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内容简介

　　 《幼儿园教育科研指南》的目的就是从幼儿园教育实践的层面解读教育科研，用浅显易懂的语言和大量的案例分析、诠释和阐明如何正确认识幼儿园教育科研，如何正确有效地开展教育科研，如何正确运用教育科研的方法，如何总结教育科研成果，如何管理幼儿园的教育科研工作等，帮助幼儿园解决在实践中遇到的问题，从而提升幼儿园和教师的教育科研水平。
　　 本书分为五章，第一章“幼儿园教育科研概述”，第二章“幼儿园教育科研的实施”，第三章“幼儿园教育科研方法”，第四章“幼儿园教育科研成果”，第五章“幼儿园教育科研管理与教师成长”。其内容涵盖了幼儿园教育科研的各个方面，尤其是第二章、第四章和第五章，弥补和增加了许多以往教育科研著作中未涉及的问题。

目录

前言
第一章 幼儿园教育科研概述
第一节 正确认识幼儿园教育科研
一、幼儿园教育科研的含义与特点
二、幼儿园教育科研的定位
第二节 幼儿园开展教育科研的几个关键问题
一、幼儿园开展教育科研的目的
二、幼儿园教育科研该研究些什么
三、如何进入教育研究
四、怎样的研究才有价值
五、走园本教育科研之路

第二章 幼儿园教育科研的实施
第一节 教育科研的选题
一、选题的原则
二、教育科研课题的来源
三、关注身边的问题
四、走出选题的误区
五、选题阶段的信息收集与运用
六、选题的论证
第二节 研究方案的设计
一、课题研究方案设计概述
二、确定课题的名称及界定关键概念
三、研究目标的确定和表述
四、研究内容的设计
五、如何确立子课题
六、拟定研究实施的步骤
七、形成成果的预期
第三节 课题的申报、开题和结题
一、课题申报的途径与程序
二、申报书的填写
三、课题开题论证
四、开题报告的撰写
五、开题论证的程序和方法
六、结题报告的撰写
七、结题程序与内容要求

第三章 幼儿园教育科研方法
第一节 量的研究与质的研究
一、量的研究与质的研究概述
二、量的研究应注意的问题
三、质的研究应注意的问题
第二节 行动研究
一、什么是行动研究
二、如何开展行动研究
三、行动研究中的反思
第三节 文献研究
一、什么是文献研究
二、文献研究法在研究中的作用
三、查阅文献的步骤
四、查阅文献的基本原则和方法
五、如何整理文献
第四节 调查研究
一、调查研究概述
二、访谈
三、问卷设计
第五节 观察法
一、观察法概述
二、日常教育教学中的观察与观察法
三、观察法的分类
四、定量观察
五、定性观察
第六节 个案研究
一、个案研究概述
二、个案研究的基本环节
三、怎样对个案进行选择与分析
第七节 案例研究
一、案例和教育案例
二、案例研究
三、教育叙事研究
第八节 经验总结法
一、教育经验总结法的含义
二、经验总结法的步骤
三、注意教育经验总结法的有效性、科学性

第四章 幼儿园教育科研成果
第一节 研究资料
一、幼儿园如何积累研究资料
二、积累研究资料依据的原则
第二节 研究成果
一、幼儿园教育研究成果的表现形式
二、幼儿园教育研究成果的推广和应用
第三节 教育科学论文的撰写
一、如何撰写量的研究报告
二、如何撰写质的研究报告
三、如何撰写文献综述类论文
四、如何撰写调查研究报告
五、如何撰写个案研究报告
六、如何撰写教育随笔
七、如何撰写教学案例
八、怎样撰写经验总结类论文
九、画龙点睛--科研论文题目

第五章 幼儿园教育科研管理与教师成长
第一节 幼儿园教育科研管理
一、制度是幼儿园开展教育科研的保障
二、组织和职责是幼儿园教育科研的关键
三、层套方式是幼儿园教科研管理的有效途径
四、教科研组长是幼儿园教育科研管理的中坚力量
五、文化建设是幼儿园教育科研管理的核心力
六、信息技术是幼儿园教育科研管理的重要手段
七、家长是幼儿园教育科研管理的伙伴资源
第二节 教育科研与教师成长
一、做一名快乐的研究者
二、满足教师在教育科研中的不同需要
三、让青年教师轻松地进入教科研
四、在学习中提升教师的科研素质
五、教师围绕研究学习的自主管理
六、尊重教师的学习方式
七、团队是教师成长的沃土
八、"专家"就在我们身边
九、做一名研究型的教师
十、注意情感因素对教师参与教科研活动的影响
参考文献

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书的内容还可以，但是操作起来还是有些困难

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