8八年级生物下册 人教版 初二下册生物书课本 八年级下册生物书 人民教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 八年级生物
• 初二生物
• 人教版
• 生物课本
• 下册
• 人教社
• 初中生物
• 八年级下册
• 生物
• 课本

店铺： 鹅卵石图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107272165

商品编码：10798382289

《生命探索：初中生物下册奇妙之旅》 引言： 浩瀚的宇宙孕育了无数的生命奇迹，而我们自身，正是这奇迹中最绚烂的一笔。从微观世界的细胞奥秘，到宏观生态系统的和谐运转，生命以其独有的方式，编织着一幅波澜壮阔的画卷。本书，正是为你打开这幅画卷的一把钥匙，邀请你踏上一段充满惊喜的生命探索之旅。我们将一起揭开生命最深层的秘密，感受生命的脉动，理解生命的意义，并思考人类在生命长河中的位置与责任。 第一章：生命的基石——细胞的奥秘 在本章中，我们将深入生命的微观世界，一探构成一切生命的最小单位——细胞。我们不再仅仅满足于“生命体由细胞组成”这一简单概念，而是要走进细胞内部，去认识那些勤劳而精密的“建筑工人”。 细胞的结构与功能： 你会惊叹于细胞膜的智能，它如何像一位睿智的门卫，精 selecively 允许物质进出，维持细胞内部的稳定。我们将仔细观察细胞质，那里是细胞进行各种生命活动的“工厂车间”，各种细胞器——能量的制造者线粒体，蛋白质的合成车间核糖体，物质的加工与包装中心高尔基体，以及储存与消化液泡——都在这里有条不紊地工作着。你还会认识到细胞核，这个储存着生命蓝图——DNA——的“控制中心”，它如何指导着细胞的生长、繁殖和遗传。 动植物细胞的异同： 为什么植物细胞有坚固的细胞壁，而动物细胞没有？为什么植物细胞有叶绿体，而动物细胞没有？我们将通过细致的对比，理解这些差异是如何适应各自的生活环境和生存方式的。细胞壁的存在赋予了植物细胞坚实的支撑，使其能够挺拔生长；而叶绿体的存在，则让植物能够利用光能制造养分，成为自养生物。动物细胞的灵活性则使其能够适应更广泛的运动和捕食方式。 生命的遗传物质——DNA： DNA，这个看似简单的双螺旋结构，却承载着生命最本质的信息。我们将学习DNA的结构，了解它如何由碱基对组成，并解释这些碱基对的排列顺序如何编码着遗传信息。你还会明白，正是DNA的精确复制，才保证了生命的世代相传，使得性状得以延续，也为生命的进化提供了基础。我们也将初步接触基因的概念，理解它是DNA上控制某个特定性状的基本单位。 第二章：生命的延续——遗传与变异 生命不仅仅是现在，更是对过去的继承和对未来的传递。本章将聚焦于生命如何将自己的特点传递给下一代，以及为何生命世界会如此丰富多彩。 遗传的基本规律： 我们将通过经典的豌豆杂交实验，领略孟德尔如何揭示遗传的基本规律。你将了解显性与隐性基因的概念，理解等位基因在同源染色体上的配对，以及分离定律和自由组合定律如何解释性状的传递模式。我们将学习如何运用遗传图谱和遗传概率来预测后代的性状表现。 基因的表达与调控： 基因并非仅仅是被动地传递，它还需要被“读取”并转化为实际的生命活动。我们将探讨基因如何通过转录和翻译的过程，合成蛋白质，而蛋白质正是执行着细胞几乎所有的功能。你还将初步了解基因的调控机制，理解细胞是如何根据需要开启或关闭特定基因的表达，从而实现分化和适应。 变异的来源与意义： 生命的延续并非一成不变，变异是生命进步的驱动力。我们将区分可遗传变异和不可遗传变异，深入探讨基因突变和染色体变异是如何改变遗传物质，从而产生新的性状。我们也会认识到，变异虽然可能带来不利影响，但绝大多数情况下，它为生物提供了适应环境变化的可能，是自然选择的基础。 第三章：生命的演化——物种的起源与发展 回顾生命的历史长河，你会发现生命并非一蹴而就，而是经历了一个漫长而奇妙的演化过程。本章将带领你穿越时空，去探寻生命起源的奥秘，并理解物种是如何一步步发展壮大，最终形成我们今天所见的丰富多彩的生命世界。 生命的起源： 从原始的地球环境到第一个生命的诞生，这是一个充满挑战的探索。我们将回顾科学家们关于生命起源的假说，了解早期地球的物质组成和能量来源，以及米勒实验等一系列经典实验如何模拟了有机物合成的过程。我们将理解，生命很可能是在特定的环境下，通过非生物的化学演化而产生的。 自然选择与进化的驱动力： 达尔文的进化论为我们理解物种的演化提供了坚实的理论基础。我们将深入剖析自然选择的核心机制：生存竞争、适者生存、遗传变异。你将明白，环境是自然选择的“筛子”，那些最能适应环境的个体更容易生存和繁殖，并将有利的性状传递下去，从而推动物种的不断演化。 物种的形成与多样性： 随着环境的变化和地理隔离，种群的基因库会发生分化，最终导致新物种的产生。我们将学习物种形成的机制，理解地理隔离、生殖隔离等在物种形成过程中的作用。你还会惊叹于地球上如此丰富的生物多样性，并理解这正是漫长演化史的必然结果。 第四章：生命的和谐——生态系统的奥秘 地球上的生命并非孤立存在，而是相互联系，相互依存，共同构建了一个复杂而精密的生态系统。本章将带你走进这个宏大的生命网络，理解不同生物之间以及生物与环境之间的奇妙关系。 生态系统的组成与功能： 你将认识到，一个完整的生态系统包括非生物环境（阳光、空气、水、土壤等）和生物成分（生产者、消费者、分解者）。我们将学习生产者（如植物）如何通过光合作用制造有机物，为整个生态系统提供能量。消费者（如动物）如何通过捕食获取能量，而分解者（如细菌、真菌）又如何将动植物遗体分解，归还无机物，实现物质的循环。 食物链与食物网： 我们将通过生动的例子，理解食物链如何描述生物之间的捕食关系，并进一步认识到，现实中的生态系统远比简单的食物链复杂，而是一个由多条食物链交织而成的食物网。这个食物网不仅保证了能量的流动，也维持着生态系统的稳定。 生态系统的稳定性与人类活动的影响： 生态系统并非静止不变，它具有一定的自我调节能力，能够维持相对的稳定。然而，人类的活动，如过度捕捞、森林砍伐、环境污染等，正深刻地影响着生态系统的平衡。我们将探讨这些活动可能带来的后果，如物种灭绝、生态失衡，并思考我们应该如何负责任地与自然和谐相处。 第五章：生命的多彩——生物的适应与行为 生命为了在各种环境中生存繁衍，演化出了各种令人惊叹的适应性特征和行为模式。本章将带你领略生命世界的无限创意。 生物的适应性特征： 从沙漠中的仙人掌如何储存水分，到极地动物厚厚的皮毛如何抵御严寒；从变色龙如何巧妙地伪装自己，到候鸟长途迁徙的导航能力，我们将学习各种生物为了适应不同的环境而演化出的独特结构和生理机制。这些适应性特征是生命智慧的结晶，也是进化压力的体现。 动物的行为： 动物的行为，无论是觅食、繁殖、防御还是社会交往，都充满了复杂性和多样性。我们将探索动物的本能行为和学习行为，理解它们如何通过行为来满足生存和繁殖的需求。例如，你将了解鸟类的筑巢行为，昆虫的求偶仪式，以及群居动物的社会等级制度。 植物的适应性行为： 植物虽然不像动物那样能自由移动，但它们同样表现出令人惊叹的适应性。我们将认识到植物如何通过向光性、向地性等趋性行为来获取生存所需的资源。你还会了解植物如何通过释放化学物质来防御害虫，以及某些植物如何利用风力或动物来传播种子。 结语： 生命，是一个永恒的谜题，也是一首壮丽的诗篇。通过对细胞的深入了解，我们看到了生命的微观基础；通过对遗传与变异的研究，我们理解了生命的延续与创新；通过对生命演化的追溯，我们感受了生命的宏大历程；通过对生态系统的探索，我们认识到生命的相互依存；而对生物适应与行为的观察，则让我们领略了生命的无穷创意。 愿本书能成为你探索生命奥秘的引路人，激发你对生命科学的浓厚兴趣，培养你科学探究的精神，并最终让你成为一个热爱生命、尊重自然、勇于承担责任的现代公民。生命之美，无处不在，而你，正是这美丽世界中不可或缺的一部分。让我们继续带着好奇心，去发现更多生命的惊喜吧！

评分☆☆☆☆☆

这本八年级生物下册课本，真的是把我带回了初中时代。我记得当年生物老师讲到遗传变异的时候，总是滔滔不绝，而我却常常在课本里找不着北，概念理解起来云里雾里。这次重温，才发现原来课本的编排和图示都那么用心。特别是关于基因的显性与隐性、遗传图谱的绘制，以前觉得抽象难懂，现在对照着书上的例子，一步一步地跟着思考，感觉豁然开朗。书中的插图也非常直观，比如绘制染色体和DNA的结构，以及不同豌豆的杂交实验，都用非常形象的图示来辅助理解，避免了纯文字描述带来的枯燥和困惑。我尤其喜欢其中对孟德尔豌豆杂交实验的详细阐述，它不仅仅是罗列了实验数据，更是深入浅出地解释了为什么会出现这样的结果，以及如何从中推导出遗传定律。这一点对于初学者来说至关重要，因为它能够帮助建立起科学探究的思维模式。而且，书中的语言风格也比较贴合初中生的认知水平，不会用过于艰深的词汇，让我在阅读时能够保持专注，而不至于被生词打断思路。总的来说，这本书对于想要扎实理解初中生物遗传学部分的同学来说，无疑是一份宝贵的学习资料。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本初二下册的生物书，我脑海里立刻浮现出那些在实验室里忙碌的场景，特别是关于动植物的发生发展和生殖。当年学到植物的生殖方式时，我常常对着图谱发愁，什么单性花、两性花，还有各种授粉方式，总是混淆不清。而这本书，真的在细节上做得非常到位。它用大量的精美插图，将各种植物的生殖器官、授粉过程，以及种子萌发的过程一一呈现。我特别喜欢其中关于“植物的传粉”那一部分，它不仅介绍了风媒、虫媒等常见的传粉方式，还引入了一些不太常见的例子，比如猪笼草的捕食行为，虽然不是严格意义上的生殖，但也能激发学生对生物多样性和适应性演化的兴趣。而且，书中对于动物的生殖和发育，也做了详尽的介绍。比如，章节中对“昆虫的完全变态”和“不完全变态”的对比，用了生动的图示和文字，让学生能够清晰地区分这两个概念。我记得我当年对“胎生”和“卵生”的区别也常常混淆，但书中通过对比哺乳动物和鸟类，非常直观地解释了这两种生殖方式的差异。这种细致入微的讲解，对于初中生来说，能够极大地降低理解的难度，让他们对生命的繁衍过程有一个清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本八年级生物下册课本，我仿佛又回到了那个对世界充满好奇的年纪。当年，我对人体的结构和功能总是感到一丝神秘，特别是循环系统和神经系统。我记得有一次，老师讲到血液循环的时候，我脑子里只有“大循环”“小循环”这几个词，具体怎么回事却一头雾水。而这本书，用极其精炼的语言和清晰的图解，把这一切都变得简单明了。我非常欣赏其中对心脏结构的描绘，不仅仅是画出了四个腔室，更是详细地解释了瓣膜的作用，以及血液是如何在心脏和血管中流动的。还有关于神经系统的章节，虽然复杂，但书中运用了很多形象的比喻，比如将神经元比作“信息的传递员”，将大脑比作“总司令部”，这让抽象的概念变得生动有趣。我尤其喜欢其中关于“反射弧”的讲解，它不仅仅是列出了一个简单的模型，更是通过一些生活中的例子，比如“手触电缩回”的反射，来解释反射弧的形成和功能。这种理论与实践相结合的讲解方式，不仅能让学生理解知识，更能让他们感受到生物学的实用性，以及人体自身的精妙。

评分☆☆☆☆☆

这本书，对于初中生来说，绝对是一本值得深入研读的生物学入门读物。我记得当年上初二的时候，我对“微生物的世界”总是充满了畏惧和好奇。那些看不见的生物，到底是什么样子的？它们有什么作用？这本书，恰恰就解答了我的这些疑问。它用非常直观的图画，展现了细菌、病毒、真菌等微生物的形态，以及它们在自然界中的角色。我特别喜欢其中关于“微生物与人类健康”的章节，它不仅仅是讲了致病微生物，更是强调了有益微生物的作用，比如在食品发酵中的应用。这种辩证的视角，能够帮助学生更全面地认识微生物。而且，书中关于“环境与生物”的章节，也写得非常有深度。它不仅仅是讲了简单的生物与环境的关系，更是探讨了人类活动对环境的影响，以及如何保护生态环境。我记得其中提到了一些关于“污染”的例子，比如水污染和空气污染，并分析了它们对生物造成的危害，这引发了我对环境保护的深思。这本书不仅仅传授知识，更重要的是在培养学生的科学素养，以及对大自然的敬畏之心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本人民教育出版社的八年级生物课本，我的第一反应是“又得背了”。高中生物学过的我，对当初初中生物的某些部分记忆深刻，比如生态系统和生物多样性。我记得我当年对“食物链”和“食物网”的概念总是傻傻分不清，看了半天书也理解不透。但这次再看，我惊讶地发现，书中关于生态系统的章节，用了非常生动的语言和案例来解释这些概念。比如，它会用一个具体的森林生态系统作为例子，详细描述了生产者、消费者和分解者之间的关系，并通过图示清晰地展示了食物链和食物网的构成。这种“由点到面”的教学方式，真的能让学生一下子就明白这些抽象的生物学概念。而且，书中对生物多样性保护的章节也写得非常有感染力，它不仅仅是列举了濒危动物和植物，更是强调了保护生物多样性对人类自身生存的重要性，通过一些贴近生活的例子，比如气候变化对生态系统的影响，来引发读者的思考。我印象深刻的是，书中提到了一些具体的保护措施，比如建立自然保护区，以及法律法规的制定，这些都让学生意识到生物多样性保护不仅仅是理论，更是需要付诸实践的行动。这种引导学生思考“为什么”和“怎么做”的方式，比单纯的知识灌输要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

东西挺好的 下次还会来哦?

评分☆☆☆☆☆

质量不错

评分☆☆☆☆☆

比一般的便宜些，书应该是正版，提前讲没办法只能买

评分☆☆☆☆☆

东西挺好的 下次还会来哦?

评分☆☆☆☆☆

好。

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

质量不错