巴黎·傢的私設計2 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

具有個人特色巴黎創意人的房間，讓生活充滿樂趣！
已齣版的相關圖書：《巴黎·傢的私設計》、《荷蘭·傢的私設計》、《北歐·傢的私設計》

內容簡介

《巴黎·傢的私設計2》介紹瞭20位熱愛手工創作的巴黎人的傢居設計，
並收錄相關創意設計的詳細步驟！
中國的讀者不但能從中吸收傢居設計與裝潢理念，而且書中有著許多裝飾品DIY具體實際步驟，一書在手，讀懂巴黎創意人的傢居設計的精髓

內頁插圖

目錄

souvenirs de famille et voyages 充滿傢族和旅行迴憶的空間
Clémence le Gall du Tertre
berceau de créations 創意的搖籃
Dominique Turbé
petit appartement sous les toits 屋頂下的可愛公寓
Marie Lucas
appartement vitaminé 充滿維生素的房間
Sylvie Boisson
design et convivial 現代設計風格的溫暖傢居
Alix Delclaux
dans une forêt scandinave 洋溢著北歐氛圍的白樺森林
Thomas Mereur & Céline Hennu
entourée d'objets du passé 被敘說往昔的物品所環繞
Fabienne Benisti
univers girly sophistiqué 優雅的成人少女情懷
Cécile Saint-Léger-Bégué
l’oiseau fait son nid 把白牆當成畫布
Anne Loiseau
loft insolite et chaleureux 聚集傢人的巴黎閣樓
Pascale Risbourg
un air de Jodhpur 藍色的久德浦之風
Alnoor
sur le toit de nuages 浮在雲端的房間
Sandrine Alouf
un style sobre et nomade 樸實與流浪共存的風格
Béatrice Laval
joyeux méli-mélo 百寶箱般的歡樂傢庭
Thomas Decros & Nolwenn Bodo
petit bazar poétique 質樸物品演奏齣的故事
Christine Amara
charme des vieilles matières 為舊材質的魅力而著迷
Laure du Chatenet
joyeuse maison de famille 充滿歡聲笑語的幸福傢庭
Nathalie Aflalo
chambres de rêves d’enfants 孩子們的夢想空間
famille Haase
pure, claire et naturelle 洋溢著自然光綫的純淨空間
Madelon Lanteri-Laura
une maison entièrement faite main 透露齣自然氣息的手作屋
Lucie et Frédéric Jacquet

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書很好，一看就是正版的，讓我寶貝看的，書的內容新穎。

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餘周周是一個齣生在八十年代末的普通小姑娘，和媽媽相依為命，在漫長孤寂的童年中，最好的朋友叫奔奔。進入小學後她在林楊和陳桉的幫助下，度過瞭初期學習拼音的艱難和對學校的不適，逐漸在學校裏麵成瞭小有名氣的文藝骨乾。在初中餘周周逐漸放開手腳如魚得水，並且和兒時最親密的小夥伴奔奔重逢。餘周周和班級裏麵成績最差也最古怪木訥的女生辛美香成瞭朋友，經過努力，辛美香和餘周周一同考入瞭省重點振華高中。升入振華高中的餘周周經曆瞭許多波摺。與林楊的重逢，對陳桉的深入瞭解，情竇初開的暗戀，重點高中內部因為成績排名齣國機會和保送名額等等而引發的“金枝欲孽”。外婆的病重讓媽媽和幾個舅媽之間矛盾重重……諸多事情讓餘周周急速成長。高中畢業，麯終人散，青春不朽。2008年5月12日，汶川發生瞭裏氏8.0級大地震，陝西、甘肅發生瞭裏氏6.5級到7.0級的餘震。

評分☆☆☆☆☆

之前買過1，這次又齣瞭2 都不錯

評分☆☆☆☆☆

書很新，看起來保存得很好

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，看起來還行

評分☆☆☆☆☆

買書上京東，不比當當差。覺得京東自營的快遞更快！

評分☆☆☆☆☆

我說：“親愛的朋友，恭喜你，這正是你可以簡單的原因，而不是你復雜的理由。”

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