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内容简介

　　纸艺一般包含纸花、纸盒、纸娃娃、折纸、衍纸、卡片、礼品包装等内容，《小花的DIY纸艺生活》别出心裁地将这几类打散重组，赋予新的寓意，并且将美观与实用相结合。情人节玫瑰物语、玫瑰情话系列涵盖了纸花与花卉包装的内容，每个作品都有爱情的寓意；田园系列中花卉、纸盒，衍纸等元素相互组合，构成一首田园交响曲；情迷纸娃娃系列中，贵妇、淑女、新娘、芭蕾舞女孩编织出每个女孩心中的梦想；收纳、包装及圣诞系列中，实用的收纳盒、包装袋让DIY的礼物有了与众不同的外表，还有特别设计的圣诞礼品，为节日增加色彩……
　　30多款纸艺作品，每一件都凝聚了小花的梦想，从选择材料到制作过程再到作品拍摄，每个步骤都亲力亲为，尽力为大家展示一个美妙的纸艺世界。《小花的DIY纸艺生活》中详细的工具与材料介绍、实拍教程、实物大小纸型、贴心的爱心小叮咛，让人人都能快速上手，也希望大家和小花一样，从邂逅纸艺这门古老的手艺开始，尽情享受生活的多姿多彩，时时沉浸在DIY的幸福滋味中……

作者简介

许嫣红，网名小花
室内设计师，工作之余喜欢DJ丫，擅长拼布、刺绣、纸艺。取得日本认证的国际拼布艺术初级证书，现正在攻读国际拼布艺术高级学历。
2007年4月在生活文化馆论坛上建立手工博客——小花的花工坊；
2008年5月参加“绿满厦门”环保袋创意比赛活动，获得三等奖；
2009年9月出版《小花的DIY布艺生活》；
2009年12月厦门卫视《两岸新新闻》播出花工坊专题节目——寻找两岸花仙子；
媒体专访《小花的花工坊——引来不少采花大盗》、《手工达人许嫣红》、《乐在花工坊》、《都市绣女》、《布艺达人玩出畅销书》等；
厦门“女红会馆”发起人之一，定期组织手工教学活动；
厦门晚报厝边学堂手工老师，多次走进社区进行义务教学活动；
多个作品发表在国内专业手工杂志《咔咔手工生活》和软装杂志《家居世界》；
多家杂志和报刊手工专栏的供稿作者。

目录

工具与材料
情人节玫瑰物语
含苞玫瑰心盒
含苞玫瑰糖果盒
卷心玫瑰盒
卷心玫瑰情侣盒
包装纸盒制作
玫瑰情话
单支玫瑰制作说明
一朵——心中只有你
两朵——两两相伴
三朵——我爱你
九朵——天长地久
十朵——十全十美
十一朵——一心一意
田园系列
拇指玫瑰园艺画
甜蜜花果树
乡村田园相框
衍纸相框
雏菊手提篮
情迷纸娃娃系列
芭蕾女孩
浪漫华尔兹
纸娃娃素体制作
窈窕淑女
白色新娘
童趣
小拎包
绣球折纸法
收纳、包装及圣诞系列
方形收纳盒
梅花收纳盒
迷你抽屉
礼盒包装&爱心编织牌
礼物袋
迷你圣诞树
圣诞礼盒
附：1：1实物大小纸型

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

都很简单，不错，孩子喜欢

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这本书我很是喜欢，适合爱动手装饰家的朋友们

评分☆☆☆☆☆

很所用，对上课很有帮助。。。

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凑合

评分☆☆☆☆☆

不错，京东信的过 不错，京东信的过

评分☆☆☆☆☆

质量还行吧书内容很好，在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。

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从书店看好了这本书，才在京东下的单，很喜欢，值得研究

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东西不多,但是非常讨喜,平常做做很开心

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很所用，对上课很有帮助。。。

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