
![醫學科研課題設計申報與實施（第2版）/國傢衛生和計劃生育委員會“十二五”規劃教材 [Design， Application And Implementation Of Medical Research Projects] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11713065/5591dfedN12b6683e.jpg)
![電機與拖動（第2版） [Electric Machinery and Electric Drives (Second Edition)] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11735722/55c86594N99732de4.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有