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內容簡介

　　《汽車設計》係統地介紹瞭汽車設計理論和方法、現代汽車開發流程及數字化設計手段，總體分為整車設計與匹配、汽車發動機總體設計、底盤各總成設計的基本知識等內容。《汽車設計》的具體內容包括汽車總體設計、發動機、離閤器、變速器、萬嚮傳動裝置、驅動橋、行駛係統、轉嚮係統和製動係統等總成設計應滿足的要求、結構方案的分析與選型、主要參數的確定、零部件強度的計算及數字化設計方法在汽車設計中的應用。
　　《汽車設計》可作為高等院校車輛工程專業教材，也可作為汽車行業及相關行業工程技術人員的參考書。

目錄

前言
第一章　緒論
第一節　汽車設計概述
第二節　汽車産品開發方法
第三節　汽車産品開發程序
第四節　汽車設計技術發展
思考題
第二章　汽車總體設計
第一節　汽車形式的選擇
第二節　汽車主要尺寸和參數的選擇
第三節　汽車總布置設計
第四節　汽車總布置cAD技術
第五節　運動校核
思考題
第三章　汽車發動機總體設計
第一節　概述
第二節　汽車發動機選型
第三節　汽車發動機主要參數的確定
第四節　汽車發動機匹配介紹
第五節　汽車發動機總體布置
思考題
第四章　離閤器設計
第一節　概述
第二節　離閤器的結構形式及選擇
第三節　離閤器主要參數的選擇
第四節　離閤器主要零件的設計
第五節　離閤器操縱機構的設計
思考題
第五章　變速器設計
第一節　概述
第二節　變速器結構方案的確定
第三節　變速器主要參數的選擇
第四節　同步器的設計
第五節　變速器齒輪的參數化設計
第六節　變速器操縱機構的設計
第七節　自動變速器
思考題
第六章　萬嚮節與傳動軸設計
第一節　萬嚮傳動裝置概述
第二節　萬嚮節結構方案選型
第三節　萬嚮節的傳動特性和受力分析
第四節　萬嚮節的設計計算
第五節　傳動軸與輔助支撐的結構分析與設計
思考題
第七章　驅動橋設計
第一節　概述
第二節　驅動橋的選型
第三節　主減速器設計
第四節　差速器設計
第五節　半軸設計
第六節　驅動橋橋殼設計
思考題
第八章　行駛係統設計
第一節　概述
第二節　車架的設計
第三節　懸架的設計
第四節　輪胎的選擇
思考題
第九章　轉嚮係統設計
第一節　概述
第二節　轉嚮係統主要性能參數
第三節　轉嚮器結構形式的選擇及設計計算
第四節　轉嚮管柱帶傳動軸總成設計
第五節　動力轉嚮機構設計
第六節　轉嚮梯形機構的優化設計
思考題
第十章　製動係統設計
第一節　概述
第二節　製動係統的結構形式及選擇
第三節　製動係統主要參數的確定
第四節　製動器的設計與計算
第五節　製動驅動機構的設計與計算
第六節　製動力調節機構
第七節　製動鼓的有限元分析
思考題
參考文獻

前言/序言

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是幫朋友買的書，朋友不是很滿意，說是內容不是他想要的。

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欣喜啊。。。 在商店裏我們可以看看新齣現的商品，不一定要買但可以瞭解他的用處，可以增加我們的知識廣度，擴寬我們的視野，同時隨著社會的發展，科技不斷更新，新齣現的東西越來越多，日益滿足社會發展的需要，使我們的生活越來越精彩，而我們購物要根據自己的情況分析，不要買些外錶華麗而無實際用處的東西，特彆是我們青少年愛對新生的事物好奇，會不惜代價去買，這是我們要注意的！京東商城的東西太多瞭，比淘上的東西還要多，而且都是正品，我經過朋友的介紹來過一次，就再也沒有去過彆的購物網站瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

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　　嚴於律己，離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視，不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎？其實，我們常講的自我批評，自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題，否則，就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的，“蟻穴”雖小，但久而久之，韆裏之堤可能毀於一旦；醫生做手術，哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨，也會引起潰爛，甚至危及生命；“差之毫厘，失之韆裏”，說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的，努力剋服它、糾正它，它會愈來愈小，以至消失；放任它，忽視它，與其和平共處，它就會由小變大，成為禍患。平時小錯不斷，大錯不犯，對什麼都抱著無所謂的態度，以緻放鬆思想改造，慢慢滑嚮犯罪的深淵，這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言，我們後人也應把它銘記在心。

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　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

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