初中四星级题库：英语（第5版）（附MP3光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

丁卯，陈佳，李静云，王小维 编

图书标签:

• 初中英语
• 题库
• 英语学习
• 考试
• 同步练习
• 四星题库
• 第5版
• MP3
• 学习辅导
• 中考备考

出版社： 上海科技教育出版社

ISBN：9787542851833

版次：1

商品编码：10664573

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：223

字数：426000

正文语种：中文，英文

附件：MP3光盘

附件数量：1

内容简介

《初中四星级题库：英语（第5版）》除保留了前几版题库中的经典题外，还汇聚了近几年中高考题和自主招生试题.既可配合教材同步使用，又可供总复习使用。每道习题标明的星级及解题时间，可供读者有的放矢地进行学习和复习，自测解题能力和熟练程度，提高学习效率。当你选择题目练习的时候，你要先理清这个单元的知识内容，构建出知识网络，然后再从低星级的题目做起，如果能顺利解答该星级的题目，那就可以选择高一星级的题目挑战自己。当你做好一道习题.可以与参考答案核对，如果正确，那就说明你基本掌握了该知识点；如果你与书上参考答案不一致。那不妨看看提示，再去努力一下；如果对解题还是一筹莫展.那就仔细看看书中提供的详细解答，帮助你触类旁通.举一反三，相信对你解答其他题目一定是有帮助的。

目录

一、听力
短对话
长对话
短文
二、语音
三、词汇
四、语法
名词
代词
数词
冠词
形容词和副词
介词
连词
动词
否定句
疑问句和祈使句
感叹句
并列句
状语从句
宾语从句
主谓一致
五、句型变化
六、交际用语
七、完形填空
八、阅读理解
九、书面表达
看图写话
材料作文
应用文写作

前言/序言

初中英语阅读精进：跨越中考的阶梯（第3版） 全面升级，聚焦核心素养 本修订版《初中英语阅读精进：跨越中考的阶梯》（第3版）旨在为初中阶段的英语学习者提供一套系统、深入、且紧密贴合当前课程标准与中考命题趋势的阅读训练材料。我们深知，阅读能力是英语学习的基石，是衡量学生综合语言运用水平的关键指标。因此，本册书摒弃了简单、碎片化的题型堆砌，转而构建了一个由易到难、螺旋上升的知识与技能提升体系。 第一部分：基础夯实——词汇与语法的阅读渗透 本部分着重于提升学生在真实阅读语境中对词汇和语法的理解与运用能力。我们精选了初中三年的核心词汇和高频语法点，通过精心设计的阅读材料进行情境化教学。 1. 词汇的深度辨析与语境预测： 不同于传统的词汇表罗列，本部分包含“同义辨析”、“一词多义在文中的锁定”以及“根据上下文推断生词含义”三大模块。例如，我们收录了“affect”与“effect”、“accept”与“except”在不同句式中的细微差别，并提供了大量需要考生根据上下文判断词义的例题。训练目标是让学生不仅“认识”单词，更能“准确运用”单词。 2. 语法结构的快速解析： 我们关注中考阅读中常见的复杂句式，如非谓语动词作定语、状语，复杂的从句嵌套（定语从句、状语从句中省略成分的还原），以及虚拟语气在条件句和非真实叙述中的应用。每篇文章后附有“语法结构聚焦”栏目，用图示化的方式解析出文章中的典型长难句，帮助学生将抽象的语法规则具象化为阅读的解题工具。 第二部分：阅读策略与技巧的实战演练 阅读理解并非纯粹的语言解码，更是一门策略科学。本部分系统介绍了当前中考阅读中应用频率最高的十大阅读技巧，并配以大量的专项训练材料。 1. 主旨大意快速定位法（Scanning & Skimming）： 针对信息匹配题和段落大意选择题，我们提供了快速扫读（Scanning for specific details）和略读（Skimming for general idea）的黄金步骤。例如，在科普类文章中，如何迅速锁定“第一段的引入句”和“最后一段的总结句”来判断主题。我们特别设计了“限时主题捕捉”练习，模拟考试压力。 2. 细节信息准确定位与核查（Detail Identification）： 这是阅读失分重灾区。本部分重点训练学生如何利用题干中的关键词（时间、地点、人物、数字、逻辑连接词）回文定位。我们引入了“同义替换陷阱识别”训练，剖析出题者如何利用同义词、反义词、上下位概念来设置干扰项，教会学生如何进行“三点交叉验证”来确保答案的准确性。 3. 推理判断题的逻辑链构建： 推理题要求学生在原文基础上进行合理的逻辑延伸。我们提供了“事实依据追踪法”和“作者意图分析法”。例如，如何从“作者使用了‘However’引导转折”推断出作者的态度倾向；如何从人物的某句对话中推断出其未明说的性格特点。每道推理题都提供“逻辑推导路径图”，清晰展示从已知信息到结论的每一步推理过程。 4. 篇章结构与逻辑关系的把握： 掌握文章的组织结构是理解全文的关键。本部分涵盖了“总—分—总”、“问题—解决”、“因果对比”等常见篇章结构。学生将通过“逻辑连接词标记练习”学会识别“表示递进的（moreover, in addition）”、“表示转折的（nevertheless, on the contrary）”以及“表示因果的（as a result, consequently）”，从而预测后文走向，提高阅读效率。 第三部分：主题阅读与中考热点专题突破 本部分紧密结合当前社会热点和新课标对学生核心素养的要求，设置了五大主题阅读模块，帮助学生拓宽视野，应对变化多端的文章题材。 1. 科技前沿与环保意识： 精选关于人工智能、太空探索、新能源技术以及全球气候变化的文章。这类文章通常涉及较多专业术语，训练重点在于理解专业术语的定义和它们对社会的影响。 2. 人文历史与跨文化交际： 涉及世界著名历史事件、节日习俗、名人传记等。阅读这类文章时，重点考察学生对文化背景的理解和人物情感的把握能力。 3. 生活服务与校园日常： 模拟通知、广告、地图、说明文等实用性文本的阅读，侧重考察信息获取的精确度和实用性。 4. 叙事文学片段与情感共鸣： 精选短篇故事节选，训练学生对人物性格的深层分析、情节发展的情感把握以及对文章所蕴含哲理的感悟。 5. 议论文与观点阐述： 训练学生识别作者的核心论点、分论点及其论证方式，提升对复杂思辨性文本的阅读能力。 第四部分：模拟实战与错题归因诊断 本部分提供两套完整的中考阅读模拟试卷，严格按照最新中考题型分布与时间要求设计。 1. 全真模拟训练： 试卷设计兼顾难度梯度，确保训练的有效性。 2. 诊断性错题分析： 试卷后附带的“错题归因诊断表”，要求学生填写“错误题号”、“错误原因（是词汇不认识？读错了逻辑关系？还是策略运用失当？）”、“正确解题步骤”，并进行“知识点回顾”。这种主动的反思过程，远比单纯对答案要有效得多，真正实现“错一道题，会一类题”的目标。 本书特色总结： 结构化学习路径： 从基础词汇语法嵌入，到阅读策略的精讲精练，再到主题热点的高阶突破，层层递进。 高度聚焦中考： 所有选材和题型设计均以近年来全国各地中考真题为蓝本，确保训练的针对性。 强调方法论： 不仅仅是“做什么”，更重要的是“怎么做”，系统教授解题的思维模型。 适中的难度跨度： 旨在帮助处于中等偏上水平的学生稳步提升，确保阅读成绩稳中有升。 本书适合初中七、八、九年级学生作为课外强化训练用书，尤其适合计划在中考中争取高分的学生使用。通过本书的系统训练，学生将建立起强大的阅读自信和高效的解题能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前买过好几套所谓的“四星级”备考资料，但拿到这本书后，才明白什么叫真正的“四星级”体验。最大的亮点在于它的配套资源——那张附赠的MP3光盘。现在的中考英语考试，听力部分的分值占比越来越重，对语音语调的准确度和反应速度要求也越来越高。这张光盘里的听力材料，不仅清晰度极高，而且语速和难度设置得非常贴合当前考生的实际水平，既有基础的日常对话，也有需要深度理解的篇章听力。我每天坚持跟着光盘做“跟读模仿”，效果立竿见影。听力题的播放节奏把握得特别到位，让你有足够的时间在脑子里快速筛选信息，而不是手忙脚乱。更重要的是，光盘里的很多对话场景设计得非常贴近生活，学到的不仅仅是考试技巧，更是实用的语言应用能力，这种“学以致用”的感觉，比单纯刷题带来的满足感要强太多了。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种学习比较‘粗放’的类型来说，过去最头疼的就是错题整理和知识点回顾。这本题库在这方面做得简直是教科书级别的示范。它不仅仅是提供答案，更重要的是对错题的深度剖析，它会明确告诉你，这道题考察的是哪个语法点、哪个词汇的特定用法，甚至会指出常见的思维误区在哪里。我发现，它在讲解一些易错点时，会用不同的颜色和加粗等视觉提示，让你一眼就能抓住重点，这种“点对点”的强化记忆策略非常有效。另外，我特别喜欢它在每单元末尾设置的“知识点回顾与总结”板块。这个板块像是给之前学习的内容做了一张精美的思维导图，把我之前零散的知识点一下子串联起来，形成了一个完整的知识网络。这比我自己手动整理笔记要高效得多，真正体现了“工具书”的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种简洁又不失力量感的排版，让人一看就知道是为应试而生的“狠角色”。我刚拿到手的时候，特意翻了翻目录，发现它对初中英语的知识点覆盖面做到了近乎地毯式的搜罗。特别是对于语法模块的梳理，简直是细致入微，很多我自认为已经掌握得差不多的知识点，在书中的例句和解析下，才恍然大悟，原来自己之前的理解还停留在表面。这套题库的选材质量也是没得挑剔，每一道题都紧扣最新的考试大纲和命题趋势，不像有些市面上的资料，堆砌大量陈旧或偏怪的题目来凑数。我最欣赏它的一点是，它不是简单地罗列题目，而是深入浅出地讲解了每种题型的解题思路和技巧，尤其是一些听力理解和阅读中的长难句分析，提供了非常实用的“套路”，让我在面对复杂考题时，心里有底气多了。光是目录和结构设计，就足以看出编者团队的专业和用心，绝对是那种愿意沉下心来打磨内容的团队才能做出来的精品。

评分☆☆☆☆☆

使用这套题库的整个过程，给我最大的感受是它的“实战性”。它不是那种停留在理论层面的讲解，而是紧密围绕着考试的“靶心”进行火力覆盖。我用它来做模拟测试时，感觉时间分配的练习效果特别好。比如阅读理解部分，它会根据文章的长度和难度，给出一个建议的用时范围，这对我这种时间管理能力比较弱的考生来说，是无价的指导。通过几次严格按照建议时间完成测试后，我发现自己做题的节奏感明显增强了，在考场上不再会因为某个难题卡住太久而影响后面的题目。这套书的价值，已经远远超出了一个简单的“题库”范畴，它更像是一位经验丰富、洞察力敏锐的资深教师，在你备考的道路上全程保驾护航，用最直接、最有效的方式帮你扫清障碍，直奔目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局，我得给予高度评价。在长时间的备考过程中，眼睛的疲劳程度直接影响学习效率。这套题库在纸张的选择上似乎也下了功夫，不是那种反光严重的纸张，长时间阅读下来，视觉压力明显减轻了不少。更巧妙的是，它采用了分栏设计，知识点讲解和对应的例题、解析是穿插进行的，逻辑性极强，形成了一个完整的学习闭环。做完一套题，马上就能看到详尽的分析，而不是把所有解析都堆在书的后面，那样查找起来非常麻烦。这种设计极大地优化了学习流程，让我能够保持做题的连贯性和专注度。而且，每一章节的题目难度梯度设置得非常科学，从基础巩固型的“一星”铺垫，逐步过渡到高难度的“四星”挑战，确保学习者能够循序渐进，稳扎稳打地提升自己，而不是一开始就被难题吓退。

评分☆☆☆☆☆

什么样的人永不会贫穷

评分☆☆☆☆☆

在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

评分☆☆☆☆☆

新婚夫妇的理财规划

评分☆☆☆☆☆

第7章投资基础知识

评分☆☆☆☆☆

游戏金钱的心态才是赚钱的好心态

评分☆☆☆☆☆

找到适合自己的理财方法

评分☆☆☆☆☆

理财要有新理念

评分☆☆☆☆☆

理财要有新理念

评分☆☆☆☆☆

不错啊！