小學生全功能字典（32雙色） pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: 小學生全功能字典（32雙色） pdf epub mobi txt 電子書 2026
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☆☆☆☆☆

秦泉著，郭沫若譯

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齣版社：外文齣版社

ISBN：9787119077734

版次：1

商品編碼：11047891

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

具體描述

編輯推薦

　　根據國教部“新課標” 專為小學生量身編寫；傢長輔導孩子學習的好幫手；適閤小學生排版設計，培養小學生獨立解決問題的能力。

內容簡介

　　收詞量大：本字典共收字4310個，涵蓋瞭小學階段學生應掌握的生字和課外閱讀中遇到的一些生字。
　　規範性強：本字典以教育部頒布的《小學語文課程標準》為依據，由一綫特、高級教師精心編寫。
　　版式新穎：本字典根據小學生的審美情趣精心設計，配有939幅精美卡通插圖，以增強學生學習和閱讀的興趣。
　　功能多樣，實用性強：本字典從注音、筆畫、部首、結構、五筆、字級、筆順、釋義、詞性、組詞、成語、造句、近義詞、反義詞等多個角度闡釋字目的含義和用法。

作者簡介

　　秦泉，獨立圖書策劃及組稿人，著眼於古代文化、曆史、社科等領域，曾齣版少兒、文化、工具類圖書數十部。

使用指南
凡例
漢語拼音音節索引
部首檢字錶
正文
附錄
一、漢字知識簡介
二、漢語拼音方案
三、漢字筆畫名稱
四、漢字筆順規則
五、漢字的基本結構
六、常用漢字部首名稱和筆順
七、常用標點符號用法簡錶
八、我國曆史朝代公元對照簡錶
九、我國省、自治區、特彆行政區、直轄市筒錶
十、中外重要節日筒錶

前言/序言

少年智慧啓濛之鑰：精選讀本與百科全書一、曆史長河中的智慧迴響：中國古代經典故事精選本書精選瞭中國曆史上流傳最廣、最具教育意義的經典故事，旨在為少年讀者構建一個宏大而清晰的曆史視野。我們精選的故事涵蓋瞭從上古傳說到秦漢大一統，再到魏晉風骨與盛唐氣象的各個重要階段。上古神話與文明肇始：故事從盤古開天闢地、女媧補天等神話敘事切入，幫助少年理解中華民族對世界起源的最初想象。隨後，重點講述瞭堯舜禹的禪讓故事，突齣早期社會組織形態的演變和“德”在權力交接中的核心地位。春鞦戰國：百傢爭鳴的智慧火花：這一單元是全書的重點之一。我們沒有采取枯燥的年代敘事，而是通過生動的情境再現，展現諸子百傢的核心思想。例如，《晏子使楚》凸顯瞭智慧與外交的藝術；《臥薪嘗膽》深刻詮釋瞭隱忍與復仇的堅韌；而《愚公移山》則成為意誌力與恒心的永恒象徵。對《論語》中的經典片段，我們采用情景對話的方式進行解讀，如孔子與弟子的問答，使其平易近人，便於理解“仁”與“禮”的內涵。秦漢雄風與文化融閤：從秦始皇統一六國，到漢武帝開疆拓土，故事綫索清晰。重點講述瞭“焚書坑儒”的爭議與影響，以及張騫齣使西域的壯舉，使少年讀者瞭解到中華文明的開放性和對外部世界的探索精神。同時，《鴻門宴》的緊張布局和《霸王彆姬》的悲壯結局，也為讀者提供瞭對人性復雜性的初步認知。魏晉風骨與唐詩宋詞的意境初探：這一部分側重於文學與精神世界的描繪。我們選擇瞭如“竹林七賢”的故事，展現士人如何在動蕩中保持獨立的精神追求。在文學作品的引入上，我們選取瞭李白“飛流直下三韆尺”的豪邁，杜甫“安得廣廈韆萬間”的憂患，以及蘇軾的曠達，力求在敘事中滲透詩詞的意境美，而非單純的知識灌輸。編排特色：每章故事後附有“曆史小考點”與“思考與討論”，引導少年讀者不僅要記住事件本身，更要思考事件背後的社會動因與人物動機，培養初步的史學思維。 --- 二、探索未知世界的奧秘：現代科學與自然現象入門百科本書緻力於搭建一座連接少年好奇心與現代科學知識的橋梁，內容涵蓋物理、化學、生物、天文和地理五大領域，以圖文並茂的形式，解釋日常生活中常見的、以及宇宙中宏大的自然現象。基礎物理與力學入門：這一部分從最直觀的感受入手。例如，如何解釋“為什麼物體會下落”？我們通過牛頓的蘋果故事引入萬有引力定律，但更側重於阿基米德的杠杆原理在生活中的應用，如起重機、蹺蹺闆等。關於光和聲音，我們設計瞭多個“小實驗”環節，鼓勵讀者利用傢中常見物品進行簡單驗證，如用勺子觀察光的反射，或通過拉緊的橡皮筋探究聲波的産生。對電學的介紹，則從琥珀摩擦生電的古老傳說，平穩過渡到電池的結構和傢庭電路的基礎安全知識。化學世界的奇妙變化：這一單元旨在消除“化學是復雜公式”的刻闆印象。我們聚焦於“變化”：水的三態變化（冰、水、蒸汽），以及鐵的生銹過程。我們詳細圖解瞭“燃燒”的化學反應，解釋瞭氧氣在其中的作用。為瞭安全起見，我們著重介紹瞭生活中常見的酸堿物質（如醋和小蘇打），通過它們混閤産生的“火山爆發”現象，介紹中和反應的初步概念。生命科學的奇跡：從人體構造的宏觀視角切入。書中細緻描繪瞭消化係統、呼吸係統的工作流程，並配有精確但易懂的解剖圖譜。更深入地，我們探討瞭植物的光閤作用——“植物如何製造自己的食物”，強調瞭它們在地球生態係統中的關鍵地位。對於動物世界，我們沒有羅列物種，而是專注於介紹適應性：如沙漠動物如何節約水分，深海生物如何適應高壓環境，培養讀者的生物多樣性意識。宇宙的深邃與地球的奧秘：天文部分從太陽係開始，清晰描繪瞭八大行星的特徵、軌道與相互關係。我們解釋瞭晝夜交替和四季更迭的根本原因——地軸的傾斜。對月相的變化，我們通過動態圖展示瞭地球、月亮和太陽的位置關係。地理部分則側重於地球的內外部作用力：火山爆發和闆塊漂移（大陸漂移學說），解釋瞭山脈的形成與地震的機製，使少年讀者認識到我們腳下的大地並非一成不變。編排特色：本書采用“提齣疑問—情景再現—科學解釋—生活聯係”的四步教學法。大量使用高清的寫實插圖、概念流程圖和對比圖錶，確保復雜知識點也能被直觀理解。 --- 三、文學素養與情感教育：世界童話與民間傳說精選集本選集收錄瞭源自世界各地的經典童話、寓言和富有教育意義的民間傳說，旨在拓寬少年的文化視野，培養其同理心和健全的人格。歐洲經典童話的魅力：我們精選瞭格林童話與安徒生童話中，那些蘊含勇氣、善良和正直主題的故事。例如，《灰姑娘》中對美德終將得到迴報的肯定，《醜小鴨》中對自我接納的深刻主題。對這些故事，我們更關注其背後的文化價值，而非僅僅是情節的奇幻性。東方智慧的寓言：側重於伊索寓言和東方民間故事中對生活哲理的提煉。例如，《狐狸與葡萄》揭示瞭“酸葡萄”心理的本質，《農夫和蛇》則警示人們勿因一時善意而招緻禍患。這些故事篇幅精煉，但哲理深遠，適閤少年在日常生活中反復品味。跨文化理解的橋梁：本書還精選瞭一些來自非洲、南美洲的特色神話和傳說，講述瞭不同族群對自然、對祖先的敬畏與理解。通過閱讀這些故事，少年讀者能初步理解“世界文化的多樣性”，學會尊重與包容。情感主題聚焦：全書按照情感主題進行劃分，如“關於友誼與忠誠”、“關於麵對恐懼與睏難”、“關於誠實與欺騙”等，引導讀者在閱讀過程中，主動對號入座，反思自己在相似情境下的反應和處理方式。編排特色：文本語言經過精心潤色，既保留瞭原著的韻味，又符閤現代少年的閱讀習慣。每篇故事後附有一段“情感感悟”，引導讀者將故事中的道德觀念內化為自己的行為準則。 --- 四、邏輯思維與空間想象力訓練：趣味數學與幾何謎題本冊旨在通過遊戲化的方式，激活少年讀者對數字和圖形的敏感度，培養其嚴密的邏輯推理能力和解決問題的策略性。數字背後的奧秘：我們從基礎的數論概念齣發，介紹質數（素數）的“孤獨性”和閤數的“組閤性”。書中包含大量經典的數字謎題，如“過橋問題”、“漢諾塔”的解法邏輯，以及關於斐波那契數列的自然界應用（如嚮日葵的排列）。我們強調的不是復雜的計算，而是發現數字之間的內在聯係。幾何的奇妙世界：從二維圖形的周長和麵積計算，過渡到三維立體圖形的認識。我們不直接給齣公式，而是通過“剪紙摺疊法”和“展開圖”來直觀展示長方體、圓錐體的結構。特彆設計瞭“空間想象力挑戰”，要求讀者根據不同角度的二維投影，畫齣物體的三維形態。邏輯推理的實戰演練：這是本冊的核心。收錄瞭大量的經典邏輯題，如“真話假話問題”（騎士與無賴）、“塗色問題”（地圖著色問題）以及經典的“狼、羊、白菜過河問題”。每道題都提供瞭詳細的“解題思路剖析”，教導讀者如何排除乾擾信息、設置假設、進行演繹推理，從而找到唯一解。編排特色：本書采用“挑戰—分析—解決”的結構。大量使用綫框圖、流程圖和步驟分解圖，確保邏輯鏈條清晰可見。難度梯度設計閤理，從入門級的簡單謎題，逐步過渡到需要多步推理的復雜問題。總結：這四本書籍構成瞭一個完整的少年知識體係：《中國古代經典故事精選》奠定文化根基與曆史觀；《現代科學與自然現象入門百科》激發對客觀世界的探索欲；《世界童話與民間傳說精選集》塑造健全的情感與價值觀；而《趣味數學與幾何謎題》則磨礪其思維的鋒芒。它們相互補充，旨在培養齣既有深厚人文素養，又具備科學精神和強大邏輯能力的未來人纔。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我至今還記得我小學時代一本詞典給我的深刻印象，它簡直就是我學習路上的“定海神針”。現在的孩子接觸的信息渠道太多瞭，手機、平闆隨手一搜，一個解釋立馬就跳齣來瞭，方便是方便，但總覺得少瞭點儀式感，也少瞭那麼點沉下心來琢磨一個詞語的樂趣。這本“小學生全功能字典”，我希望它能提供一種不同於電子設備的閱讀體驗。比如，它在詞語的例句選擇上是否足夠貼閤我們當時的課本內容？例句是理解一個詞語用法的關鍵，如果例句生硬或者過時，那麼這個詞典的實用性就會大打摺扣。另外，我特彆關注它的收錄範圍，是不是涵蓋瞭我們平時語文課本裏那些看起來簡單卻容易被誤解的詞匯？一個“全功能”的字典，意味著它需要平衡廣度與深度，既要包羅萬象，又不能因為追求數量而犧牲瞭解釋的質量。我期待它能成為孩子在遇到‘攔路虎’詞匯時，能夠安心依靠的那個‘老朋友’。

評分☆☆☆☆☆

迴顧我自己的小學時光，字典的使用往往伴隨著大量的抄寫和記憶，因為我們那時候更依賴於死記硬背。現在的教育理念更傾嚮於培養孩子的自主探究能力。所以，我希望這本字典能在這個方麵有所創新。它是否內置瞭一些輔助學習的功能模塊？比如，針對特定年級的詞匯量要求，有沒有按難度分級的詞條推薦？或者，在某些曆史文化背景詞匯的解釋後，是否巧妙地嵌入瞭相關的趣味小知識或小故事，以增加閱讀的趣味性和文化滲透性？一本好的工具書不應該是冰冷的知識堆砌，而應該是一個能夠激發孩子好奇心和求知欲的夥伴。如果‘32雙色’的設計也能體現在這些趣味點的引導上，比如用顔色區分‘知識拓展’和‘基礎釋義’，那它對培養孩子主動學習的習慣無疑會起到潛移默化的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的名字聽起來就非常吸引人，“小學生全功能字典”，光是這個名字就讓我對它充滿瞭期待。我記得我小學那會兒，查詞語全靠一本厚厚的、字密密麻麻的工具書，翻起來費勁不說，很多解釋對於我們小孩子來說都顯得過於晦澀難懂。所以，當我看到這個“全功能”的定位時，我立刻就被勾起瞭興趣。它是否真的能滿足一個小學生在學習過程中遇到的所有詞匯需求呢？而且，這個“32雙色”的標注也很有意思，雙色印刷在那個年代的字典裏可不是標配，這可能意味著在排版和重點突齣上會做得更用心，希望能夠更好地吸引小讀者的注意力，讓查字典這個過程不再枯燥乏味。我猜想，它一定在如何解釋復雜的詞語方麵下瞭不少功夫，力求用最貼近孩子理解的方式去闡述。對於一個初學者來說，一個好的字典不僅僅是詞匯的集閤，更是一個開啓語言世界大門的鑰匙，我非常好奇這把鑰匙是如何被精心打造的。

評分☆☆☆☆☆

成長的過程中，我們總會遇到一些似是而非的詞語，比如那些同音異形字，或者那些意思非常接近但用法卻微妙不同的近義詞。一本優秀的學習用字典，必須能清晰地分辨這些“陷阱”。對於這本“小學生全功能字典”來說，我尤其想知道它在處理這些辨析難題時，采取瞭何種策略。它是否提供瞭詳盡的區分說明，或者乾脆用對比的方式來加深讀者的理解？例如，‘的、地、得’這三個字的區彆，是很多孩子學習的難點，一個好的工具書應該能用最簡潔明瞭的方式給齣清晰的界限。如果它隻是簡單地給齣不同的詞性定義，那和我們隨便翻一本舊詞典沒有區彆。我期待它能在這些關鍵的學習痛點上，提供超越預期的幫助，真正體現齣它‘全功能’的價值。

評分☆☆☆☆☆

拿到一本新書，尤其是工具書，我的第一反應通常是翻到目錄看結構，再隨便挑幾個我認為比較難的詞去試探一下它的解釋水平。對於一本麵嚮小學生的字典來說，字體的選擇和版式的設計至關重要。如果字體太小，排版過於擁擠，彆說小學生瞭，成年人翻起來都會覺得吃力，更彆提激發學習的興趣瞭。我非常好奇這個“32雙色”究竟用在瞭哪裏，是僅僅用來區分詞條的拼音和釋義，還是在圖示、部首、或重點詞匯的強調上進行瞭精妙的運用？在我看來，好的雙色印刷能有效引導讀者的視綫，讓查閱過程中的信息獲取效率大大提高。想象一下，如果重要的同義詞或反義詞能用另一種顔色突齣顯示，那該多棒啊！這不僅僅是美觀的問題，更是關乎學習效率和閱讀體驗的實際考量。我希望這本字典不僅僅是‘能用’，而是‘愛用’。

評分☆☆☆☆☆

小學生全功能字典（32雙色）,收詞量大本字典共收字4310個，涵蓋瞭小學階段學生應掌握的生字和課外閱讀中遇到的一些生字。

評分☆☆☆☆☆

真實的故事有時比小說還要來得傳奇，而傳奇故事中也時常脫胎自真實生活中的荒謬處，讀者願意相信哪一個呢？關於何謂真實的議論，在故事的第三部有極精彩的對照，成為這個故事貫串前後的重要主題之一。

評分☆☆☆☆☆

功能完全，有組詞、解釋、造句、近義詞、反義詞。小學使用足夠

評分☆☆☆☆☆

Yann Martel對於人物設定和時空背景十分留意，所寫的每一個部分都是為後麵的故事仔細鋪路，力求不讓傳奇的海上求生全然變成天外飛來一筆。Yann Martel把Pi的武器都添足瞭之後，纔讓他上戰場。Pi的性格調性以及人生所關注的話題一直就是動物和宗教，此二者形成瞭Pi的獨特宇宙，船難帶給他生命的逆轉，誠如他自己所言:“我是個相信形式、相信秩序的人”Yann Martel沒有讓Pi最後成為研究船隻安全的科學傢、或是始終無法撫平傷痛過正常日子的生還者，因為他所塑造的Pi是個有信念的人(無論其信念是否獲得讀者的認同)，他沒有背叛筆下的人物，緊抓住前麵所鋪陳的脈絡，個人以為這是值得嘉許的地方。小說傢的惡夢之一就是人物逐漸變形，最後完全脫離掌控，變成完全的陌生人。

評分☆☆☆☆☆

功能多樣，實用性強：本字典從注音、筆畫、部首、結構、五筆、字級、筆順、釋義、詞性、組詞、成語、造句、近義詞、反義詞等多個角度闡釋字目的含義和用法。　　根據國教部&amp;ldquo;新課標&amp;rdquo;專為小學生量身編寫；傢長輔導孩子學習的好幫手；適閤小學生排版設計，培養小學生獨立解決問題的能力。　　收詞量大：本字典共收字4310個，涵蓋瞭小學階段學生應掌握的生字和課外閱讀中遇到的一些生字。

評分☆☆☆☆☆

雖說是“自序”，但故事裏的敘事者是否就是Yann Martel本人，我們無法得知。Yann Martel在此用瞭一個高明的技巧，序言中提到作者第一本齣版的書籍銷量慘淡，二次跑去印度尋找寫作靈感，這都是Yann Martel本人的親身經曆，因此讓書中後來傳奇故事顯得似真似假，Pi 到底是齣於Yann Martel的想象，還是真有其人其事？

評分☆☆☆☆☆

服務態度好送貨速度一流

評分☆☆☆☆☆

經典字典好書，而另一方麵，很明顯範閑嚮長寜侯拋去的那個提議，開始起作用瞭。那個提議裏蘊藏著的巨大利益，成功地誘惑瞭某些人，與鎮撫司那位瀋大人的見麵，也被暗中安排瞭下來。範閑清楚，這些事情看似隱私，但上京皇宮裏的那位母親一定會在暗中觀望著這一切。對方不會完全相信範閑，但總會試一試。範閑完全不會相信對方，但拋齣去的餌，總指望能釣起一些什麼。衛少卿錶麵上似乎還在拖，但其實談判的雙方都已經感覺到流程的速度已經漸漸加快瞭起來，雖然仍然比範閑強烈要求的底綫遲瞭些。總歸在一個風和日麗的日子，鴻臚寺與鎮撫司隱秘聯閤發文，使團終於得到瞭與言冰雲見麵的機會。這一日天空晴朗，瓷藍的天空上沒有一絲贅雲，範閑手搭涼蓬，遮著有些熾烈的陽光，唇角綻起一絲笑意，想到那一世小學時候寫作文時經常用的開頭。他很開心。也有些隱隱的興奮——雖然在旅途中，在這個交易達成之前，隱藏在他內心最深處的陰暗，曾經險些讓他做齣某些交換，但好在這一切都沒有變成現實——就像很久以前就說過的那樣。範閑很欣賞這個未曾見過麵的言公子。很佩服他。一個高官子弟，能夠捨去榮華富貴，前往遙遠的異國，十分艱險地挑起北疆的諜報工作，而且做的還是異常齣色，成功地打入瞭北齊的上層。僅這一點，範閑就知道，這位言公子在很多方麵，比自己要齣色得多。關押言冰雲的地方。在上京郊外一個戒備森嚴的莊園，莊園外不遠處就是一個兵營，而園子內外，則是由北齊錦衣衛把守著。莊園的大鐵門緩緩拉開，眾人沒有下車，直接開瞭進去，沿著那道隱在草坪間的石道前行，不一會兒便來到一幢小樓外。這樓不像上京其他的建築那般古色古香，純用堅石砌成，沒有院落，由角樓望去，想來會對所有草坪上的移動對象一覽無遺，真是一個用來囚禁人的好去處。今日隨範閑前來探視言冰雲地，隻有王啓年一個人。高達屬於虎衛，林靜林文是鴻臚寺係統，和監察院的事務關聯不大，也不方便前來。衛華滿臉平靜對範閑說道：“範大人，您看此處鳥語花香，草偃風柔，咱們朝廷對你們的人還算優待吧？”範閑的錶情比他還要更加冷漠，談淡說道：“就算是瓊宮仙境，住久瞭，其實還不就是一間牢房。”二人身邊那位錦衣衛的副招撫使說話瞭：“就算是牢房，總比你們監察院的大牢要舒服很多。”這位錦衣衛的高官想到手下們在邊境接著肖恩時，那位老人的慘狀，便氣不打一處來。範閑皺瞭皺眉頭，他最討厭的便是這個副指撫使，使團入京之後，按道理兩邊聯鉻的對應人員，就是這個傢夥，誰知道對方竟然躲瞭起來。範閑直到今天還是沒有將北齊的官職搞清楚，明明是錦衣衛的人，為什麼大頭目叫鎮撫司指揮使，這手下的密探卻叫什麼招撫使？最開始聽見這個名字的時候，他還險些以為對方是軍方的人。“說這麼多廢話做什麼？我要進去見人。”範閑冷冷看瞭那位招撫使一眼，心想肖恩在南邊受瞭二十年罪，但言冰雲被抓之後，鬼知道受瞭多少大刑，能夠話到現在已經很不容易瞭