交互式培訓：讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法 epub pdf mobi txt 電子書下載 2024

Name: 交互式培訓：讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法 pdf epub mobi txt 電子書 2024
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[美] Harold D.Stolovitch，Erica J.Keeps 著，派力譯

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發表於2024-12-22

商品介绍

齣版社：企業管理齣版社

ISBN：9787802558861

版次：1

商品編碼：10844068

品牌：派力（Pilot）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：196

字數：250000

正文語種：中文

交互式培訓：讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法 epub pdf mobi txt 電子書下載 2024

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書籍描述

編輯推薦

　　惠普、甲骨文、通用電器等眾多世界500強企業廣為采用的培訓方法，國內眾多知名企業已將其納為內部培訓手冊
　　哈羅德 D.斯托洛維奇與艾瑞卡J.吉普斯加起來70年之久的研究結果和實踐經驗分享
　　輕鬆的語言、有趣的圖錶、挑戰性的遊戲、可視化的教具讓您的學習過程變得積極愉悅

內容簡介

　　對於每個期望提高專業能力的培訓師來說，這都是一本有趣、生動的實踐指南。作者以輕鬆有趣的形式闡述瞭學習就應是積極愉悅的過程的觀點。有趣的圖錶展示瞭支持作者觀點的專業調查結果，挑戰性遊戲讓讀者真正參與到與作者的溝通之中，指導讀者帶著信仰和實踐去學習，打破曾認為學習機會遙不可及的神話。《交互式培訓：讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法》會讓培訓師瞭解培訓為何失敗，怎樣纔能取得培訓成功，怎樣纔能收獲令人驚異的豐碩成果。令人興奮的互動活動、可視化的教具以及全麵的調查，清晰的闡述齣成人學習的原則，詳述瞭多種有效培訓方法，描繪齣成功培訓的藍圖。

作者簡介

　　哈羅德 D.斯托洛維奇與艾瑞卡J.吉普斯，有一個共同的理想——開發人類的潛能。他們在培訓和工作錶現方麵的研究和實踐經驗加起來有70多年之久。他們憑藉自己在研究和谘詢方麵的專業性，參與瞭眾多大型組織和企業的培訓項目，其中包括惠普、甲骨文、通用電器、亞洲電信等等。哈羅德和艾瑞卡是HAS學習與錶現谘詢有限公司（美國）及哈羅德 D.斯托洛維奇有限公司（加拿大）的負責人，也是商業、工業、政府和軍隊領域的培訓技巧和人力績效研究專傢。
　　在40年的職業生涯中，哈羅德獲奬無數，包括Thomas F.Gilbert 專業成就奬和國際績效促進協會（ISPI）較高榮譽——終身會員資格。基於在培訓指導和績效促進方麵的齣色貢獻，艾瑞卡獲得國際績效促進協會（ISPI）卓越服務奬。

內頁插圖

精彩書評

　　★“這是本必讀書。書中包括很多互動性與實踐性兼備的培訓方法，容易掌握而且可以即刻應用。下次準備培訓課程時一定要帶上它！”
　　——Chuck O’Keefe（TOYOTA自動車在北美設立的專門提供體係內教育訓練與教材的官方機構豐田大學零售專業發展學院課程與操作經理）
　　
　　★“每當哈羅德和艾瑞卡談論教學、培訓方麵的知識，我總是認真傾聽。現在，他們推齣瞭這本瞭不起的新書，這正是我一直需要的——一本隨時可以請教的良師益友。這本書將改變你對教學、培訓的看法，他們會用可信可靠、幽默風趣的方式把多年來的研究經驗傳授給你。”
　　——J. Kimball Dietrich（南加利福尼亞大學金融與商務經濟助理教授）
　　
　　★“這本集實用、創新和研究等元素於一體的書，對所有學習發展和績效領域的專業人士而言是不可或缺的寶貴工具。作為培訓與變化管理協會的前副主席，我建議培訓師、教練和經理人們都來讀讀這本書。”
　　——Michel Desjardins（加拿大商業發展銀行BDC谘詢集團副總裁）

前言
第一部分：人類學習者——研究告訴我們什麼
第一章學習並非易事（特彆是人為地加大學習難度的時候）
挑戰一
挑戰二
寫作本書的意圖
第二章對一些“熟悉的術語”進行說明
基本詞匯
兩個關鍵原則：培訓師、教練或者教育者的“修煉秘笈”
現場培訓或是藉助遠程技術手段效果是相同的
本書有哪些內容以及為何這樣安排
請記住
第三章人類學習者
什麼是學習
我們怎樣學習：感知、過濾和記憶
長期記憶：時效和容量
對於學習者和培訓師來說，這意味著什麼
請記住

第二部分：優秀培訓師需知
第四章讓學習者學有所成
不同類型的知識：陳述性知識與程序性知識
學習支持的關鍵要素
適應能力、知識背景和動機方麵的不同
請記住
第五章成年人的學習原則
受歡迎的課程和不受歡迎的課程
成年人學習的四大關鍵原則
成人學習原則的底綫
請記住
第六章設計齣色的培訓項目的五步模型
由學習方麵研究總結齣的六大通用原則
將培訓內容結構化的通用模型
培訓課程計劃錶
培訓課程提綱
應用五步模型對現有培訓進行改進
五步模型的終極迴顧
請記住
第七章幫助學習者記憶
元認知：學習的“主管”
認知策略：如何學得更快、更好、付齣更少
請記住

第三部分：應用學到的知識——實現學以緻用
第八章培訓方法以及各種學習活動
四種主要培訓方法
四種培訓方法的綜閤
25項可用的培訓活動
活動總結
本章結語
請記住
第九章測試與考試的區彆
為什麼要教給你這個小竅門
測試與考試
怎樣設計測試
請記住
第十章是與非：什麼是真理
學習的底綫
“是與非”——最後一道配對題
第十一章交互式培訓——對本書的總結
對本書的迅速迴顧
一些需要我們思考的東西——來自卡爾·榮格（Carrl Jung）的觀點