采礦學（第2版）（含光盤1張） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

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內容簡介

《采礦學（第2版）（含光盤1張）》講述金屬礦床開采的采礦方法、工藝、技術以及相關知識。《采礦學（第2版）（含光盤1張）》共分4篇23章。第1篇包括對於地下和露天開采均適用的共性內容，如礦床的品位與礦量計算、礦床模型、岩石的、爆破基礎知識、技術經濟基礎；第2篇為地下開采，講述礦床開拓、礦山總平麵圖布置、井巷設計和崩落、空．場、充填三大類采礦方法；第3篇是露天開采，包括最終境界設計、開采程序、生産計劃、露天礦開拓以及穿孔，爆破、鏟裝、運輸、排土等開采工藝；第4篇講述礦山土地復墾、礦山生産的生態壓力與生態成本。《采礦學（第2版）（含光盤1張）》的編寫宗旨是，滿足當代科學技術發展對采礦工程專業本科生的專業知識的需求，在內容上既涵蓋仍然被廣泛應用的傳統采礦知識，又盡可能體現本學科較為成熟的最新研究成果。

目錄

緒論
0．1 礦産資源、采礦及其在社會經濟發展中的地位
0．1．1 礦産資源與采礦
0．1．2 采礦在社會經濟發展中的地位
0．2 采礦技術的發展
0．2．1 古、近代采礦技術發展簡述
0．2．2 現代采礦技術發展概述
0．2．3 自動化與計算機技術的應用
0．3 采礦學的研究內容
第1篇 采礦基礎知識
1 品位與儲量計算
1．1 探礦數據及其預處理
1．1．1 探礦鑽孔及其取樣數據
1．1．2 樣品組閤處理
1．1．3 極值樣品處理
1．2 礦床品位的統計學分析
1．2．1 取樣品位的統計分布規律
1．2．2 正態分布
1．2．3 對數正態分布
1．3 邊界品位與礦量
1．4 閤理邊界品位的確定
1．4．1 盈虧平衡品位計算
1．4．2 最大現值法（Lane法）確定邊界品位
1．4．3 動態規劃法確定邊界品位
1．5 礦體圈定與儲量計算
1．5．1 礦體圈定
1．5．2 礦量計算
1．5．3 礦體平均品位計算
1．6 礦石損失貧化指標及其計算
1．6．1 礦石損失與貧化概念
1．6．2 礦石損失的原因
1．6．3 礦石損失貧化指標計算
2 礦床數值模型
2．1 礦床模型概述
2．2 地質統計學概論
2．2．1 基本概念與函數
2．2．2 實驗半變異函數及其計算
2．2．3 半變異函數的數學模型
2．2．4 半變異函數的擬閤
2．2．5 各嚮異性
2．2．6 半變異函數平均值的計算
2．2．7 剋裏金法
2．2．8 影響範圍
2．2．9 剋裏金法建立品位模型的一般步驟
2．3 距離反比法
2．4 價值模型
2．5 標高模型
2．6 定性模型
3 岩石的力學性質與分級
3．1 岩石的力學性質
3．1．1 強度
3．1．2 彈性、塑性和脆性
3．1．3 硬度與磨蝕性
3．2 岩石的分級
3．2．1 岩石的堅固性分級
3．2．2 岩石的可鑽性分級
3．2．3 岩體穩定性分級
4 爆破基礎知識
4．1 爆炸現象與爆炸類型
4．1．1 爆炸現象與黑火藥
4．1．2 爆炸類型
4．2 炸藥爆炸
4．2．1 炸藥爆炸的基本條件
……
第2篇 地下開采
第3篇 露天開采
第4篇 礦山生態經濟與復墾
參考文獻

前言/序言

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都是褶子，唉，質量沒問題。

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不錯，全麵，專業

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讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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