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内容简介

　　《好父母好孩子》是作者做知心姐姐几十年帮助孩子、指导家长经验的合集。怎样培养孩子人生中的重要品质--爱心、责任感、自信？怎样培养孩子的生存和竞争能力？孩子如何学习才能终身受益？怎样让孩子养成良好的行为习惯？家长有哪些教育误区？对于孩子成长中至关重要的主题，本书根据当代家庭的特点，形成适应时代要求的家教理念，总结出父母和孩子实现双赢沟通、共同成长的诀窍。
　　作者卢勤是一位成功的母亲，又是全国少年儿童的知心姐姐，她倾听过无数少年朋友的悄悄话，深知他们的欢乐与苦恼；她又能理解年轻父母的心情，以过来人的身份，向他们点明孩子成长中的秘密，因此成为连接孩子和父母的独特桥梁。本书针对当代家庭教育中极易遇到的问题，融合娓娓动听的故事讲述，以贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，总结出很多切合实际的家教理念和方法，是父母和孩子可以共读的成长宝典。

作者简介

　　卢勤，中国少年儿童新闻出版总社副总编辑，中国家庭教育学会常务理事，全国"更新家庭教育观念报告团"成员，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。从34岁起长期主持《中国少年报》的《知心姐姐》栏目，被广大少年儿童及父母热情地称为"知心姐姐"。她天生的亲和力、感染力，以及平易热情的工作特色，影响着一代又一代少年儿童，守护着孩子们心中的希望。曾获中国新闻工作者最高奖"韬奋新闻奖"，"中国内藤国际育儿奖"，联合国颁发的"支持儿童杰出成就奖"，并获"全国优秀少年儿童工作者"、"中国保护未成年人杰出公民"、"全国三八红旗手" 、"巾帼建业标兵"等称号。

目录

序一 家庭教育事关千家万户的幸福 徐惟诚
序二 最重要的是教孩子学会做人 柳斌
引言 我们拥有同-个名字
第一章 当代家庭“三人行”
1.我们是怎样的一代
孩子渴求现代父母
父母渴求现代家教
社会渴求现代人才
2.父母的误区
心理误区--把自己的兴趣爱好强加给孩子
定位误区--当母爱变成“母害”
形象误区--妈妈爸爸总是享乐
行为误区--你是好妈妈还是差妈妈
语言误区--家庭亮起的“红灯”
3.孩子的渴求
渴求平等--小孩为什么不爱逛商店
渴求尊重--给孩子心灵空间
谒求朋友--做孩子的知心朋友
渴求倾听--倾听孩子说话
渴求沟通--走进孩子的心灵
渴求赏识--学会赏识孩子
渴求肯定--肯定是孩子生命中的阳光
渴求保护--家庭是孩子的港湾
4.沟通的双赢诀窍
让孩子倾诉--坐下来听
和孩子平视--蹲下来看
与孩子商量--相互尊重
让孩子决定--学会选择
给孩子写信--巧妙地表达
替孩子着想--留点面子
放孩子出去--认识社会
向孩子道歉--说声对不起
向孩子学习--能者为师
第二章 父母的“去”与“留”
1.丢掉补偿心找回平常心
2.丢掉反常心找回正常心
3.丢掉虚荣心找回责任心
4.父母给孩子的真正财富
妈妈的遗产
爸爸的体验
5.无价的礼物
6.富翁的新招
第三章 让孩子学会关心学会爱
1.从生命出发的爱
2.无情的果子自己吃
3.懂得回报
滴水之恩，涌泉相报
大家为什么爱吕鑫
4.我们应该怎样爱孩子
用爱的目光注视孩子
用爱的微笑面对孩子
用爱的语言鼓励孩子
用爱的渴望调动孩子
用爱的细节感染孩子
把童心童趣还给孩子
播种爱，传播爱
5.在爱中施展管教
6.把爱的机会还给孩子
第四章 责任感让孩子独立懂事
1.从对自己负责开始
2.种下责任的种子
3.自己的事情自己做
4.让孩子自己决定
5.生日，父忧母难日
6.对儿子说“一切全靠你了”
7.对女儿说“要温柔善良”
8.理想不可少
9.地球孩子责任大
捡与扔
管住自己的嘴
手拉手捡回一个希望
请你像我这样做
第五章 打开自信大门的四把金钥匙
1.赏识的力量--相信你能行
2.信任的力量--你很重要
3.发现的力量--你是奇迹
4.评价的力量--你真棒
第六章 将孩子引向快乐人生
1.“太好了！”
面对自己说声“太好了！”
面对他人说声“太好了！”
面对困难说声“太好了！”
2.我能行！
相信自己行--哇我能行！
祝贺你能行--嘿你真棒！
告别“我不行”--快飞走吧！
3.你有困难吗？我来帮助你！
受助的快乐
助人多快乐
手拉手交朋友
4.珍惜孩子的第一次成功
5.让家里洋溢快乐的氛围
善待自己--保持好心态
善待孩子--成为好朋友
善待家人--扮演好角色
第七章 学会生存培养能力
1.培养选择能力--人生三大选择
2.培养承受能力--正视挫折和不幸
3.培养竞争能力--告别嫉妒
4.培养社交能力--成功社交三大秘诀
5.培养合作能力--学会微笑和赞美
6.培养听说力和行动力
会倾听的耳朵
会说话的嘴巴
会操作的双手
会走路的双脚
7.学会保护自己
8.学会大声说“不”
9.学会勇敢
第八章 学会学习终身受益
1.要学会思考
2.谁来解答孩子的为什么
3.想象力比知识更重要
4.会观察的眼睛
5.怎样专心致志
6.请别打扰孩子
7.要严守时间
8.把时间交给孩子
第九章 学会自我管理AB面
1.文明礼貌三句话--写给孩子
2.中日孩子公德对比的刺激--写给父母
3.文明行为三件事--写给孩子
4.帮孩子管住自己--写给父母
5.待人接物三原则--写给孩子
6.把热情传递给孩子--写给父母
7.知法守法--写给孩子
8.说话不算数的家长没威信--写给父母

精彩书摘

我们说，今天的孩子头上压着“六座大山”：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、外公、外婆，一人一座山。每个人都把这唯一的孩子看成掌上明珠，每个人的期望值都很高，每个人都在加码。
孩子很累很累。家人的期望，变成了孩子头上沉重的负担。
为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦，为了不叫父母在人前“没面子”，家里的书桌变成了课桌，温暖的家庭变成了严肃的课堂。
我曾在一所小学搞过调查：“小学生最大的烦恼是什么？”无论是学习差的，还是学习好的孩子，都异口同声地回答：“作业太多，我们没有玩的时间！”
孩子们的作业堆积如山，有的孩子写到晚上10点，作业还没有写完。因为，除了老师留的作业，还有妈妈的A卷，爸爸的B卷。
许多孩子做作业爱磨蹭，为什么呢？有个男孩曾对我说：“我不能赶快写，写完了以后，还有妈妈爸爸的作业呢！我就得磨，一篇作文从早上写到晚上，他们就没办法啦！”
年轻的妈妈也很累很累。除了上班、做饭、洗衣服，还要天天晚上“陪读”，看着孩子写作业。
有份材料曾对“家庭课堂”做了极为生动的描述。
孩子看书看累了，想出去玩一玩，妈妈会说：“没出息，傻玩能考上大学？没有文凭，怎么找工作？”
孩子困了，眼皮直打架，妈妈马上递上一杯“雀巢”或一支“蜂王精”，鼓励孩子连续作战。
孩子想看看动画片，妈妈的脸拉得老长。“不行，全家人为你都不看电视了，你还好意思看？”
就这样，在妈妈的统一调度下，全家人始终处于“一级战备”状态，整天做事轻手轻脚，说话小声小气。一切都是为了一个目标：非要孩子爬上象牙塔尖不可。
一天两天，孩子认了；一个月两个月，孩子忍了；一年365天，天天都是压、压、压，终于悲剧在孩子身上发生了。
一个5岁的男孩，因母亲逼着他学弹琴而把自己的手指弄断；一名北京女中学生，因考试成绩不好，跳楼自杀；一名南京大学生，妈妈爸爸都是著名的物理学家，夫妇俩一心想让这唯一的孩子出国深造，于是从小学到大学，天天看着儿子学，逼着儿子学，不给儿子一点自由，儿子被压得喘不过气来，终于忍无可忍，就在过22岁生日那天，用皮带勒死了自己的妈妈和爸爸！
失去的梦，是找不回来的。
我们不能用自己过多的欲望，去扼杀孩子的童年。
失去了童年，会给人的一生带来许多不幸。是谁剥夺了孩子们的童年呢？
我们当妈妈的，是不是应该认真想一想呢？
定位误区——当母爱变成“母害”
由于我们只拥有一个孩子，许多年轻妈妈产生了惧怕心理：生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害。
年轻妈妈就像老母鸡一样，把孩子呵护在自己的翅膀下，整天提心吊胆，不敢离开半步，生怕失去自己唯一的“宝贝”。不知不觉，步入了教育的一大误区。
于是，母爱变成了三点水加一个“弱”字的“溺”爱，母爱变成了“母害”。
……

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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