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内容简介

语言，是人类交往的工具。当今信息时代，人们的社会交往日益频繁，语言交流在人们社会活动和日常生活中的地位日益重要。有人把“舌头”、“金融”、“电脑”并称为现代世界威力无比的三大武器。口语表达能力已成为决定一个人生活及事业优劣成败的重要因素。具有较强的语言表达能力，已成为现代人才必备的素质之一。为了适应这一变革，进入90年代以来，许多学校都非常重视对学生口语表达能力的培养，并相继开设了普通话和口语训练方面的课程。
在近几年的口语训练教学实践中，编者虽几易教材版本，但仍然时有所憾。首先是绝大多数口语训练教材都侧重于理论的阐释而缺乏相应的训练（不少教材只有一些简单的复习思考题），这样就给教学带来诸多不便；其次是理论上往往有这样或那样的欠缺甚至错误需要完善和修正；再次，在内容选编上需要较强的针对性。有鉴于此，我们根据有关部委教学大纲，结合自己多年教学实践经验，精心编写了这本《普通话训练与口才艺术》教材。
本书共分为上、下两篇。上篇包括“普通话”和“朗读”两章内容；下篇包括“复述与解说”、“演讲”、“交谈”和“辩论”等四章内容。全书针对在校学生的特点，选择他们最为乐意接受的口语训练方式，精心设计了大量针对性较强的练习，每一部分都再三斟酌，力求给学生以多方面的知识与启迪。其中朗读部分用作练习的文章都是现、当代文学作品中的精品，而演讲部分用作训练的演讲辞都是最贴近时代脉搏的篇目。辩论部分训练中所选的辩题更是新颖、实用，切中时弊。全书具有理论阐述系统全面，内容编排周到合理，语言文字生动活泼，实例分析新颖透彻等特点，可广泛用作各级各类学校教学用书。

目录

上篇 普通话训练
第一章 普通话
第一节 语音概述
第二节 声母
第三节 韵母
第四节 声调
第五节 音变
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
附录六
附录七
附录八
训练设计
第二章 朗读
第一节 朗读及朗读训练的意义
第二节 朗读的步骤和基本要求
第三节 朗读的技巧
第四节 诗歌与散文的朗读
训练设计

下篇 实用口才艺术
第三章 复述与解说
第一节 复述
第二节 解说
训练设计
第四章 演讲
第一节 演讲及演讲的作用
第二节 演讲的特征和类型
第三节 演讲者必备的修养
第四节 演讲稿的撰写
第五节 演讲的有声语言和态势语言
第六节 演讲的临场应变技巧
训练设计
第五章 交谈
第一节 交谈的特点和交谈训练的意义
第二节 交谈的技巧
第三节 不同形式的交谈及其特点
第四节 交谈的基本要
训练设计
第六章 辩论
第一节 辩论的特征和作用
第二节 辩论的类型
第三节 赛场辩论的常见形式和规则
第四节 赛场辩论的审题立论和要略编制
第五节 辩论常用的方法和技巧
第六节 辩论赛中应注意的事项
训练设计

精彩书摘

第一章 普通话
普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
我国是一个多民族的国家，幅员辽阔，人口众多，再加上长期的封闭式经济制度，使汉语在发展过程中形成了严重的方言分歧现象。总的来说，全国可分为八个大的方言区，即：北方方言区；吴方言区；湘方言区；赣方言区；客家方言区；闽北方言区；闽南方言区；粤方言区。
（一）北方方言以北京话为中心，是现代汉民族共同语的基础。使用人口占汉族总人口的百分之七十以上。分布地域包括长江以北汉族居住的地区，长江以南镇江以上九江以下的沿江地带，湖北（东南一带除外）、四川、云南、贵州四省，湖南省西北一带。
（二）吴方言也称江南话或江浙话，以上海话为代表。使用人口占汉族总人口的百分之八点四。分布地域包括江苏省长江以南镇江以东部分（镇江不在内）、浙江省大部分。
（三）湘方言也称湖南话，以长沙话为代表。使用人口占汉族总人口的百分之五，分布在湖南省大部分地区。
（四）赣方言也称江西话，以南昌话为代表。使用人口占汉族总人口的百分之二点四，主要分布在江西省（东北沿江地带和南部除外）。湖北省东南一带也属于这一区。
（五）客家方言以广东梅县话为代表。使用人口占汉族总人口的百分之四。主要分布在广东、广西、福建、江西等省。湖南、四川两省也有少数地区说客家方言的。
……

前言/序言

　　语言，是人类交往的工具。当今信息时代，人们的社会交往日益频繁，语言交流在人们社会活动和日常生活中的地位日益重要。有人把“舌头”、“金融”、“电脑”并称为现代世界威力无比的三大武器。口语表达能力已成为决定一个人生活及事业优劣成败的重要因素。具有较强的语言表达能力，已成为现代人才必备的素质之一。为了适应这一变革，进入90年代以来，许多学校都非常重视对学生口语表达能力的培养，并相继开设了普通话和口语训练方面的课程。
　　在近几年的口语训练教学实践中，编者虽几易教材版本，但仍然时有所憾。首先是绝大多数口语训练教材都侧重于理论的阐释而缺乏相应的训练（不少教材只有一些简单的复习思考题），这样就给教学带来诸多不便；其次是理论上往往有这样或那样的欠缺甚至错误需要完善和修正；再次，在内容选编上需要较强的针对性。有鉴于此，我们根据有关部委教学大纲，结合自己多年教学实践经验，精心编写了这本《普通话训练与口才艺术》教材。
　　本书共分为上、下两篇。上篇包括“普通话”和“朗读”两章内容；下篇包括“复述与解说”、“演讲”、“交谈”和“辩论”等四章内容。全书针对在校学生的特点，选择他们最为乐意接受的口语训练方式，精心设计了大量针对性较强的练习，每一部分都再三斟酌，力求给学生以多方面的知识与启迪。其中朗读部分用作练习的文章都是现、当代文学作品中的精品，而演讲部分用作训练的演讲辞都是最贴近时代脉搏的篇目。辩论部分训练中所选的辩题更是新颖、实用，切中时弊。全书具有理论阐述系统全面，内容编排周到合理，语言文字生动活泼，实例分析新颖透彻等特点，可广泛用作各级各类学校教学用书。

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的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不爱上清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万

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