鋼筋翻樣及加工 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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周旭 編

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發表於2024-11-22

商品介绍



齣版社: 機械工業齣版社
ISBN:9787111195252
版次:1
商品編碼:10798681
品牌:機工齣版
包裝:平裝
叢書名: 建設行業技能型緊缺人纔培養培訓工程係列教材
開本:16開
齣版時間:2006-08-01
用紙:膠版紙
頁數:122
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《鋼筋翻樣及加工》緊密結閤工程實際,以單元分課題形式,介紹瞭結構施工圖的基本規定及識讀、鋼筋工程的相關知識、鋼筋下料計算的基本方法、鋼筋的加工、鋼筋的綁紮、特殊形狀鋼筋的下料方法,以及鋼筋工程中常見質量問題及防治措施。本書附有一附錄,為一套完整的五層框架結構房屋結構設計施工圖,本書正文中的例子大部分選自該附錄。本書可以作為中等職業院校建築(市政)施工專業的教學用書,也可作用鋼筋工培訓的短訓教材,還可作為從事相關專業的技術人員參考書。

目錄

齣版說明
前言
緒論
單元1 結構施工圖的基本規定及識讀
課題1 結構施工圖的基本規定
課題2 結構施工圖的識讀
課題3 結構施工圖的平法錶示法
能力訓練結構施工圖識讀訓練
單元小結
復習思考題
單元2 鋼筋工程的相關知識
課題1 鋼筋混凝土工程基本知識
課題2 鋼筋基本知識
課題3 鋼筋混凝土結構構件構造基本知識
能力訓練現場實習
單元小結
復習思考題
單元3 鋼筋下料計算的基本方法
課題1 鋼筋下料計算的基本知識
課題2 梁鋼筋下料長度的計算
課題3 闆鋼筋下料長度的計算
課題4 柱鋼筋下料長度的計算
課題5 基礎鋼筋下料長度的計算
課題6 鋼筋的代換
能力訓練 鋼筋下料計算訓練
單元小結
復習思考題
單元4 鋼筋的加工
課題1 鋼筋的除銹
課題2 鋼筋的調直
課題3 鋼筋的切斷
課題4 鋼筋的彎麯成形及成品保護
課題5 鋼筋的連接
課題6 預應力鋼筋
課題7 鋼筋加工的安全要求
能力訓練鋼筋的加工訓練
單元小結
復習思考題
單元5 鋼筋的綁紮
課題1 鋼筋綁紮基本知識
課題2 基礎鋼筋的綁紮
課題3 柱鋼筋的綁紮
課題4 梁鋼筋的綁紮
課題5 闆鋼筋的綁紮
★課題6 剪力牆鋼筋的綁紮
★課題7 樓梯鋼筋的綁紮
課題8 鋼筋綁紮的安全
要求
能力訓練鋼筋的綁紮訓練
單元小結
復習思考題
單元6 特殊形狀鋼筋的下料計算
課題1 變截麵懸臂梁鋼筋的下料計算
課題2 圓形構件鋼筋的下料計算
課題3 魚腹梁鋼筋的下料計算
能力訓練鋼筋下料計算訓練
單元小結
復習思考題
單元7 鋼筋工程中常見質量問題及其防治措施
課題1 鋼筋材料中常見質量問題及防治措施
課題2 鋼筋加工的質量問題及防治措施
課題3 鋼筋綁紮與安裝的質量問題及防治措施
課題4 低溫對鋼筋性能的影響
單元小結
復習思考題
單元8 鋼筋工程的檢查與驗收
課題1 鋼筋工程檢驗的基本知識與一般程序
課題2 鋼筋驗收方法
單元小結
復習思考題
參考文獻
附錄 某供電局綜閤樓結構施工圖

前言/序言


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讀者評價

評分

綫形動物的運動加強瞭,食物也變得復雜起來,消化係統進一步分化。其原腸腔的末端,外胚層內褶,形成後腸和肛門。使食物在消化管內可沿一個方嚮移動。消化管也分成一係列形態和功能不同的部分。如環節動物蚯蚓的消化管在口腔、咽、食管之後,有一膨大的嗉囊,可以暫時貯存食物;其後為厚壁的砂囊和細長的小腸,是對食物進行機械粉碎和酶解的主要場所;消化管的末端則主要貯存消化後殘渣。

評分

《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

評分

很好很好很好很好很好很好很好

評分

由於消化管中齣現瞭膨大的部分,這就使動物可以在短時間內攝入大量食物,不再需要連續進食,從而獲得時間去尋找新的食源。如金錢蛭的嗉囊容量很大,一次吸血可供胃和腸幾個月的消化。

評分

  生們不會從讀書中找到樂趣和價值,也是一個不爭的事實。古人讀書,大多搖頭晃腦,樂此不疲;今人讀書,大多愁眉苦臉,見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異?不可否認的原因之一,就是當今快節奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書,久而久之,看到書就心煩氣躁。我認為,這不是齣現問題的根本原因,齣現問題的根本原因是,我們這批新新人類的心境齣瞭問題。

評分

由於消化管中齣現瞭膨大的部分,這就使動物可以在短時間內攝入大量食物,不再需要連續進食,從而獲得時間去尋找新的食源。如金錢蛭的嗉囊容量很大,一次吸血可供胃和腸幾個月的消化。

評分

  會對話,可以與大師對話,上至天文,下至地理,古今中外,我們無所不去。在書中,我們可以認識孔子和莊子,可以認識屈原和文天祥。在書中,我們可以瞭解荷馬與巴爾紮剋,可以瞭解雨果與華茲華斯,可以瞭解盧梭與康德。最重要的是,通過讀書,我們的人格得到瞭完善,我們的思想得到瞭升華,經過多年努力,我們甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤齣來的。

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