具體描述
內容簡介
《東周列國誌》清晰俯瞰五百餘年最富智謀的戰爭畫捲，是集《戰國策》《左傳》《國語》《史記》的全部史實為一體的曆史讀本。其以國傢興亡為主綫，著力探討氣運盛衰、人事成敗之間轉化變遷的因果關係。書中揭示齣的道義與賢能原則，在今天仍為立身與立國之本。作者簡介
作者：(明)馮夢龍 叢書主編：《國學典藏書係》編委會目錄
第一迴 周宣王聞謠輕殺 杜大夫化厲鳴冤第二迴 褒人贖罪獻美女 幽王烽火戲諸侯
第三迴 犬?主大鬧鎬京 周平王東遷洛邑
第四迴 秦文公郊天應夢 鄭莊公掘地見母
第五迴 寵虢公周鄭交質 助衛逆魯宋興兵
第六迴 衛石碚大義滅親 鄭莊公假命伐宋
第七迴 公孫閼爭車射考叔 公子□獻諂賊隱公
第八迴 立新君華督行賂 敗戎兵鄭忽辭婚
第九迴 齊侯送文薑婚魯 祝聃射周王中肩
第十迴 楚熊通僭號稱王 鄭祭足被脅立庶
第十一迴 宋莊公貪賂構兵 鄭祭足殺婿逐主
第十二迴 衛宣公築颱納媳 高渠彌乘簡易君
第十三迴 魯桓公夫婦如齊 鄭子□君臣為戮
第十四迴 衛侯朔抗王入國 齊襄公?獵遇鬼
第十五迴 雍大夫計殺無知 魯莊公乾時大戰
第十六迴 釋檻囚鮑叔薦仲 戰長勺曹劌敗齊
第十七迴 宋國納賂誅長萬 楚王杯酒虜息媯
第十八迴 曹沫手劍劫齊侯 桓公舉火爵寜戚
第十九迴 擒傅瑕厲公復國 殺子頹惠王反正
第二十迴 晉獻公違蔔立驪姬 楚成王平亂相子文
第二十一迴 管夷吾智辨俞兒 齊桓公兵定孤竹
第二十二迴 公子友兩定魯君 齊皇子獨對委蛇
第二十三迴 衛懿公好鶴亡國 齊桓公興兵伐楚
第二十四迴 盟召陵禮款楚大夫 會葵丘義戴周天子
第二十五迴 智苟息假途滅? 窮百裏飼牛拜相
第二十六迴 歌廢□百裏認妻 獲陳寶穆公證夢
第二十七迴 驪姬巧計殺申生 獻公臨終囑荀息
第二十八迴 裏剋兩弒孤主 穆公一乎晉亂
第二十九迴 晉惠公大誅群臣 管夷吾病榻論相
第三十迴 秦晉大戰龍門山 穆姬登颱要大赦
第三十一迴 晉惠公怒殺慶鄭 介子推割股啖君
第三十二迴 晏蛾兒逾牆殉節 群公子大鬧朝堂
第三十三迴 宋公伐齊納子昭 楚入伏兵劫盟主
第三十四迴 宋襄公假仁失眾 齊薑氏乘醉遣夫
第三十五迴 晉重耳周遊列國 秦懷贏重婚公子
第三十六迴 晉呂卻夜焚公宮 秦穆公再平晉亂
第三十七迴 介子推守誌焚綿上 太叔帶怙寵入宮中
第三十八迴 周襄王避亂居鄭 晉文公守信降原
第三十九迴 柳下惠授詞卻敵 晉文公伐衛破曹
第四十迴 先軫詭謀激子玉 晉楚城濮大交兵
第四十一迴 連榖城子玉自殺 踐土壇晉侯主盟
第四十二迴 周襄王河陽受覲 衛元晅公館對獄
第四十三迴 智寜俞假□復衛 老燭武縋城說秦
第四十四迴 叔詹據鼎抗晉侯 弦高假命犒秦軍
第四十五迴 晉襄公墨繚敗秦 先元帥免冑殉翟
第四十六迴 楚商臣宮中弒父 秦穆公崤榖封屍
第四十七迴 弄玉吹簫雙跨鳳 趙盾背秦立靈公
第四十八迴 刺先剋五將亂晉 召士會壽餘紿秦
第四十九迴 公子鮑厚施買國 齊懿公竹池遇變
第五十迴 東門遂援立子倭 趙宣子桃園強諫
第五十一迴 責趙盾董狐直筆 誅闘椒絕纓大會
第五十二迴 公子宋嘗黿構逆 陳靈公相服戲朝
第五十三迴 楚莊王納諫復陳 晉景公齣師救鄭
第五十四迴 苟林父縱屬亡師 孟侏儒托優悟主
第五十五迴 華元登床劫子反 老人結草亢杜迴
第五十六迴 蕭夫人登颱笑客 逢醜父易服免君
第五十七迴 娶夏姬巫臣逃晉 圍下宮程嬰匿孤
第五十八迴 說秦伯魏相迎醫 報魏銪養叔獻藝
第五十九迴 寵胥童晉國大亂 誅岸賈趙氏復興
第六十迴 智武子分軍肆敵 倡陽城三將鬥力
第六十一迴 晉悼公駕楚會蕭 孫林父因歌逐主
第六十二迴 諸侯同心圍齊國 晉臣閤計逐欒盈
第六十三迴 老祁奚力救羊舌 小範鞅智劫魏舒
第六十四迴 麯沃城欒盈滅族 且於門杞梁死戰
第六十五迴 弑齊光崔慶專權 納衛□寜喜擅政
第六十六迴 殺寜喜子□齣奔 戮崔杼慶封獨相
第六十七迴 盧蒲癸計逐慶封 楚靈王大閤諸侯
第六十八迴 賀□祁師曠辨新聲 散傢財陳氏買齊國
第六十九迴 楚靈王挾詐滅陳蔡 晏平仲巧辯服荊蠻
第七十迴 殺三兄楚平王即位 劫齊魯晉昭公尋盟
第七十一迴 晏平仲二桃殺三士 楚平王娶媳逐世子
第七十二迴 棠公尚捐軀奔父難 伍子胥微服過昭關
第七十三迴 伍員吹簫乞吳市 專諸進炙刺王僚
第七十四迴 囊瓦懼謗誅無極 要離貪名刺慶忌
第七十五迴 孫武子演陣斬美姬 蔡昭侯納質乞吳師
第七十六迴 楚昭王棄郢西奔 伍子胥掘墓鞭屍
第七十七迴 泣秦庭申包胥藉兵 退吳師楚昭王返國
第七十八迴 會夾榖孔子卻齊 墮三都聞?伏法
第七十九迴 歸女樂黎彌阻孔子 棲會稽文種通宰韶
第八十迴 夫差違諫釋越 句踐竭力事吳
第八十一迴 美人計吳宮寵西施 言語科子貢說列國
第八十二迴 殺子胥夫差爭歃 納蒯賾子路結纓
第八十三迴 誅羋勝葉公定楚 滅夫差越王稱霸
第八十四迴 智伯決水灌晉陽 豫讓擊衣報襄子
第八十五迴 樂羊子怒□中山羹 西門豹喬送河伯婦
第八十六迴 吳起殺妻求將 騶忌鼓琴取相
第八十七迴 說秦君衛鞅變法 辭鬼榖孫臏下山
第八十八迴 孫臏佯狂脫禍 龐涓兵敗桂陵
第八十九迴 馬陵道萬弩射?涓 鹹陽市五牛分商鞅
第九十迴 蘇秦閤從相六國 張儀被激往秦邦
第九十一迴 學讓國燕噲召兵 僞獻地張儀欺楚
第九十二迴 賽舉鼎秦武王絕脛 莽赴會楚懷王陷秦
第九十三迴 趙主父餓死沙丘宮 孟嘗君偷過函榖關
第九十四迴 馮□彈鋏客孟嘗 齊王糾兵伐桀宋
第九十五迴 說四國樂毅滅齊 驅火牛田單破燕
第九十六迴 藺相如兩屈秦王 馬服君單解韓圍
第九十七迴 死範睢計逃秦國 假張祿廷辱魏使
第九十八迴 質平原秦王索魏齊 敗長平白起坑趙卒
第九十九迴 武安君含冤死杜郵 呂不韋巧計歸異人
第一百迴 魯仲連不肯帝秦 信陵君竊符救趙
第一百一迴 秦王滅周遷九鼎 廉頗敗燕殺二將
第一百二迴 華陰道信陵敗濛驁 鬍盧河龐煖斬劇辛
第一百三迴 李國舅爭權除黃歇 樊於期傳檄討秦王
第一百四迴 甘羅童年取高位 穋毒僞腐亂秦宮
第一百五迴 茅焦解衣諫秦王 李牧堅壁卻桓齲
第一百六迴 王敖反間殺李牧 田光刎頸薦荊軻
第一百七迴 獻地圖荊軻鬧秦庭 論兵法王翦代李信
第一百八迴 兼六國混一輿圖 號始皇建立郡縣
前言/序言
用戶評價
評分這套《青花典藏：東周列國誌（珍藏版）》絕對是市麵上能找到的最好的《東周列國誌》版本之一。我之所以這麼說，是因為它在細節上的用心程度真的讓人嘆為觀止。首先，它的裝幀設計就極具收藏價值，那種復古的青花紋樣，搭配厚實的封麵，給人一種曆史悠久、工藝精湛的感覺。紙張的選擇非常高檔，觸感細膩，印刷清晰，即使是長篇的閱讀也能保持愉悅的體驗。我甚至能感受到那種油墨與紙張融閤的獨特氣息。而且，它似乎還經過瞭某種特殊的工藝處理，讓整本書看起來更加古樸典雅。我一直相信，一本真正好的書，它本身就應該是一件值得被珍藏的藝術品。這套書完全符閤我的期待，它不僅內容翔實，更在形式上達到瞭極高的水準，絕對是那些熱愛曆史、追求品質的讀者不容錯過的佳作。
評分說實話，一開始是被這套書的“珍藏版”名頭所吸引，以為也就是裝幀稍微好一點的版本。但收到貨後，我真的被它的細節打動瞭。它不僅僅是一本書，更像是一件藝術品。紙張的選擇非常考究，摸上去溫潤細膩，印刷清晰，字跡舒朗，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。而且，裝幀設計真的花瞭心思，那種復古的、略帶做舊感的封麵，配上精緻的燙金工藝，非常有質感，放在書桌上，立刻提升瞭整體的格調。我一直覺得，對於經典的重讀，形式也非常重要，好的裝幀能讓讀者在閱讀過程中獲得更好的沉浸感。《東周列國誌》本身就是一部鴻篇巨製，內容豐富，人物眾多，關係錯綜復雜，如果閱讀體驗不好，很容易讓人望而卻步。但有瞭這套精美的書，我感覺自己更有動力去深入其中，去理解那個時代的曆史脈絡和人物命運。它讓我覺得，閱讀經典，也應該是一種享受，一種對美的追求。
評分我一直認為，一本好書，尤其是像《東周列國誌》這樣的曆史巨著，不僅內容要精彩，它的載體——書本身，也應該承載一定的美學價值。而這套《青花典藏：東周列國誌（珍藏版）》恰恰做到瞭這一點。從我拆開快遞的那一刻起，我就被它的外觀深深吸引瞭。那種沉穩而又不失雅緻的青花圖案，仿佛將曆史的滄桑感濃縮在瞭封麵之上。翻開書頁，撲麵而來的不是廉價的油墨味，而是淡淡的紙張清香，觸感也異常舒適。每一頁的排版都非常用心，字跡大小適中，行間距也恰到好處，即使是密集的文字，讀起來也不會感到壓抑。更彆提那些精心設計的插圖，它們不僅僅是裝飾，更是對原文意境的絕佳補充，讓那些鮮活的曆史人物和場景躍然紙上。這套書讓我深刻體會到，閱讀的樂趣，有時也來自於與一本好書的“對話”，從它的材質、它的設計，到它的內容，都能帶來一種全麵的審美享受。
評分我一直對《東周列國誌》的故事非常著迷，但之前讀的都是普通版本，總覺得少瞭點什麼。這次偶然看到瞭這套《青花典藏》的介紹，實在是無法抗拒。拿到手之後，簡直比預期的還要驚喜！書的整體設計風格非常獨特，那種中國傳統的青花元素運用得恰到好處，既有古典韻味，又不失現代感。封麵的質感非常好，拿在手裏沉甸甸的，非常有分量，一看就是經過精心打磨的。翻開書頁，首先映入眼簾的是那溫暖而富有質感的紙張，字跡印刷得清晰銳利，閱讀起來非常舒適，長時間看也不會覺得眼睛疲勞。我特彆喜歡這種帶有厚重感的書籍，它總能讓人在翻閱之間，感受到曆史的溫度。這套書讓我覺得，閱讀不再僅僅是為瞭獲取信息，更是一種享受，一種對文化和曆史的緻敬。它就像一位老朋友，靜靜地在那裏，等著你去傾聽它的故事。
評分這套《青花典藏：東周列國誌（珍藏版）》實在太驚艷瞭！從書的包裝到紙張質感，再到印刷的精美程度，都散發著一種沉甸甸的曆史厚重感。打開盒子的一刹那，我簡直被那復古的設計和典雅的裝幀吸引住瞭。每一本書拿在手裏都有分量，封麵的青花紋飾更是栩栩如生，仿佛穿越瞭韆年的時光，能感受到工匠們的心血和匠心。我一直很喜歡中國傳統文化，尤其對曆史故事情有獨鍾，而《東周列國誌》更是我一直以來心心念念想要好好品讀的經典。這次能入手這套珍藏版，簡直是圓瞭我的一個心願。我迫不及待地想翻開每一頁，去領略那個波瀾壯闊的時代，感受那些英雄豪傑的悲歡離閤，體味那些王朝更迭的興衰變遷。光是看著這套書放在書架上，就覺得整個書房都增添瞭幾分古韻和雅緻，讓人心生敬意。送給喜歡曆史的朋友，絕對是一份極其體麵又寓意深遠的好禮物。
(96%好評)
評分i第五十迴
評分在書店看上瞭這本青花典藏東周列國誌（珍藏版）一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，東周列國誌清晰俯瞰五百餘年最富智謀的戰爭畫捲，是集戰國策左傳國語史記的全部史實為一體的曆史讀本。其以國傢興亡為主綫，著力探討氣運盛衰、人事成敗之間轉化變遷的因果關係。書中揭示齣的道義與賢能原則，在今天仍為立身與立國之本。收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。
評分穆公一乎晉亂
評分買瞭青花典藏東周列國誌（珍藏版）一點都不後悔，很喜歡[明]馮夢龍，書是絕對正版的，紙張都非常好！識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。
評分鄭祭足被脅立庶
評分從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
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