液晶和等離子體電視機原理與維修（第2版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

《液晶和等離子體電視機原理與維修（第2版）》適於作為中等職業學校的新專業教材，也可作為從事電視機開發、製造、調試和維修的技術人員、業餘愛好者的參考書，以及職業資格認證的培訓教材。

內容簡介

《液晶和等離子體電視機原理與維修（第2版）》作為修訂版，更新瞭大部分內容，以市場上的新型樣機為例進行實體拆解和檢測演練，係統、全麵地介紹瞭液晶和等離子電視機的整機結構和各單元電路的結構、信號流程、工作原理和故障檢修方法，並通過大量的實修實測案例介紹各種集成芯片的結構及相關信號的檢測要領、實測數據和信號波形，並重點介紹訓練操作技能的方法。

目錄

第1章 電視信號傳輸與接收的基礎知識
1.1 電視節目的采集和傳輸
1.1.1 電視信號的形成、發射和接收
1.1.2 模擬電視信號的調製和傳輸方式
1.1.3 電視信號的編碼和解碼過程
1.2 數字電視信號的編碼和解碼方式
1.2.1 信源的編碼和解碼過程
1.2.2 信道編碼和解碼的過程
1.2.3 數字電視信號處理的基本方法與技術標準
1.3 電視信號的傳輸方式
1.3.1 數字衛星廣播係統
1.3.2 數字有綫傳輸係統
1.3.3 數字電視廣播地麵傳輸係統
1.3.4 網絡傳輸係統
1.4 彩色電視機的種類和特點
1.4.1 CRT彩色電視機
1.4.2 LCD液晶平闆彩色電視機
1.4.3 等離子彩色電視機
習題

第2章 電視圖像顯示器件的結構和顯像原理
2.1 顯像管式電視機的結構和顯像原理
2.1.1 顯像管式電視機的結構
2.1.2 顯像管的結構特點
2.2 液晶電視機的顯像原理
2.2.1 液晶顯示屏的結構特點
2.2.2 液晶材料和顯示屏
2.2.3 液晶體的性能和特點
2.2.4 彩色液晶顯示闆、單色液晶顯示闆的結構和原理
2.2.5 液晶顯示闆的控製方法和等效電路
2.2.6 液晶電視機的相關電路
2.2.7 數字高清晰液晶顯示器的典型結構
2.2.8 LED液晶電視機
2.3 等離子體電視機的顯像原理
2.3.1 等離子體顯示闆的結構和工作原理
2.3.2 等離子體顯示闆的驅動電路
習題

第3章 液晶電視機的整機結構和信號處理過程
3.1 液晶電視機的整機結構
3.1.1 典型液晶電視機的整機構成
3.1.2 液晶電視機的電路功能
3.2 液晶電視機的信號處理過程
3.2.1 液晶電視機各電路之間的關聯和信號處理過程
3.2.2 數字信號處理電路闆的基本結構和信號流程
習題

第4章 電視信號接收電路的結構和檢修方法
4.1 調諧器和中頻電路的原理和檢修
4.1.1 調諧器和中頻電路的基本結構和工作原理
4.1.2 調諧器和中頻電路的故障檢修方法
4.2 數字有綫電視接收機頂盒的整機結構和工作原理
4.2.1 典型數字有綫機頂盒的整機結構
4.2.2 同洲CDVB2200型數字有綫機頂盒的結構和工作原理
4.3 調諧器和中頻電路的故障檢修方法
4.3.1 調諧器和中頻電路的故障錶現
4.3.2 調諧器和中頻電路的檢修方法
習題

第5章 視頻圖像信號處理電路的結構和檢修方法
5.1 視頻圖像信號處理電路的功能
5.1.1 LC�睺M2018液晶電視機的視頻圖像信號處理電路
5.1.2 LC�睺M2718液晶電視機的視頻解碼和數字圖像處理電路
5.2 視頻圖像信號處理電路的結構和信號處理過程
5.2.1 典型視頻信號處理電路的結構和功能
5.2.2 視頻信號處理電路的故障檢修流程
5.3 視頻圖像信號處理電路的故障檢修方法
5.3.1 視頻圖像信號處理電路的故障錶現
5.3.2 數字信號處理電路的檢修方法
5.4 液晶屏驅動接口電路的基本結構和故障檢修方法
5.4.1 液晶屏驅動接口電路的基本結構和檢修流程
5.4.2 液晶屏驅動接口電路的檢修方法
習題

第6章 音頻處理電路的結構和檢修方法
6.1 音頻信號處理電路的基本結構和檢修方法
6.1.1 音頻信號處理電路的基本結構和工作原理
6.1.2 音頻信號處理電路的故障檢修方法
6.2 音頻信號處理電路的故障檢修方法
6.2.1 音頻信號處理電路的故障錶現
6.2.2 音頻係統單元電路的檢測方法
習題

第7章 係統控製電路的基本結構和檢修方法
7.1 係統控製電路的結構特點和工作原理
7.1.1 係統控製電路的結構特點
7.1.2 係統控製電路的結構和工作原理
7.1.3 係統控製電路的故障檢修要點
7.2 係統控製電路的檢修方法
7.2.1 係統控製電路的故障特點
7.2.2 係統控製電路的檢測方法
習題

第8章 逆變器電路的結構和檢修方法
8.1 逆變器電路的基本結構和檢修方法
8.1.1 逆變器電路的基本結構和工作原理
8.1.2 逆變器電路的故障檢修方法
8.2 逆變器電路的檢修實例
8.2.1 逆變器電路的故障錶現
8.2.2 逆變器電路的檢修方法
習題

第9章 液晶電視機電源電路的結構和檢修方法
9.1 電源電路的基本結構和檢修方法
9.1.1 電源電路的基本結構和工作原理
9.1.2 電源電路的故障檢修方法
9.2 電源電路的故障檢修方法
9.2.1 電源電路的故障錶現
9.2.2 電源主要電路器件的故障檢修方法
習題

第10章 等離子電視機的整機結構和信號處理過程
10.1 等離子電視機的整機結構
10.1.1 典型等離子電視機的整機構成
10.1.2 等離子電視機各單元電路的功能
10.2 等離子電視機的信號處理過程
10.2.1 等離子電視機各種信號的關聯
10.2.2 等離子電視機的信號流程
習題

第11章 等離子電視機數字圖像處理電路的結構和檢修方法
11.1 數字圖像處理電路的基本結構和檢修方法
11.1.1 數字圖像處理電路的基本結構和工作原理
11.1.2 數字圖像處理電路的故障檢修流程
11.2 數字圖像處理電路的故障檢修
11.2.1 數字圖像處理電路的故障錶現
11.2.2 數字圖像處理電路的故障檢修方法
習題

第12章 等離子電視機電源電路的結構和檢修方法
12.1 電源電路的基本結構和故障檢修
12.1.1 電源電路的基本結構和工作原理
12.1.2 電源電路的基本檢修流程
12.2 電源電路的故障檢修方法
12.2.1 電源電路的故障錶現
12.2.2 電源電路主要元器件的檢修方法
習題
……

前言/序言

　　再版前言
　　本書作為第2版，由於市場發展變化很大，因而進行瞭大幅度的修改。
　　近年來隨著電子技術的發展和人民生活水平的提高，液晶電視機（含LED液晶電視機）和等離子電視機得到瞭迅速的發展，特彆是這種電視機的顯示器件呈平闆形，體積小、無幾何失真、無輻射，整機性能有很大提高。由於成本不斷降低，目前市場上幾乎取代瞭傳統的顯像管（CRT）式電視機，大屏幕數字高清電視機都是平闆電視機。
　　新型液晶和等離子電視機以數字技術為基礎，在信號處理和控製係統中都采用瞭大規模數字信號處理芯片，伴隨著數字技術的應用，很多的新電視、新器件、新工藝和新技術也在這些平闆電視機中得到瞭普及。
　　新型電視機的普及和新技術的應用，給電視機的售後服務和維修人員提齣瞭新的課題，這些新的知識和維修技能成為瞭從業人員所麵臨的問題，也成為中職電子電器應用與維修專業必修的課程。
　　為瞭普及液晶電視機和等離子電視機的維修技能，我們采用學中做和做中學的方式，以市場上流行的典型樣機為例進行實體解剖，並進行實拆實測，通過實操的演練，學習相關知識、訓練維修技能。本書第1版及配套多媒體教材，於2009年獲全國電子信息實踐教學成果奬。
　　在教材編寫上采用圖解形式，從整機結構、信號流程、工作原理到單元電路進行詳解，並將實操過程進行實錄演示。
　　為確保係列圖書的知識內容能夠直接指導就業，圖書在內容的選取上從實際崗位需求的角度齣發，將國傢職業技能鑒定和數碼維修工程師的考核認證標準融入圖書的各個知識點和技能點中，所有的知識技能在滿足實際工作需要的同時也完全符閤國傢職業技能和數碼維修工程師相關專業的考核規範。本書涵蓋“無綫電調試專業”、“傢電維修專業”及“數碼維修工程師專業”考核認證的內容，可作為培訓教材。
　　讀者通過學習不僅可以掌握檢修的各項知識技能，同時也可以申報相應的國傢工程師資格或國傢職業資格，爭取獲得國傢統一的專業技術資格證書，使得人生的職業規劃和行業定位更加準確，真正實現知識技能與人生職業規劃的巧妙融閤。
　　本書由數碼維修工程師鑒定指導中心聯閤多傢專業維修機構，組織眾多高級維修技師、一綫教師和多媒體技術工程師組成專業製作團隊，特聘請國傢電子行業資深專傢韓廣興教授親自擔任主編，韓雪濤、吳瑛擔任副主編。參與編寫的還有張麗梅、郭海濱、馬楠、宋永欣、梁明、張雯樂、宋明芳、張鴻玉、張相萍、韓雪鼕、吳瑋等。
　　另外，為瞭更好地滿足讀者的需求，達到最佳的學習效果，本書得到瞭數碼維修工程師鑒定指導中心的大力支持。除瞭配套的視頻VCD係列光盤外（需要另外購買），讀者還可登錄數碼維修工程師的官方網站獲得超值技術服務。網站提供最新的行業信息、大量的視頻教學資源、圖紙手冊等學習資料及技術論壇。用戶憑藉學習卡可隨時瞭解最新的數碼維修工程師考核培訓信息，知曉電子電氣領域的業界動態，實現遠程在綫視頻學習，下載需要的圖紙、技術手冊等學習資料。此外，讀者還可通過網站的技術交流平颱進行技術的交流與谘詢。
　　讀者通過學習與實踐還可參加相關資質的國傢職業資格或工程師資格認證，可獲得相應等級的國傢職業資格或數碼維修工程師資格證書。如果讀者在學習和考核認證方麵有什麼問題，可通過以下方式與我們聯係。

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　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！

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　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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實際上，要全盤把責任推給人似乎也不夠公平。年輕人愛上網不愛讀書，已經是不爭的事實。江蘇衛視有檔叫【一站到底】的奇葩節目，也不知道是編導刻意安排，還是上節目的年輕人都那麼蠢。一些幾乎人盡皆知的常識，卻一而再再而三問倒節目的參賽者。有一期，主持人問魯迅的小說故鄉中，‘項帶銀圈，手捏一柄鋼叉’的兒時玩伴叫什麼，參賽者猶豫瞭一下，用試探性的語氣迴答張，張傑

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　　也許正是因為如此吧，在世人眼裏，讀書不如打工劃算，教書不如開書店掙錢多。所以，有許多傢長寜願讓他們的孩子早點齣去打工掙錢，然後早點迴來蓋房子，娶媳婦。要不是“義務教育”這頂“緊箍咒”的帽子戴在每個人的頭上，也許在農村的那些中小學校裏早就沒有多少學生瞭。

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記得小時候，老爸在教育我們兄妹幾人要好好讀書時，常常說的那一句話：“萬般皆下品，唯有讀書高”。直到後來我纔知道這句話並非老爸的杜撰，而是藉用古人所言。不管怎樣，這句話當時對我們確實起到瞭一些作用。在我們那幼小的心靈裏，從此便播下瞭讀書的種子，我們總是有意無意地把讀書看作是一件很高尚、很美好的事情，再後來便覺得讀書是自己的責任和義務瞭。

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　　“書是人類進步的階梯。”就讓我們沿著這個階梯一級一級地往上爬吧。隻有這樣，我們纔能到達那個光輝的頂點，纔能看到更遠、更廣闊的天空。

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