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編輯推薦

《化工安全與環保》是結閤化工的特點，用四個模塊共十一個單元介紹化工安全與環保的主要內容，包括化工安全與環保的基礎理論（化工安全與環保概論、危險化學品安全與環保基礎知識）、化工安全技術（防火防爆與電氣安全技術、化工設備安全技術、化工過程安全技術）、化工汙染治理技術（化工廢水治理技術、化工廢氣治理技術、化工固體廢物處置技術、化工物理汙染冶理技術）、化工可持續發展（化工清潔生産與節能、化工安全與環保管理）等，每一個單元又逐一按項目任務對課程內容進行瞭分解。

內容簡介

《化工安全與環保》是作者在多年從事高職高專教學實踐的基礎上，針對高職高專人纔培養模式的特點編寫的。全書結閤化工的特點，用四個模塊共十一個單元介紹化工安全與環保的主要內容，包括化工安全與環保的基礎理論（化工安全與環保概論、危險化學品安全與環保基礎知識）、化工安全技術（防火防爆與電氣安全技術、化工設備安全技術、化工過程安全技術）、化工汙染治理技術（化工廢水治理技術、化工廢氣治理技術、化工固體廢物處置技術、化工物理汙染治理技術）、化工可持續發展（化工清潔生産與節能、化工安全與環保管理）等，每一個單元又逐一按項目任務對課程內容進行瞭分解。
《化工安全與環保》理淪闡述力求簡明扼要、注重實用性。每項學習任務都有明確的學習目標，每項學習任務都配有課外作業和應用能力訓練的項目。《化工安全與環保》既可作為高職高專院校化工類、石化類、製藥類、材料類、安全與環保類等專業的專業基礎課或專業課教材，也可作為化工類企業在職人員、安全與環保監督管理人員的培訓和學習參考用書。

內頁插圖

目錄

第一模塊 基礎知識
第一單元 化工安全與環保概論
任務一 化工生産與安全
一、化工生産的特點
一、化工生産中的危險性分析
三、化工事故的特點
四、化工裝置緊急狀態
五、化工事故的主要原因
六、化工安全技術措施
學生課外任務1
任務二 化工生産與環境保護
一、化工環境汙染概況
一、化工汙染的種類和來源
三、化工環境汙染控製的原則
學生課外任務2

第二單元 危險化學品安全與環保基礎知識
任務一 危險化學品的分類與特性
一、危險化學品分類
一、危險化學品造成化學事故的主要特徵
學生課外任務1
任務二 危險化學品安全技術說明書與安全標簽
一、化學品安全技術說明書的含義與作用
二、化學品安全技術說明書的內容與結構
三、相關企業的安全技術說明書責任
四、化學品安全標簽
學生課外任務2
任務三 有毒化學品對人體的危害與防護
一、有毒化學品及來源
二、有毒化學品的形態、分類與毒性分級
三、有毒化學品對人體的危害
學生課外任務3
任務四 急性職業中毒的現場搶救
一、現場急救設施
二、急救現場準備
三、現場搶救術
掌生課外任務4
任務五 危險化學品環境汙染的控製
一、陸地上危險化學品泄漏物的控製與處置
二、水中危險化學品的攔截與清除
三、大氣中危險化學品的處置
四、危險化學品燃燒爆炸産物的處置
五、汙水的處理
學生課外任務5

第二模塊 化工安全技術
第三單元 防火防爆與電氣安全技術
任務一 火災常識
一、燃燒及其特性
二、燃燒過程
三、燃燒類彆、類型及其特徵參數
學生課外任務1
任務二 爆炸常識
一、爆炸概述
二、爆炸分類
三、化工企業常見爆炸類型
四、爆炸極限及其影響因素
學生課外任務2
任務三 化工防火防爆
一、化工生産中火災爆炸危險性分析
二、化工生産防火防爆措施
三、化工廠防火防爆安全設計
學生課外任務3
任務四 消防與滅火
一、滅火的原理
二、滅火劑及其應用
三、滅火器及其應用
四、消防滅火設施
五、化工廠滅火注意事項
學生課外任務4
任務五 電氣安全技術
一、電氣事故及其分類
二、觸電事故的防護與急救
三、靜電的危害與防護
四、雷電的危害與防護
五、電氣防火防爆
學生課外任務5
第四單元 化工設備安全技術
任務一 壓力容器安全技術
一、壓力容器的安全操作與維護
二、壓力容器破壞形式和缺陷修復
三、壓力容器安全狀況等級評定
四、壓力容器安全管理
學生課外任務1
任務二 工業氣瓶的安全技術
一、氣瓶的定期檢驗
二、氣瓶的顔色標誌
三、氣瓶的儲存
四、氣瓶的安全使用
五、短途搬運氣瓶的注意事項
學生課外任務2
任務三 高壓工藝管道的安全技術
一、高壓管道的設計、製造和安裝
一、高壓管道安全檢查與維護
三、高壓管道技術檢驗
學生課外任務3
任務四 鍋爐安全技術
一、蒸汽鍋爐安全技術
二、導熱油鍋爐安全技術要求
學生課外任務4
任務五 化工機械安全技術
……
第三模塊 化工汙染治理技術
第四模塊 化工可持續發展

精彩書摘

2.並爐和送氣
當兩颱或兩颱以上鍋爐共用一條蒸汽母管或接入同一分汽缸時，點火升壓鍋爐與母管或分汽缸聯通稱為並爐。並爐前要進行暖管，即用蒸汽將冷的蒸汽管道、閥門等均勻加熱，並把蒸汽凝成的水排掉。並爐應在鍋爐汽壓與蒸汽母管汽壓相差0. 05～0.10MPa時進行。
送汽時應該先緩開主汽門（有旁路的應先開旁通門），等汽管中聽不到汽流聲時，纔能大開主汽門。主汽門全開後迴鏇一圈，再關旁通門。並爐時應注意水位、汽壓變動，若管道內有水擊現象應疏水後再並爐。
3.正常運行維護
鍋爐正常運行時，主要是對鍋爐的水位、汽壓、汽水質量和燃燒情況進行監視和控製。鍋爐水位波動應在正常水位範圍內。水位過高，蒸汽帶水，蒸汽品質惡化，易造成過熱器結垢，影響汽機的安全；水位過低，下降管易産生汽柱或汽塞，惡化自然循環，易造成水冷壁管過熱變形或爆破。
在鍋爐運行中要保持汽壓的穩定。對蒸汽加熱設備，汽壓過低，汽溫也低，影響傳熱效果；汽壓過高，輕者使安全閥動作，浪費能源，並帶來噪聲；重者則易超壓爆炸。此外，汽壓變化應力求平緩，汽壓陡升、陡降都會惡化自然循環，造成水冷壁管損壞。
為瞭保證鍋爐傳熱麵的傳熱效能，鍋爐在運行時必須對易積灰麵進行吹灰，吹灰時應增大燃燒室的負壓，以免爐內火焰噴齣燒傷人。為瞭保持良好的蒸汽品質和受熱麵內部的清潔，防止發生汽水共騰和減少水垢的産生，保證鍋爐安全運行，必須排汙，給水也應預先處理。 4.停爐保養 停爐步驟是：首先停止供給燃料、停止送風、減低引風。接著熄滅和清除爐膛內的燃料，然後打開爐門、灰門、煙風道閘門等以冷卻鍋爐，最後切斷鍋爐同蒸汽總管的聯係。為瞭加速鍋爐冷卻，除嚴重缺水事故外，可嚮鍋爐進水、放水。
……

前言/序言

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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溝通中達成共識。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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