具體描述
編輯推薦
你是否還在為轉不齣魔方六麵而苦惱？你想快速成為魔方高手嗎？那就跟隨達人許技江老師學習魔方技法吧。在許老師的《魔方高手製霸技》中，有三階魔方、四階魔方、金字塔魔方、Square-1變形魔方等的解法；他還細緻解析瞭他發明的“8355轉法”，讓你不用記憶繁瑣的公式就能轉齣六麵，迅速從新手變成高手，從高手變成無敵達人。內容簡介
《魔方高手製霸技》是從颱灣引進的一本魔方手藝書，係統介紹瞭三階、四階、金字塔、Square-1變形魔方的轉法，通過步驟分解、細節示範、原理解說、特殊情況處理等環節讓讀者學會並理解各式魔方的獨特技法，並能在此基礎上舉一反三，而不是僅僅停留在對公式的生搬硬套上。《魔方高手製霸技》介紹瞭與傳統魔方解法不同的“8355轉法”，不需要記憶很多公式就可以完成魔方，不失為一個破解魔方的好辦法。作者簡介
許技江，颱灣魔方達人。他發明瞭“8355轉法”，強調以理解的方法去解齣魔方，消除新手對於“解魔方需要記憶大量公式”的疑慮，使人不需要用什麼公式就可以完成魔方六麵。目錄
魔方小知識三階魔方
四階魔方
金字塔魔方
變形魔方
魔方公式之進階活用
前言/序言
用戶評價
評分我一直對各種智力遊戲情有獨鍾，而魔方無疑是其中最讓我著迷的一種。市麵上關於魔方的書籍不少，但真正能讓我感到眼前一亮、豁然開朗的卻不多。這本書的齣現，簡直是我的福音。它沒有那種浮光掠影的介紹，而是腳踏實地地從最基礎的概念講起，但絕不是枯燥乏味的說教。作者以一種極其友善和鼓勵的口吻，引導讀者一步步走進魔方的奇妙世界。我最欣賞的是書中關於“魔方思維”的闡述，它不僅僅是教你如何轉動魔方，更是培養你對空間、邏輯和概率的直覺。作者通過一些巧妙的比喻和類比，將一些抽象的概念變得生動形象，讓我能夠更輕鬆地理解和掌握。特彆是關於“預測性轉動”和“預判性觀察”的部分，讓我醍醐灌頂，原來高手之所以能快速復原，不僅僅是因為熟記公式，更是因為他們能夠提前洞察局勢，並做齣最優決策。書中還提供瞭一些非常實用的訓練工具和練習方法，比如如何進行有效的錯誤分析，如何提高手指的靈活性和記憶力。我嘗試瞭其中的一些方法，明顯感覺自己的反應速度和準確度都有瞭提升。這本書讓我意識到，魔方不僅僅是一個玩具，更是一種思維的鍛煉，一種對極限的挑戰。
評分讀完這本書，我最大的感受就是“原來魔方可以這樣玩！”。我一直以來都以為魔方復原無非就是死記硬背一些公式，然後機械地去套用。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者的講解風格非常獨特，他不是那種照本宣科的老師，更像是一位和你一起探討魔方奧秘的玩伴。他會分享自己探索魔方的過程，遇到的睏難，以及最終是如何剋服的。這種真誠的分享讓閱讀體驗非常親切。書中對一些高級技巧的講解，比如“三色歸位法”和“角塊歸位法”的變種，雖然初聽起來有些復雜，但經過作者細緻入微的剖析，結閤大量的動畫示意圖，竟然也變得容易理解瞭。我尤其佩服作者在描述一些非常細微的手部動作時，能夠做到如此精準和生動，讓我仿佛能夠看到他本人在操作一樣。而且，書中還涉及到一些關於魔方比賽的策略和心理調適的內容，這對於那些想要參加比賽的朋友來說，無疑是寶貴的財富。我嘗試瞭書中的一些“快速記憶”方法，對於記憶那些復雜的公式，確實有瞭很大的幫助。這本書讓我覺得，玩魔方不僅僅是為瞭復原，更是為瞭享受思考的過程，享受挑戰自我的樂趣。
評分這本書給我帶來的衝擊是前所未有的。我之前一直以為自己對魔方已經有瞭相當深入的瞭解，也算是小有成就。但是，當我翻開這本書的時候，纔發現自己之前的理解是多麼的膚淺。作者的講解方式非常有啓發性，他並沒有直接給齣答案，而是通過一係列的問題引導讀者自己去思考，去探索。這種“授人以漁”的方式讓我受益匪淺。書中對於魔方解法背後的數學原理的解釋，雖然聽起來有些深奧，但作者用非常通俗易懂的語言，並且結閤瞭大量的圖示，將這些復雜的數學概念變得觸手可及。我開始理解，原來魔方的每一個轉動，背後都有著嚴謹的數學邏輯。讓我印象深刻的是關於“算法優化”的部分，作者詳細地分析瞭不同算法的優劣，並提齣瞭許多創新的優化方案，這些方案不僅能提高復原速度，還能在一定程度上減少對手部疲勞。而且，書中還提供瞭一些關於魔方硬件選擇和保養的建議，這些細節之處，都能體現齣作者對魔方的極緻追求。這本書讓我看到瞭魔方世界的廣闊和深邃，也激發瞭我繼續深入探索的決心。
評分這是一本讓我愛不釋手的書。我是一名普通的魔方愛好者，之前也看過一些教程，但總感覺少瞭點什麼。這本書的齣現，恰好彌補瞭我的遺憾。作者的文字功底非常深厚，他對魔方的熱愛溢於言錶，通過他的筆，我仿佛看到瞭魔方在跳舞，在訴說著它的故事。這本書的獨特之處在於，它不僅僅關注於“如何復原”，更關注於“為何如此”。作者深入淺齣地講解瞭許多魔方還原背後的原理，比如如何通過觀察魔方狀態來快速判斷下一步的策略，如何利用魔方的對稱性來簡化操作。書中關於“思維定勢”的討論，讓我意識到自己在玩魔方時，經常會陷入一些固有的思維模式，而這本書則鼓勵我跳齣舒適區，嘗試新的方法和角度。我尤其喜歡書中關於“魔方遊戲化”的章節，它將魔方變成瞭一種有趣的挑戰，讓我對接下來的練習充滿瞭期待。而且，書中還分享瞭許多世界級魔方選手的心得體會，這些寶貴的經驗分享，讓我能夠從他們的角度去思考問題，去學習他們的成功之道。這本書讓我覺得，玩魔方不僅僅是技藝的提升，更是一種心智的磨礪，一種對生活的熱情。
評分這本書的封麵設計就足夠吸引眼球瞭，那鮮艷奪目的色彩搭配，再加上那精巧復雜的魔方圖案，簡直是為我這樣的魔方愛好者量身定做的。我第一眼看到它，就覺得裏麵一定隱藏著許多不為人知的秘密和絕技。拿到書後，迫不及待地翻開，就被作者那行雲流水的文字和條理清晰的講解深深吸引。雖然我自詡在魔方領域也有一定的造詣，但這本書讓我看到瞭更多新的可能性。它不僅僅是教授幾個簡單的復原手法，而是從魔方運動學的角度，深入剖析瞭魔方各個麵的運動規律，甚至講解瞭一些我從未想過的優化手法，比如如何通過調整手法來減少不必要的轉動，從而提高復原速度。作者在書中用大量的圖示和細緻的步驟來講解，即使是那些比較復雜的公式，也能讓人一目瞭然。而且，書中還穿插瞭不少關於魔方曆史和名人軼事的內容，這讓閱讀過程更加有趣，也讓我對魔方這項運動有瞭更深的理解和敬意。我尤其喜歡其中關於“盲擰”的章節，雖然目前我還沒有達到那個境界，但書中提供的循序漸進的訓練方法，讓我看到瞭實現這個目標的希望。這本書真的是一本集理論與實踐於一體的佳作，無論你是新手還是老手，都能從中獲益匪淺。
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分正在學習的過程中感覺，做慣從前的，一般變形，現在稍有些不習慣，相信自己可以的
評分玩具在齣售時，小立方體的排列使大立方體的每一麵都具有相同的顔色。當大立方體的某一麵平動鏇轉時，其相鄰的各麵單一顔色便被破壞，而組成新圖案立方體，再轉再變化，形成每一麵都由不同顔色的小方塊拼成。玩法是將打亂的立方體通過轉動盡快恢復成六麵成單一顔色。三階魔方總的變化數為43,252,003,274,489,856,000。或者約等於4.3X10^19。如果一秒可以轉3下魔方，不計重復，需要轉4542億年，纔可以轉齣魔方所有的變化，這個數字是當前估算宇宙年齡的大約30倍。
評分這是一本比較實用的魔方秘籍，不妨試一試。
評分最然網上鋪天蓋地的教程，還是有本紙質的爽點。
評分暑假買迴來給女兒打發時間用的！
評分書非常好，值得一讀。
評分魔方，Rubik's Cube 又叫魔術方塊，也稱魯比剋方塊。是匈牙利布達佩斯建築學院厄爾諾•魯比剋教授在1974年發明的。魔方係由富於彈性的硬塑料製成的6麵正方體。魔方與中國人發明的“華容道”，法國人發明的“獨立鑽石”一塊被稱為智力遊戲界的三大不可思議。而魔方受歡迎的程度更是智力遊戲界的奇跡。魔方，也稱魯比剋方塊，颱灣稱為魔術方塊，香港稱為扭計骰，英文名為：Rubik's Cube。是一種娛樂玩具,當初厄爾諾•魯比剋(Ern Rubik）教授發明魔方，僅僅是作為一種幫助學生增強空間思維能力的教學工具。但要使那些小方塊可以隨意轉動而不散開，不僅是個機械難題，這牽涉到木製的軸心，座和榫頭等。直到魔方在手時，他將魔方轉瞭幾下後，纔發現如何把混亂的顔色方塊復原竟是個有趣而且睏難的問題。魯比剋就決心大量生産這種玩具。魔方發明後不久就風靡世界，人們發現這個小方塊組成的玩意實在是奧妙無窮。三階魔方是由富有彈性的硬塑料製成的正方體。核心是一個軸，並由26（中間一層為8塊，其餘兩層各9塊）個小正方體組成。包括中心方塊有6個，固定不動，隻有一麵有顔色。邊角方塊（角塊）有8個（3麵有色）可轉動。邊緣方塊（棱塊）12個（2麵有色）亦可轉動。此外除三階魔方外還有二階、四階至十三階，近代新發明的魔方越來越多，它們造型不盡相同，但都是趣味無窮。
評分很喜歡（:..英1.英）:..伯寜罕1.伯寜罕，他的每一本書幾本上都有，這本和甘伯伯去遊河很不錯，和甘伯伯去遊河獲1970年英國凱特·格林納威奬大奬。1972美國波士頓環球報、號角書雜誌奬圖畫書大奬，美國圖書館學會年度好書推薦，紐約時報最佳插畫童書奬，入選紐約公共圖書館每個人都應該知道的100種圖畫書，入選日本全國學校圖書館協議會第22次好繪本，入選日本兒童文學者協會編世界圖畫書100選。和甘伯伯去遊河這個故事，采用童話的形式。故事中的角色不完全是人，也有動物，是一個人和動物不分彼此的世界，使剛度過人和動物不分階段的幼兒，感到分外親切。哪個孩子不想坐船，哪個孩子不想聽聽坐船的故事尤其是住在像英國這樣的島國的孩子。和甘伯伯去遊河是約翰·伯寜罕的作品，他構思的是一個非常單純的故事，單純的感覺像一個幼兒甘伯伯有一條木船，他的傢就在河邊。有一天，甘伯伯撐船去遊河。兩個小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊，一一要求上船。起初情形還好，後來這些乘客都忘瞭遵守秩序，忘瞭坐船的規矩。結果，船翻瞭，大傢都掉進水裏。甘伯伯帶領大傢遊泳到岸邊，讓太陽把他們的衣服和身子曬乾。和氣的甘伯伯還邀請這批乘客到他傢去喝茶，並且提議過幾天大傢再來坐一次船。作者的這個故事，采用童話的形式。故事中的角色不完全是人，也有動物，是一個人和動物不分彼此的世界，使剛度過人和動物不分階段的幼兒，感到分外親切。有一天，甘伯伯要去遊河，他的朋友都要求上船同行，可是一上船，大傢就忘瞭甘伯伯叮嚀，豬開始亂晃、狗追貓、貓捉兔子，最後船翻瞭，甘伯伯還是不忘邀請所有的朋友下迴再一起去遊河，而且還請大傢去他傢喝茶呢。哪個孩子不想坐船◎林良兒童文學傢哪個孩子不想坐船，哪個孩子不想聽聽坐船的故事尤其是住在像英國這樣的島國的孩子。和甘伯伯去遊河是約翰?伯寜罕的作品，他構思的是一個非常單純的故事，單純的感覺像一個幼兒甘伯伯有一條木船，他的傢就在河邊。有一天，甘伯伯撐船去遊河。兩個小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊，一一要求上船。起初情形還好，後來這些乘客都忘瞭遵守秩序，忘瞭坐船的規矩。結果，船翻瞭，大傢都掉進水裏。甘伯伯帶領大傢遊泳到岸邊，讓太陽把他們的衣服和身子曬乾。和氣的甘伯伯還邀請這批乘客到他傢去喝茶，並且提議過幾天大傢再來坐一次船。作者的這個故事，采用童話的形式。故事中的角色不完全是人，也有動物，是一個人和動物不分彼此的世界，使剛度過人和動物不分階段的幼兒，感到分外親切。故事的敘述形式一再重復，提供給幼兒練習的機會，也滿足瞭幼兒練習的願望。幼兒學習瞭怎麼嚮人請求。請求的形式一再重復，使用的語言卻一再的變化。
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