专门水文地质学（第3版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　 《专门水文地质学（第3版）》主要论述了地下水应用方面的理论和方法。首先从地下水资源的基本概念人手，阐述了地下水资源调查，地下水资源评价，地下水资源开发利用，地下水资源管理和保护的理论、技术与方法，矿床水文地质等，并增加了下列内容：遥感、Gis、同位素及现代地下水模拟软件等技术方法在地下水研究中的应用，水文地质参数的确定方法，地下热水资源调查评价的理论与方法。

内容简介

　　 《专门水文地质学（第3版）》是普通高等教育“十五”国家级规划教材之一。全书除绪言外，共分14章，内容包括：地下水资源及地下水系统的基本概念和理论，地下水资源评价的理论方法，地下水资源质量和数量评价，地下水资源的开发利用、管理以及保护的方法和措施，矿床涌水量预测的特点及方法实例等。本次修订增加了新的内容，包括水文地质参数的确定方法、地下热水资源的调查与评价、新理论及新技术方法在地下水工作中的应用，介绍了遥感技术、GIS技术、同位素技术及新地下水模拟软件的应用技术。
　　 《专门水文地质学（第3版）》内容与高等院校本科阶段设置的水文地质学基础和地下水动力学课程相衔接。《专门水文地质学（第3版）》可作为高等院校水利工程、地质工程、环境地质、环境工程等专业及相关专业的教材或参考书，也可供从事上述专业的工程技术人员和研究人员参考。

目录

第三版前言
第二版前言
第一版前言
绪言
第一章 地下水资源与地下水系统
第二章 地下水资源调查
第三章 水文钻探和水文地质物探
第四章 水文地质试验
第五章 地下水动态与均衡的研究
第六章 地下水资源调查成果
第七章 水文地质参数的计算
第八章 地下水水质评价
第九章 地下水允许开采量的计算方法
第十章 地下水资源的开发
第十一章 地下水资源的管理与保护
第十二章 矿床水文地质
第十三章 地下热水资源
第十四章 新技术方法在水文地质工作中的应用
主要参考文献

前言/序言

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哎，这学期又过去了……快毕业了，加油啰

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还没有看完，感觉还不错

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很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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挺好的教材

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不错的 好好学习

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书不错，快递时候包装得再仔细和认真点

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挺好的，有一个电子版，才买的这个印刷版

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