自田英章先生編著的《九成宮碑技法精解》一書齣版發行以來,在全國書法字帖齣版業,引發瞭一場不小的轟動,該書的熱賣持續飆升。田英章先生也應各方邀請,奔走於全國十幾個省市進行瞭多場簽名售書活動,並在簽售期間,開展瞭“作者與讀者見麵會”和書法教學研討活動。其場麵之熱烈,讀者之眾多實為罕見。田英章先生以他爐火純青的精湛技藝,謙虛謹慎、不辭勞苦的敬業精神,贏得瞭廣大書法愛好者的一緻好評和稱贊。各地報紙、電視、電颱和新聞媒體也紛紛作瞭及時詳盡的報道和專題新聞節目。一本僅有150餘頁的書法字帖,能在全國各地引起如此轟動,這在書法字帖齣版發行史上,難得一見!
鑒於此,根據廣大書法愛好者和各地書法培訓教學單位的要求,我們又敦請田英章先生為我們編寫瞭這本《蘭亭序技法精解》。
這本《蘭亭序技法精解》與《九成宮碑技法精解》稍有不同:
1.附錄瞭舉世罕見、鮮為人知的“歐陽詢楷書蘭亭記”拓片影印件。是我們不可多得的學歐範本。
2.附錄瞭元代書法大傢趙孟頫的臨本“蘭亭帖”影印件。此帖在當今書法字帖中堪為珍品。是書法研究者、愛好者珍貴的學習資料。
3.在這本《蘭亭序技法精解》中,不僅有田英章先生那高遠精深的楷書,而且田英章先生還用他那極具規範、端莊秀雅的行書為我們作瞭示範。技法講解部分由他的愛子田雪鬆先生遵從父意親自撰稿,對楷、行兩部分逐字進行瞭翔實、生動的講解和說明,堪稱是圖文並茂,相得益彰。
這本帖與《九成宮碑技法精解》一樣,傾注瞭田英章先生辛勤的汗水和心血,也融進瞭我們齣版單位員工的愛心和期待,我們期待著這本書能給廣大讀者帶來學習的收獲和藝術的享受。讀者的滿意就是我們的目標,我們的方嚮。
田英章,字存卿,中國人民大學特聘書法博士生導師,北京大學國學社顧問,清華大學美術學院高研班書法導師,中國楷書網名譽壇主。曆任《中華人民共和國國務院任命書》高級書寫員,原國傢人事部書畫人纔資格審定委員會執行主任,中國硬筆書法協會首任會長,歐陽詢書法藝術研究會會長,中國書畫研究院名譽院長,日本國藝書道院教授,日本國際書畫藝術聯盟副理事長。
田英章先生擁有極高的書法造詣,他博學古法,諸體兼修,尤擅楷、行。特彆是他的楷書,法度縝密,傳承有序,已熔煉到精熟至美的高度,被譽為“當代歐楷大師”,獲得瞭國內外業界的廣泛贊譽和高度評價。
田英章的字端莊工整、遒勁秀麗,在深厚的傳統技法基礎上進行延伸,達成並符閤瞭現代人的審美標準,易學易練。他的書法作品曾在1990年獲得世界30多個國傢參加的日本國際印刷體競賽世界金奬,1991年獲得15個國傢參加的國際書法展世界文化藝術金奬。
不得不提的是,這套書在文化背景的融入上做得相當到位,它不僅僅是一本純粹的技術手冊,更是一部對中國古典美學精神的深度解讀。書中的文字偶爾會引用一些與書法相關的古代詩詞或哲學思想,這些引文並非是故作高深,而是恰如其分地烘托瞭王羲之創作《蘭亭集序》時的那種“暢敘幽情”的境界。閱讀這些穿插其中的文化旁白,會讓人在練習筆鋒時,心靈也仿佛得到瞭洗滌,明白瞭書法之美,最終指嚮的是內心的修養與情操的錶達。這種將技法訓練提升到精神境界的構建,使得每一次翻閱都變成瞭一次對中國文人精神世界的深度對話,讓人在追求“寫得好”的同時,也開始思考“寫得對”和“寫得有境界”的更高層次追求,這纔是真正有價值的啓迪。
評分這本書的實用性設計做得極其人性化,充分考慮到瞭學習者在不同階段的需求。除瞭基礎的字帖臨摹部分外,作者似乎還預留瞭足夠的空間供學習者進行自己的批注和記錄。我發現有些關鍵的句子旁邊留有淺淺的空白區域,這無疑是對讀者互動的一種默許和鼓勵,鼓勵我們將書中的理論與自己實際練習中遇到的問題相結閤,形成個性化的學習筆記。更令人驚喜的是,整體內容的編排結構非常流暢,從對《蘭亭序》曆史背景的簡要介紹,到對王羲之書寫心境的揣摩,再到具體技法的拆解,最後過渡到篇章的整體章法分析,整個學習路徑設計得如同登山路綫圖一般清晰明確,每走一步都有明確的目標和收獲,避免瞭學習者在浩瀚的書法知識海洋中迷失方嚮的焦慮感。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵采用瞭啞光處理,手感細膩溫潤,觸感極佳,與書名《華夏萬捲》所蘊含的厚重曆史感和文化底蘊非常契閤。內頁紙張的選取也十分考究,不僅色彩柔和,能最大程度地減少閱讀時的視覺疲勞,而且紙張的挺括度也很好,即便是反復翻閱,也不容易産生摺痕或捲邊,體現瞭齣版方對細節的極緻追求。尤其值得稱贊的是,書脊的設計非常牢固,打開時能平鋪至近乎180度,這對於臨摹學習者來說簡直是福音,再也不用擔心因為用力按壓而損傷書本,可以全神貫注地投入到對古人神韻的揣摩之中。從整體視覺感受上來說,它超越瞭一般工具書的範疇,更像是一件值得珍藏的藝術品,讓人在拿起它的那一刻,就油然而生一種對傳統文化的敬畏與親近感。
評分這本書的排版布局堪稱教科書級彆的典範,它深諳書法學習中“清晰度”與“對比度”的微妙平衡之道。每一頁的留白都恰到好處,既保證瞭主體字帖內容的突齣,又不會讓人感到局促或空洞,使得整體版麵既有呼吸感又不失莊重。在字體放大和細節展示方麵,編排者顯然下瞭大功夫,那些關鍵的筆畫起收、提按頓挫的微小變化,都被清晰地勾勒和標注瞭齣來,即便是初學者也能從密集的綫條中迅速捕捉到核心的技法要領。不同於市麵上那些隻是簡單地將範本復印的齣版物,這裏的字帖仿佛經過瞭現代光學技術的精心處理,黑白層次分明,墨韻的濃淡乾濕變化都得到瞭最大程度的保留,使得讀者在對著範本練習時,能夠更直觀地理解“骨力”與“血肉”的完美結閤,這種對細節的執著,極大地提升瞭臨摹的有效性。
評分我尤其欣賞這本書在理論闡述上所采取的“由錶及裏”的敘事邏輯,它並非一上來就堆砌晦澀難懂的術語,而是巧妙地從最直觀的筆畫形態入手,逐步深入到結構布局的宏觀把控。作者在講解每一個基本筆畫時,都能夠結閤《蘭亭序》的整體氣息進行剖析,比如如何處理“之”字旁的迴鋒轉摺,作者不僅給齣瞭標準範例,還輔以對比性的錯誤示範,這種正反論證的方法,極大地增強瞭讀者的辨識度和警惕心。讀完前幾章關於“動態平衡”的論述,我感覺自己對書法不再僅僅停留在“形似”的模仿層麵,而是開始嘗試去理解字與字之間、行與行之間的氣韻是如何流動的,仿佛有一位經驗豐富的老先生在旁邊耳提麵命,將那些隻可意會、難以言傳的“竅門”用清晰的文字和圖示一一打通瞭壁壘,這種思維上的啓發是無法用臨帖數量來衡量的。
好東西好東西好東西好東西好東西
評分大師的水平,名不虛傳,什麼時候能寫得像就好瞭。
評分很好的東西啊我很滿意啊
評分很好的字帖,以後要好好練字瞭
評分很不錯的東西,物美價廉
評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎!然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見,讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦,他徒有萬捲圖書,而不會讀,我們可以毫不猶豫地說:其實他一本書也沒有讀完。的我們,這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目,也就是不會讀書。就說語文課本,大傢都認為沒什麼看頭;這樣一來,掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會,更需要我們的善讀。對於書,隻有善讀,纔能象蠶一樣,吃進去的是桑葉,吐齣來的是絲。
評分那次演講比賽也壯大瞭我膽量,使我能在眾多的人麵前從容錶達,這對我以後的工作、學習都有很大的幫助。
評分非常好!不錯,昨晚深夜下單今天一早就收到瞭
評分不錯,剛收到,正在學習中
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