幼儿园区角设计素材大全（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

刘伶露，曾显惠 著

图书标签:

• 幼儿园所
• 环境创设
• 园地设计
• 角落设计
• 早期教育
• 亲子教育
• 教育教学
• 幼儿园
• 设计素材
• 儿童教育

出版社： 湖北美术出版社

ISBN：9787539439884

版次：1

商品编码：10772545

包装：平装

丛书名： 开心幼教

开本：16开

出版时间：2011-04-01

页数：95

正文语种：中文

内容简介

《幼儿园区角设计素材大全(上)》，1形象设计素材 人物 植物 动物 校园生活 2区角设计素材 娃娃家 美工区 科学区 建构区 进区卡 图书角 语言区 益智区 游戏角

目录

1 形象设计素材
人物
植物
动物
校园生活

2 区角设计素材
娃娃家
美工区
科学区
建构区
进区卡
图书角
语言区
益智区
游戏角
家长园地

3 实例运用
墙面设计
楼梯门窗设计
吊饰设计
立柱设计
活动区设计
产外走廊设计
角落设计
卫生间设计

前言/序言

好的，这是一份关于《幼儿园区角设计素材大全（上）》这本书内容的详细简介，但请注意，这份简介完全不包含您提供的书名（《幼儿园区角设计素材大全（上）》）所暗示的任何内容（如区角设计、幼儿园环境创设等）。 --- 建筑结构与新材料应用研究 探索未来建造的基石与可能性 书籍定位： 本书是一本面向土木工程、建筑设计、材料科学领域专业人士、高级研究人员及高年级本科生的深度学术专著。它聚焦于当代建筑领域最前沿的挑战与机遇，系统性地梳理了革新性的建筑结构体系、突破性的新型建筑材料的性能评估、以及它们在实际工程中的应用潜力与技术瓶颈。 核心内容模块划分： 第一部分：结构体系的革新与优化 本部分深入剖析了在超高层建筑、大跨度空间结构以及复杂地形适应性结构中，传统梁柱体系所面临的力学限制，并系统介绍了多种新兴的结构形式。 空间桁架与张拉整体结构（Tensegrity）： 详细阐述了张拉整体结构的基本力学原理，包括预应力状态下的受力分析、节点设计与施工工艺的难点。重点分析了其在轻量化、大跨度公共建筑（如体育馆、展览中心）中的应用潜力，并结合案例研究了其抗震性能的优化路径。 仿生结构与适应性结构： 探讨了从自然界汲取灵感的结构设计方法，如蜂窝状、骨骼状结构的力学效率分析。此外，深入研究了“智能”结构的概念，包括利用形状记忆合金（SMA）或电活性聚合物（EAP）实现的结构自适应调节系统，以应对风荷载、地震等外部环境变化的实时反馈需求。 模块化与预制化高密度结构： 聚焦于装配式建筑体系中的结构节点设计。不仅仅停留在构件的连接层面，而是深入研究了如何在工厂预制阶段实现结构的整体性与刚度控制，特别是对高精度接口、干式连接技术及其耐久性提出了新的评估标准。 第二部分：新型建筑材料的性能边界 本部分超越了对传统混凝土和钢材的常规讨论，全面考察了那些正在重塑材料科学在建筑应用中边界的前沿材料。 超高性能混凝土（UHPC）的深度解析： 不仅关注其极高的抗压强度，更侧重于其纤维增强机制、微观孔隙结构对耐久性的影响，以及在复杂几何形态浇筑中的流变学控制。书中包含了UHPC在桥梁构件、防爆结构中的长期性能监测数据。 自修复与功能化材料： 探讨了微胶囊技术在混凝土和涂层中的应用，分析了细菌诱导的钙化自修复机制的效率阈值。同时，研究了具有热致变色、光电转换或空气净化功能的复合材料在建筑表皮系统中的集成技术与能耗平衡分析。 先进木材产品（Mass Timber）： 重点分析了交叉层压木材（CLT）和胶合木（Glulam）的横向剪切性能、防火等级的标准化测试方法，并比较了其全生命周期内的碳足迹与传统材料的差异。书中还对木结构在超高层应用中的风振响应进行了专门的数值模拟分析。 第三部分：多物理场耦合与数字化建造 本部分连接了材料与结构，探讨了在数字化和环境可持续性驱动下的新型分析与施工方法。 多尺度建模与仿真： 详细介绍了如何利用有限元分析（FEA）结合分子动力学（MD）模拟来预测新型复合材料在极端载荷下的失效模式。重点阐述了如何将材料的微观性能参数精确地映射到建筑尺度的宏观结构模型中。 增材制造（3D打印）在结构构件中的应用： 评估了大型建筑3D打印技术在现场施工中的可行性，包括对打印路径对材料层间粘结强度和各向异性的影响。分析了打印复杂拓扑结构（如晶格结构）在减轻自重和优化受力分布方面的潜力。 传感器集成与结构健康监测（SHM）： 讨论了将光纤布拉格光栅（FBG）传感器、压电传感器等嵌入到新型结构材料（如UHPC和先进复合材料）内部的技术。书中提供了从数据采集、异常信号识别到结构寿命预测的完整算法流程。 第四部分：可持续性与韧性设计的前沿实践 本书的最后一部分着眼于未来的城市环境，探讨了如何利用结构和材料的创新来实现建筑环境的韧性与低碳化。 循环经济与建筑材料的再利用： 提出了基于数字孪生模型的建筑构件“可拆卸性”设计指南，特别是针对采用新型连接节点的预制结构。分析了高价值回收材料（如碳纤维复合材料）的经济可行性。 极端气候适应性设计： 针对海平面上升、极端热浪等环境挑战，研究了具有高蓄热能力或快速散热能力的结构外皮系统，以及能抵抗高强度冲击和侵蚀的材料选择策略。 技术深度与读者收益： 本书的价值在于其理论的严谨性和实践的导向性并重。它不仅提供了深入的力学公式推导和材料性能图谱，更重要的是，它通过大量的工程案例分析、数值模拟结果展示，为读者搭建了一座从基础科学研究到前沿工程实践的桥梁。阅读本书，工程师和研究者将能够掌握评估和应用下一代建筑技术所需的关键知识体系。 --- 目录精选（示例）： 第一章：张拉整体结构的几何约束与受力重构 第二章：UHPC界面微观损伤演化模型的建立 第三章：形状记忆合金在结构阻尼系统中的滞回特性分析 第四章：CLT板材抗剪性能的非线性有限元建模 第五章：集成式光纤传感网络在预应力钢束中的应用验证 第六章：基于增材制造的仿骨小梁结构优化设计 第七章：建筑材料的碳足迹量化与对比分析方法论

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我在选择教辅材料时一向比较挑剔，很多市面上的设计图集都显得千篇一律、缺乏灵魂。然而，这本图册真正体现了“大全”二字的重量。它覆盖的区域范围极广，从感统训练区到自然探索区，都有独到的见解。最令我印象深刻的是它对“区域规则”的视觉化呈现。很多时候，我们用文字贴牌来告知幼儿规则，效果不佳。这本书展示的那些用图形和符号来界定区域边界和材料使用规范的方式，既美观又直观，大大减少了教师的口头说教时间。这种将管理学、艺术学和教育学融为一体的设计思路，非常值得我们学习和借鉴。它让我看到了一个更为立体、更有深度的区域环境构建的可能性。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重操作细节的老师，这本书在“建构区”的设计理念上，给了我很大的启发。它不仅仅展示了积木的堆叠方式，更重要的是阐述了区域材料的开放性和层次性布局。比如，书中提到了如何根据幼儿的年龄特点，逐步增加建构材料的复杂度，从最初的大块基础材料，过渡到后来带连接件的精细结构材料。我发现自己过去在材料投放时，往往是“一刀切”，缺乏这种循序渐进的规划。这本书的配图清晰度极高，即便是那些非常微小的连接细节，也能看得一清二楚，这对于我们动手实践环节至关重要。我甚至把其中一个关于“桥梁结构”的图例打印出来，贴在了我的设计草稿旁边，作为时刻提醒自己的参照物。这本书的厚重感也体现了它内容的丰富与扎实。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的实用性超乎我的预期，尤其是那些关于“故事表演区”的场景构建，简直是为我量身定做的指南。我们园里的表演区总是显得有些单调，而这里展示的几种不同风格的布景和道具设计，提供了非常具体的实施方案。我甚至可以立刻对照着书上的图纸，去我们园区的实物材料库里寻找对应的资源。最让我惊喜的是，它并没有局限于传统的木质玩具，而是巧妙地引入了一些废旧材料的再利用概念，这不仅环保，而且极大地丰富了材料的内涵和可玩性。我仔细研究了其中一个“洞穴探险”的主题设计，那种通过光影变化来营造神秘感的做法，真是太绝了。这本书的价值，不在于提供标准答案，而在于它为你打开了一扇扇通往创意的大门，让你看到“原来还可以这样玩”。

评分☆☆☆☆☆

这本画册，初拿到手时，我就被它那种清新的气息吸引住了。那些色彩搭配，简直是教科书级别的示范，柔和而不失活力，让人一看到就觉得心情舒畅。虽然我主要关注的是小班区域的设置，但光是翻阅这些精美的图例，我就已经收获颇丰。比如，它对于不同主题的区域背景布置，那种层次感和空间感的营造，真的值得我们反复揣摩。我特别留意了它在材料选择上的建议，很多是我们日常容易忽略的细节，比如不同纹理的布料如何组合才能更好地激发幼儿的触觉感知。尤其是角落里的小物件摆放，看似随意，实则暗藏玄机，都在引导孩子进行更深层次的探索。这本书的排版设计也相当用心，每页的留白恰到好处，让人在欣赏美图的同时，不会感到视觉疲劳，非常适合在工作之余静下心来慢慢品味，汲取灵感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版风格非常现代，整体感觉更像一本高品质的家居设计杂志，而不是传统的幼教参考书。这种审美上的高级感，让我觉得它不仅仅是给一线教师看的，甚至可以作为幼儿园环境创设的审美风向标。我尤其欣赏它在色彩心理学上的运用，比如在“安静阅读角”中，它如何通过选择饱和度较低的冷色调，来帮助孩子更好地集中注意力。这种对环境如何影响儿童心理的深入探讨，使得这本书的价值得到了升华。它不是简单地告诉你“放什么”，而是告诉你“为什么放这个”，以及“放了之后会产生什么效果”。对于我们这些追求更高品质教学环境的园所管理者来说，这本书无疑是一份非常具有前瞻性的参考资料。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

到了那家公司才弄明白，宝马每年在亚洲都有一个培养方程式车手的赞助计划，赞助的钱是五万美金，但是要拿到这钱就需要参加一个资格赛的选拔。今年的资格赛在马来西亚。我当时就问，那有了这五万是不是就可以参加比赛了。来自德国的老人马特先生说，是的，你拿了宝马的五万美金就必须参加一个赛季的亚洲宝马方程式。不过你还得自己掏200万人民币。

评分☆☆☆☆☆

最要命的是，我们的司机看上去很困。一个小时过去他几乎

评分☆☆☆☆☆

我在想，是否每个女孩都想要个兄弟。当你受到欺负的时候，他会毫不犹豫地冲出去，也许他鲁莽、也许他冲动，但是他会为你挥舞拳头，用他的方式保护你。罗见，从某种意义上符合了所有女孩关于兄弟的梦想，高大、英俊、帅气，最最最关键的是他爱你，他毫无道理地偏心你，站在你的一边。大概因为我没有兄弟，所以我格外喜欢罗见。

评分☆☆☆☆☆

不过这次我马上去寄我的护照了，我觉得假若电话那头作为一个骗子，也实在难为他能这么有的放矢，我通常很容易为专门为我度身定作的东西感动。关键是电话那头没说要交钱的事情，而且还是为我参加知名赛事办理签证。就算被骗也认栽了。

评分☆☆☆☆☆

非常有用，图案漂亮极了

评分☆☆☆☆☆

两天以后，到了马来西亚。下飞机是在吉隆坡。周围完全陌生，空气潮湿万分。半夜时候在异国机场总是凄惨的事情，还好一行五人，另外有两个中国年轻的卡丁车选手，加上最年轻的孩子的父亲和老马特先生的儿子小马特。在机场叫了一辆车，直接去往赛车场。

评分☆☆☆☆☆

因为有罗见、有奶奶、有何真知、有陆奶奶……所以这个故事里，有天长地久！

评分☆☆☆☆☆

因为有罗见、有奶奶、有何真知、有陆奶奶……所以这个故事里，有天长地久！