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魏书生 著

图书标签:

• 亲子关系
• 家庭教育
• 育儿
• 子女教育
• 家庭氛围
• 良好习惯
• 教育方法
• 亲子沟通
• 行为习惯
• 家庭教育指导

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503949340

版次：1

商品编码：10998878

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-04-01

用纸：胶版纸

页数：254

字数：222000

内容简介

　　 孩子迷恋电子游戏？觉得学习是件苦差事？一点挫折都接受不了？《好父母好家教（修订本）》是中国教育界传奇人物魏书生的经典著作之一，他以自己30多年的教学精髓和经验智慧为基础，为广大父母和孩子提供家教指导，从培养孩子的品德人格，到激发孩子的学习兴趣、开发智力，再到现时众多父母的家教误区，事例众多，针对性强，切中肯綮，鞭辟人里，设身处地地为家长出谋划策，答疑解难。《好父母好家教（修订本）》作者魏书生是一位神奇的班主任，教学30多年，无论什么样的班级，经过他的指导，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。同时他又是一位成功的父亲，儿子2001年考入清华大学，2002年出版了第1本书，现已硕士毕业，进入国内著名科研机构任职。魏书生的家教经验角度独特，独树一帜，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，是广大家长喜欢阅读的教育良方。

作者简介

魏书生，1950年生，28岁起到中学任教。魏书生从1986年起先后任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记，另外还有国家教育行政学院兼职教授、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会兼职。他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年前一直当班主任。任市教育局局长时，除兼上课外，还做着不挂班主任名的班主任工作。他是教书育人的模范。20多年来，魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告1400多场，上公开课1000多次，发表了100多篇文章，主编、撰写出版了20多本书。由于成绩卓著，魏书生先后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”等殊荣。

目录

自序
第一章 家教事小意义大
家庭是第一道染缸
学外国家庭教育的长处
天下父母排座次，中国父母在后边
半数学生不喜欢家长
教育孩子孝敬父母
尊重身为工人农民的父母
引导孩子辩证地评价父母

第二章 家教有法无定法
做孩子的良师益友
书信——家长与孩子心灵的桥梁
电话能成为家教的助手
轻声细语的批评效果好
孩子心中都有两个自我
同老师互助教育孩子
朋友多了路好走，孩子应交好朋友

第三章 教育子女德为先
心灵的摄像机对准真善美
勤劳是做人的根本
莫忽视孩子的心理健康
引导孩子笑对人生
教育孩子爱祖国爱家乡
容难容之事
不怕误会的孩子才是强者
引导孩子学会感恩
培养孩子抗挫折的能力
磨练孩子的意志
培养孩子的竞争意识

第四章 学习指导要科学
引导孩子把学习当成享受
培养孩子良好的习惯
教孩子利用潜意识
最好还是能读大学
高考状元家长谈教子
引导孩子有效利用考前的时间
孩子作业要督促，莫替做，莫放任
正确看待考试分数
孩子上了中学成绩为什么下降
引导孩子走出失败的陷阱
早熟早慧的孩子怎样教
不要忽视大器晚成的孩子
成绩差的孩子也有潜能
后进生也能成就大事业
一分钟自我竞赛治拖拉病

第五章 成才之路万千条
由琴童自述想到因材施教
引导孩子把探索当乐趣
人生只有十二万小时
不能升大学怎么办
引导孩子正视身体缺陷

第六章 热点问题纵横谈
当干部有利于孩子成长
常干家务活的孩子智力好
为家庭分忧能使孩子更坚强
不让学生追求穿戴打扮
学生举办生日宴会弊大于利
双休日，孩子怎么过
看电视要有限度
该不该给孩子请家庭教师

第七章 防止家教进误区
不要用成人的标准要求孩子
拔苗不能助长，神童非为人造
不能溺爱迁就孩子
忠言不一定非要逆耳
听孩子把话说完
训子莫在广众下
莫偏袒自己的孩子
“父亲扮黑脸，母亲扮红脸”不可取
奶奶教育孙子要爱中有严

第八章 名人教子面面观
品学兼济——曾国藩的家庭教育思想
观念方法要正确——宋庆龄的家庭教育思想
让孩子独自闯一闯——刘少奇怎样教育孩子
让孩子按自己的个性发展——老舍怎样教育子女
做有责任感的父母——马克思怎样教育孩子
为孩子读书——布什夫人的家教秘诀

前言/序言

《好父母好家教》（修订本）—— 塑造未来，从小处着手 在我们人生的长河中，亲子关系无疑是最为深刻、影响最为深远的一段旅程。为人父母，肩负着塑造下一代品格、引导他们走向光明未来的神圣使命。然而，在这个日新月异、充满挑战的时代，如何成为一名真正“好”的父母，如何构建一个“好”的家教环境，却让许多父母感到迷茫与困惑。《好父母好家教》（修订本）正是在这样的背景下应运而生，它并非一本空洞的理论说教，而是集结了教育学、心理学、社会学等多学科智慧，并融入了大量生动鲜活的实践案例，旨在为广大父母提供一份详实、可操作、富有启发性的育儿指南。 本书的出版，绝非旨在提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，因为每一个孩子都是独一无二的个体，每一个家庭也都有其独特的文化与基因。《好父母好家教》（修订本）的精髓在于，它引导父母去理解育儿背后的深层逻辑，去探索家庭教育的艺术，去培养自身作为父母的智慧与韧性。它鼓励父母从“心”出发，理解孩子成长过程中可能遇到的种种困惑，并学会如何用爱、理解与科学的方法去回应，从而建立起健康、牢固、充满信任的亲子联结。 一、 理解孩子：走进儿童心灵世界的钥匙 《好父母好家教》（修订本）深知，有效的家庭教育始于对孩子的深刻理解。本书将儿童的成长划分为不同的阶段，从婴幼儿的感官认知，到学龄期的规则意识，再到青春期的自我探索，细致入微地剖析了每个年龄段孩子在生理、心理、情感及社会性发展上的特点与需求。 婴幼儿期：安全感与探索欲的萌芽。 在这一时期，父母的及时回应、温柔抚触和积极互动，是构建孩子安全感基石的关键。本书强调，看似简单的喂养、睡眠、洗澡等日常护理，都蕴含着重要的教育意义。父母如何处理孩子的哭闹，如何回应他们的探索行为，将直接影响他们未来的依恋模式和探索世界的勇气。本书提供了大量关于如何进行早期亲子游戏、如何营造安全舒适的成长环境的具体建议，帮助父母成为孩子最可靠的港湾。 学龄前期：好奇心与规则意识的建立。 孩子们在这个阶段表现出极强的求知欲和模仿能力，他们的语言、认知能力飞速发展。本书关注如何保护并激发孩子的天然好奇心，鼓励他们通过提问、观察和动手实践来认识世界。同时，这也是孩子学习社会规则、培养良好行为习惯的关键时期。书中深入探讨了如何通过游戏、故事、榜样等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中理解并遵守规则，例如分享、等待、尊重他人等，为他们未来融入集体生活打下基础。 学龄期：学习能力与品格塑造的黄金时期。 进入小学，孩子们开始正式接触系统的学习，学习能力和逻辑思维能力得到显著提升。本书不仅仅关注孩子的学业成绩，更将重点放在培养他们的学习兴趣、自主学习能力以及解决问题的能力上。书中提供了关于如何引导孩子阅读、如何培养良好的学习习惯、如何帮助孩子应对学业压力等方面的实用方法。更重要的是，这个阶段是孩子品格塑造的关键期。本书深入探讨了如何通过日常生活中的点滴教育，培养孩子的诚实、善良、勇敢、责任感、同理心等优秀品质。它鼓励父母成为孩子道德行为的引路人，通过自身的言传身教，帮助孩子建立正确的价值观。 青春期：独立意识与自我认同的挑战。 青春期是孩子生理和心理剧烈变化的时期，他们渴望独立，追求自我，同时也面临着迷茫、困惑和叛逆。本书将青春期视为一个重要的“转型期”，强调父母需要从“管理者”转变为“引导者”和“伙伴”。书中提供了大量关于如何与青春期孩子有效沟通的技巧，如何理解和尊重他们的想法，如何帮助他们建立健康的自我认同，如何在他们犯错时给予支持而非严厉指责。本书认为，在这个阶段，父母的支持与理解，是帮助孩子平稳度过青春期、走向成熟的关键。 二、 科学育儿：智慧与方法的结合 《好父母好家教》（修订本）并非一味强调情感投入，而是将科学的教育理念与实践方法深度融合。它鼓励父母运用心理学、教育学的原理，来理解孩子的行为，并采取更有效的干预措施。 积极回应与情感支持。 本书强调，父母的积极回应是建立健康亲子关系的基础。当孩子表达情绪时，无论是喜悦还是悲伤，父母的倾听、理解和拥抱，都能让孩子感受到被爱与被接纳。书中提供了大量关于如何识别孩子的情绪信号，如何用恰当的方式安抚和疏导孩子情绪的技巧。情感上的支持，能够极大地提升孩子的安全感和自信心。 界限与规则：安全感与自主性的平衡。 许多父母在设立规则时感到困扰，要么过于严苛，要么过于放纵。《好父母好家教》（修订本）认为，明确且一致的界限和规则，是为孩子提供安全感的必要条件。本书详细阐述了如何设定适合孩子年龄的规则，如何让孩子理解规则的意义，以及如何在执行规则时保持一致性与灵活性。同时，它也强调在规则框架内给予孩子一定的自主选择权，鼓励他们为自己的选择负责，这有助于培养孩子的独立性和责任感。 正面管教与激励。 传统的惩罚式教育往往弊大于利。《好父母好家教》（修订本）推崇“正面管教”的理念，强调通过引导、示范和合作来解决问题，而非强制或体罚。书中提供了丰富的正面管教工具，例如“暂停区”（time-out）、“家庭会议”、“鼓励性语言”等，帮助父母在日常生活中有效地引导孩子改正错误，学习更好的行为方式。同时，本书也关注如何给予孩子恰当的表扬与激励，让孩子感受到自己的努力被看见，从而激发他们的内在动力。 培养自主学习与解决问题的能力。 在知识爆炸的时代，培养孩子的学习能力比灌输知识本身更为重要。《好父母好家教》（修订本）提供了多种方法，帮助父母引导孩子发现学习的乐趣，培养自主学习的习惯。这包括如何鼓励孩子探索自己的兴趣，如何提供丰富的学习资源，如何引导孩子通过实践来解决问题。本书认为，一个能够自主学习、解决问题并不断适应新环境的孩子，才能在未来拥有更强的竞争力。 科技时代的育儿智慧。 随着科技的发展，数字产品已经深入到孩子的生活中。《好父母好家教》（修订本）也关注了这一时代特征，提供了关于如何合理引导孩子使用电子产品、如何培养健康的媒体习惯、以及如何在虚拟世界中保护孩子的安全的建议。它鼓励父母与孩子一起探索数字世界的可能性，同时也要警惕其潜在的风险。 三、 家校合作：构建支持性成长网络 家庭教育并非孤军奋战，学校教育是孩子成长过程中不可或缺的重要一环。《好父母好家教》（修订本）深刻认识到家校合作的重要性，并提供了多方面的指导。 理解学校教育的价值。 本书鼓励父母理解学校教育体系的设计理念，尊重教师的专业性。它强调父母要积极与学校保持沟通，了解学校的教学计划、课程设置以及对孩子的要求。 有效的家校沟通。 如何与老师进行有效沟通，是许多父母关心的问题。《好父母好家教》（修订本）提供了关于如何进行积极、建设性沟通的技巧，例如如何准备沟通内容、如何清晰表达自己的观点、如何共同为孩子制定成长方案等。它鼓励父母将老师视为教育的合作伙伴，共同为孩子的成长负责。 配合学校教育，形成合力。 本书认为，家庭教育与学校教育应相互补充、相互促进。父母可以积极配合学校的教育要求，例如督促孩子完成家庭作业、关注孩子在学校的表现、帮助孩子巩固所学知识等。同时，学校也可以为家庭提供教育资源与支持，例如家长讲座、亲子活动等。通过家校之间的紧密合作，可以形成一个全方位的支持性成长网络，为孩子的全面发展提供坚实保障。 四、 父母成长：智慧的父母，健康的家庭 《好父母好家教》（修订本）的视野不仅仅局限于孩子，更将目光投向了父母自身的成长。它认为，父母的成长是家庭教育成功的关键。 认识父母的责任与挑战。 成为父母意味着承担起巨大的责任，也意味着要面对无数的挑战。本书鼓励父母正视这些挑战，并学习如何有效地应对压力、管理情绪。 学习与反思：持续的成长之旅。 育儿是一个不断学习和反思的过程。本书鼓励父母保持开放的心态，不断学习新的育儿知识，并根据孩子的实际情况进行调整。它提供了关于如何进行自我反思、如何从错误中学习的指导。 健康的生活方式与积极的心态。 父母的身心健康直接影响着家庭的氛围和孩子的成长。本书强调，父母需要关注自身的健康，保持积极乐观的心态，为孩子树立良好的榜样。 夫妻关系：家庭和谐的基石。 良好的夫妻关系是家庭和谐稳定的基石，也是孩子健康成长的重要保障。《好父母好家教》（修订本）也触及了夫妻关系的重要性，鼓励父母在育儿过程中加强沟通与合作，共同承担家庭责任，营造温馨和谐的家庭氛围。 结语 《好父母好家教》（修订本）是一本充满智慧与温度的育儿指南。它以其详实的内容、科学的方法、生动的案例，为广大父母提供了一条清晰而充满希望的育儿之路。本书并非要求父母成为完美的“超人”，而是鼓励父母成为不断学习、不断成长的“好父母”，用爱与智慧，为孩子创造一个充满阳光、安全、支持的成长环境，帮助他们成为独立、自信、有责任感、有创造力的人。阅读《好父母好家教》（修订本），便是为孩子的未来播下希望的种子，为家庭的幸福奠定坚实的基础。这是一份沉甸甸的礼物，一份送给孩子，也送给自己的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿领域的“清流”，我刚入手的时候还挺怀疑的，毕竟市面上的育儿书汗牛充栋，内容大多是泛泛而谈，没什么实操性。但是这本不一样，它没有那种居高临下的说教感，而是用非常贴近生活的案例，把复杂的育儿理念掰开了揉碎了讲。我特别欣赏作者的思维方式，她不会直接告诉你“应该”怎么做，而是引导你思考“为什么”要这样做，从而形成自己的一套育儿哲学。比如，书中谈到“规则的建立”那一章节，我过去总觉得是父母单方面的权威，读完之后才明白，规则的背后是对孩子边界感的尊重和引导。书中举了很多小例子，比如孩子哭闹、不肯分享玩具时，父母可以如何应对，里面的对话和情境模拟非常真实，读起来很有代入感。我试着用书里的方法处理了我家娃最近的一个“小脾气”问题，效果立竿见影，那种惊喜感真的无法用语言描述。这本书更像是一位经验丰富的朋友，在低语中给你提供最中肯的建议，而不是一本冷冰冰的教科书。它让我重新审视了自己和孩子的互动模式，受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验非常流畅，仿佛作者在用一种非常温和、但又极具洞察力的笔触，解构了现代家庭教育中的诸多误区。它不像一些理论派书籍，充斥着大量晦涩的学术名词，而是将复杂的教育理念融入到生活中的点滴细节里。我印象最深的是关于“奖赏与惩罚”的那部分讨论。作者提出了一个非常前卫的观点，即把焦点从“行为结果”转移到“行为动机”上。以前我总是在孩子考了高分或者做了好事后给予物质奖励，读完后我开始尝试用口头的、具体的赞扬来替代金钱或玩具。这种转变带来的变化是惊人的，孩子对学习的内在驱动力明显增强了。这本书的章节划分极其合理，每个小标题都能直击一个父母经常遇到的痛点，让人迫不及待想知道如何解决。我甚至会建议一些正处于“管教危机”的朋友，先从这本书的某一章开始读起，因为它提供的不仅仅是知识，更是一种积极的心态重塑。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书的瞬间，我立刻被那种朴实无华的文字风格吸引住了。它没有华丽的辞藻堆砌，也没有过于深奥的心理学理论，一切都是那么脚踏实地，仿佛一位资深的家庭教育专家坐在你对面，娓娓道来她多年的心得体会。我尤其喜欢它对于“情绪管理”这块的阐述。过去我总以为，只要我告诉孩子“不许哭”，他们就能立刻停止负面情绪，这本书让我意识到，允许孩子感受、并帮助他们命名情绪，才是更重要的第一步。书中关于“共情”的描写非常到位，它解释了为什么有时候孩子需要的不是解决方案，而是一个能听懂他、接纳他的耳朵。我发现，当我开始真正倾听我女儿的“小抱怨”时，她反而更愿意听我的引导。这本书的结构安排也很巧妙，从孩子的内心世界到亲子沟通的技巧，层层递进，逻辑清晰。它不是那种读完就束之高阁的书，而是我时常会翻回去重读几页的工具书，每次都有新的感悟，就像一杯醇厚的茶，越品越有味道。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我很少对育儿书籍给出如此高的评价，但这一本真的让我耳目一新。它最大的突破点在于，它完全没有陷入“完美父母”的陷阱。作者坦诚地分享了自己在育儿过程中遇到的挫折和心路历程，这种真实感让人倍感安慰。我们总是在社交媒体上看到别人家“岁月静好”的育儿日常，反而给自己带来了巨大的压力。这本书却告诉我们，犯错是常态，重要的是如何从错误中学习和成长。我特别赞同其中关于“放手”的观点，很多时候我们以为是爱孩子，实际上是在用爱包裹着控制欲。书中对于如何培养孩子的独立性和责任感有非常独到的见解，比如如何设计合理的“家务参与”机制，让孩子从“被要求”变成“主动承担”。这些具体的实践方法，让我这个原本焦虑的“新手妈妈”找到了踏实的落脚点。这本书更像是一面镜子，照出了我潜意识里的那些不健康的养育习惯，然后温柔地指出改进的方向。

评分☆☆☆☆☆

作为一名有着多年亲子教育经验的观察者，我必须承认，这本书的深度和广度都超出了我的预期。它没有局限于简单的“是什么”和“怎么办”，而是深入挖掘了“为什么会这样”的根源。特别是关于“原生家庭影响”的那部分，作者以一种非常细腻和富有同理心的方式，解析了我们自己的成长经历如何不自觉地投射到下一代身上。这要求读者进行深刻的自我反思，坦白说，这部分阅读起来需要一些勇气，因为它揭示了我们自己内心的不安全感。但正因如此，这本书的价值才显得尤为珍贵。它促使我不仅要成为一个“好家长”，更要努力成为一个“完整的人”。书中的案例选取非常具有代表性，涉及了不同年龄段和不同背景的家庭困境，显示出作者深厚的实践基础。读完后，我感觉我的教育工具箱里不仅添置了新的工具，更重要的是，我的“心法”得到了提升，看待孩子和看待自己的视角都变得更加开阔和包容。

评分☆☆☆☆☆

8条

评分☆☆☆☆☆

教育子女德为先P

评分☆☆☆☆☆

不能溺爱迁就孩子

评分☆☆☆☆☆

孩子心中都有两个自我

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卡尔·威特的教育

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学习指导要科学

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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后进生也能成就大事业

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￥23.10(8.3折)