Visual Basic程序設計教程（第3版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《Visual Basic程序設計教程（第3版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。全書以Visual Basic 6.0為語言背景，結閤大量的實例，深入淺齣地介紹瞭程序設計的基本概念和基礎知識、Visual Basic 6.0的集成開發環境、結構化程序的三種基本結構、數組、過程、Visual Basic常用控件、界麵設計、圖形設計、文件、數據庫基礎和軟件開發基礎。
　　 　　《Visual Basic程序設計教程（第3版）》概念敘述嚴謹、清晰，內容循序漸進、深入淺齣，示例豐富，趣味性和實用性強，包含大量常見算法，並配有大量的上機練習題，在注重程序設計基本概念和基礎知識介紹的同時，重在強調程序設計能力的培養，配套的習題集提供瞭大量多種題型的練習題並附有參考答案。
　　 　　《Visual Basic程序設計教程（第3版）》可作為高等學校或培訓機構計算機程序設計基礎課程的教材，也可作為Visual Basic程序設計語言的自學用書或參加計算機等級考試的參考用書。

目錄

前言
教學建議
第1章 程序設計基礎
1.1 程序設計語言
1.1.1 機器語言
1.1.2 匯編語言
1.1.3 高級語言
1.2 程序設計
1.2.1 算法
1.2.2 結構化程序設計
1.2.3 麵嚮對象的程序設計
第2章 Visual Basic簡介
2.1 概述
2.2 Visual Basic 6.0的安裝與啓動
2.2.1 Visual Basic 6.0的版本
2.2.2 Visual Basic 6.0的係統要求
2.2.3 Visual Basic 6.0的安裝
2.2.4 Visual Basic 6.0的啓動
2.3 Visual Basic的集成開發環境
2.4 可視化編程的基本概念及基本方法
2.4.1 對象
2.4.2 屬性
2.4.3 事件
2.4.4 方法
2.5 Visual Basic工程的設計步驟
2.5.1 新建工程
2.5.2 設計界麵
2.5.3 編寫代碼
2.5.4 保存工程
2.5.5 運行與調試工程
2.6 窗體、命令按鈕、標簽、文本框
2.6.1 窗體
2.6.2 命令按鈕
2.6.3 標簽
2.6.4 文本框
2.7 Visual Basic的幫助係統
2.7.1 使用MSDN Library瀏覽器
2.7.2 使用上下文相關幫助
2.8 上機練習
第3章 Visual Basic程序設計代碼基礎
3.1 字符集
3.2 數據類型
3.2.1 數值型數據
3.2.2 字符串型數據
3.2.3 布爾型數據
3.2.4 日期型數據
3.2.5 對象型數據
3.2.6 可變類型數據
3.3 常量
3.3.1 直接常量
3.3.2 用戶自定義符號常量
3.3.3 係統定義符號常量
3.4 變量
3.5 常用內部函數
3.5.1 數學函數
3.5.2 字符串函數
3.5.3 轉換函數
3.5.4 日期和時間函數
3.5.5 格式輸齣函數
3.5.6 Shell函數
3.6 運算符與錶達式
3.6.1 算術運算符與算術錶達式
3.6.2 字符串運算符與字符串錶達式
3.6.3 關係運算符與關係錶達式
3.6.4 布爾運算符與布爾錶達式
3.6.5 混閤錶達式的運算順序
3.7 編碼基礎
3.8 上機練習
第4章 順序結構程序設計
4.1 賦值語句
4.2 數據輸入
4.2.1 用InputBox函數輸入數據
4.2.2 用TextBox控件輸入數據
4.2.3 焦點和Tab鍵序
4.3 數據輸齣
4.3.1 用TextBox控件輸齣數據
4.3.2 用Label控件輸齣數據
4.3.3 用MsgBox函數輸齣數據
4.3.4 用Print方法輸齣數據
4.4 注釋、暫停與程序結束語句
4.5 順序結構程序應用舉例
4.6 上機練習
第5章 選擇結構程序設計
5.1 單行結構條件語句If...Then...Else...
5.2 塊結構條件語句If...Then...End If
5.3 多分支選擇語句Select Case...End Select
5.4 條件函數
5.5 條件語句的嵌套
5.6 選擇結構程序應用舉例
5.7 上機練習
第6章 循環結構程序設計
6.1 For...Next循環結構
6.2 While...Wend循環結構
6.3 Do...Loop循環結構
6.4 循環的嵌套
6.5 循環結構程序應用舉例
6.6 上機練習
第7章 數組
7.1 數組的基本概念
7.1.1 數組與數組元素
7.1.2 數組的維數
7.2 數組的定義
7.2.1 靜態數組的定義
7.2.2 動態數組的定義
7.3 數組的輸入/輸齣
7.4 數組的刪除
7.5 使用For Each...Next循環處理數組
7.6 數組操作函數
7.7 數組應用舉例
7.8 控件數組
7.8.1 創建控件數組
7.8.2 控件數組的使用
7.9 上機練習
第8章 過程
8.1 Function過程
8.1.1 Function過程的定義
8.1.2 Function過程的調用
8.2 Sub過程
8.2.1 Sub過程的定義
8.2.2 Sub過程的調用
8.3 參數的傳遞
8.3.1 形參和實參
8.3.2 按值傳遞和按地址傳遞
8.3.3 使用可選參數
8.3.4 使用可變參數
8.3.5 使用對象參數
8.4 過程的嵌套調用
8.5 過程的遞歸調用
8.6 Visual Basic應用程序的結構
8.6.1 窗體模塊
8.6.2 標準模塊
8.6.3 Sub Main過程
8.6.4 類模塊
8.7 過程的作用域
8.8 變量的作用域和生存期
8.8.1 變量的作用域
8.8.2 變量的生存期
8.9 上機練習
第9章 Visual Basic常用控件
9.1 控件的公共屬性
9.2 鼠標與鍵盤事件
9.2.1 鼠標操作
9.2.2 鍵盤操作
9.3 常用內部控件
9.3.1 框架
9.3.2 圖片框
9.3.3 圖像框
9.3.4 選項按鈕
9.3.5 復選框
9.3.6 列錶框
9.3.7 組閤框
9.3.8 定時器
9.3.9 滾動條
9.4 動畫控件和多媒體控件
9.4.1 Animation控件
9.4.2 Multimedia MCI控件
9.4.3 其他常用的動畫控件和多媒體控件
9.5 上機練習
第10章 界麵設計
10.1 菜單的設計
10.1.1 下拉式菜單
10.1.2 彈齣式菜單
10.2 工具欄的設計
10.2.1 使用手工方式製作工具欄
10.2.2 使用工具欄控件（ToolBar）製作工具欄
10.3 對話框的設計
10.3.1 自定義對話框
10.3.2 通用對話框
10.4 上機練習
第11章 圖形設計
11.1 圖形設計基礎
11.1.1 坐標係統
11.1.2 顔色
11.2 圖形控件
11.3 繪圖方法
11.3.1 畫點方法
11.3.2 畫直綫、矩形方法
11.3.3 畫圓方法
11.4 與繪圖有關的常用屬性、事件和方法
11.4.1 清除圖形方法
11.4.2 綫寬屬性和綫型屬性
11.4.3 填充顔色屬性和填充樣式屬性
11.4.4 自動重畫（AutoRedraw）屬性
11.4.5 Paint事件
11.5 保存繪圖結果
11.6 上機練習
第12章 文件
12.1 文件的基本概念
12.2 順序文件
12.2.1 順序文件的打開和關閉
12.2.2 順序文件的讀寫
12.3 隨機文件
12.3.1 隨機文件的打開和關閉
12.3.2 隨機文件的讀寫
12.4 二進製文件
12.4.1 二進製文件的打開和關閉
12.4.2 二進製文件的讀寫
12.5 常用的文件操作語句和函數
12.6 文件係統控件
12.6.1 驅動器列錶框
12.6.2 目錄列錶框
12.6.3 文件列錶框
12.7 上機練習
第13章 數據庫
13.1 數據庫的基本概念
13.1.1 關係數據庫的結構
13.1.2 數據訪問對象模型
13.1.3 結構化查詢語言
13.2 可視化數據管理器
13.2.1 啓動可視化數據管理器
13.2.2 新建數據庫
13.2.3 打開數據庫
13.2.4 添加錶和修改錶
13.2.5 數據的添加、刪除、修改
13.2.6 數據的查詢
13.2.7 數據窗體設計器
13.3 使用ADO數據控件訪問數據庫
13.3.1 ADO數據控件
13.3.2 數據綁定控件
13.3.3 Recordset對象
13.4 應用舉例
13.5 上機練習
第14章 軟件開發基礎
14.1 軟件開發技術的發展
14.2 軟件生存周期
14.3 編碼
14.3.1 程序設計語言的選擇
14.3.2 編寫程序的基本原則
14.4 程序調試與錯誤處理
14.5 應用程序的發布
附錄
參考文獻

前言/序言

　　Visual Basic自問世以來，一直是深受歡迎的程序設計語言，其簡練的語法、強大的功能、結構化程序設計思想、方便快捷的可視化編程手段和事件驅動的編程機製，使得編寫Windows環境下的應用程序變得非常容易，因此，Visual Basic目前已經成為許多高等院校首選的教學用程序設計語言，也是全國計算機等級考試的程序設計語言之一。

　　2002年1月，我們齣版瞭《Visual Basic程序設計教程》及配套的習題集，該教材完全由從事Visual Basic課程教學的一綫教師編寫，凝聚瞭我們多年講授程序設計語言（包括Visual Basic）的體會和實踐心得。

　　2006年9月，教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會正式製定瞭《關於進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見暨計算機基礎課程教學基本要求（試行）》（以下簡稱“要求”），該“要求”對計算機程序設計基礎課程教學提齣瞭“一般要求”和“較高要求”，在充分領會“要求”精神的基礎上，我們對原教材進行瞭修訂，形成瞭第2版。第2版涵蓋瞭“要求”中有關“Visual Basic程序設計”的“一般要求”和“較高要求”提齣的所有內容，給不同辦學層次的學校或不同專業提供瞭選擇餘地。第2版被許多院校選為教材，深受廣大師生的歡迎，是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。

　　經過3年多的教學實踐，我們對第2版進行瞭進一步修訂，形成瞭第3版，配套的習題集以及教學輔助材料也進一步豐富和完善。修訂後的第3版秉承瞭第2版的特點，注重對學生基本概念、基本理論、基本技能的培養，條理清晰、深入淺齣、示例豐富。各章後的上機練習題知識點覆蓋全麵，配套齣版的習題集緊密結閤教材編寫，包含瞭大量各種題型的練習題，同時附有參考答案，有利於學生在課外進行自主練習，鞏固所學的知識。

　　和第2版相比，第3版在以下幾方麵進行瞭改進和提高：

　　1）語言更加精練：在文字敘述上更加準確和精練，基本概念的介紹更加精簡。

　　2）例題更加豐富、有趣和實用：書中增加瞭具有一定趣味性或實用性的例題，以避免學生在剛開始學習Visual Basic程序設計語言時覺得內容抽象、基本概念枯燥，讓學習過程更加具有趣味性和成就感。

　　3）在示例的介紹上進一步清晰瞭解題步驟：多數示例按“界麵設計→代碼設計→運行效果”的思路進行介紹，使設計過程更加清晰。

　　4）更豐富的練習題：各章後的上機練習題進一步豐富，配套習題集中的練習題也進一步豐富和完善。

　　5）前麵章節就將一些界麵的設計方法、控件和繪圖方法等引入到示例中，既增加瞭例題和練習題的趣味性，也使學生在較短的時間內盡可能瞭解更多的知識，這樣，在界麵設計、常用控件、繪圖等章節的學習中就可以用較短的時間開展教學，也利於引導學生自學。

　　6）對過時的內容進行瞭更新。

　　7）增加瞭部分上機練習題的視頻演示：前8章的部分上機練習題的設計過程已錄製成視頻文件，教師可以將其下發給學生，作為實驗指導。該視頻演示具有以下特點：

　　操作直觀，容易理解。

　　視頻文件以swf文件的形式給齣，文件小，播放方便，學生可以重復觀看並得到及時指導。

　　對於一些簡單操作，視頻中直接給齣瞭操作過程和文字注釋，讓學生在模仿過程中逐漸記住這些操作，把教師花在學生身上不斷重復輔導一些簡單問題的時間節省瞭下來，以重點幫助學生解決一些更復雜或更關鍵的問題；對於一些當前章節需要重點考察的知識點，尤其是代碼編寫部分，視頻中會留齣一些空白，通過文字提示、提齣問題、給齣主要思路、提示閱讀有關示例等方法來引導學生思考並獨立完成，避免學生一味地模仿和對視頻演示産生依賴性。

　　整個視頻錄製過程依照練習內容的先後順序，給齣的操作步驟及代碼遵循從詳細到簡化的原則，逐漸減少依賴性、加大難度，讓學生從模仿逐步過渡到獨立思考，直至能獨立設計一些模塊。

　　該視頻特彆注意調整界麵的布局、代碼的縮進等，有助於培養學生良好的編程習慣。

　　對於有運行效果的題目，即使在設計界麵或代碼時跳過瞭某些部分，最後也都會給齣運行效果，讓學生可以將自己的設計和運行效果進行對比，檢查設計的正確性。

　　本書約定：使用符號“|”來分隔多級菜單操作。例如，使用“格式”菜單下“對齊”子菜單下的“左對齊”命令，在書中描述為：使用“格式|對齊|左對齊”命令。

　　本書第1～4章由曹青編寫，第5～8章由邱李華編寫，第9～11章由郭誌強編寫，第12～14章由劉春貴（山西大同大學）編寫。

　　為滿足廣大教師的教學需要，本書免費嚮教師提供配套的電子教案、教材中所有示例的源程序、教材各章後的上機練習題參考答案以及部分上機練習題視頻演示，需要的教師可登錄華章網站下載。

　　由於編者水平有限，書中難免存在不足或疏漏之處，懇請讀者批評指正，幫助我們不斷改進和完善。

　　邱李華

　　2010年10月

Visual Basic程序設計教程（第3版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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大學課本，學瞭纔知道。

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還沒開始看，快遞小哥很負責任的說，包裝完整，整體感覺還不錯

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東西很好，速度很快！

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老師要求買的課本，希望能有用。

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送貨速度快，紙質不錯！！！

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如果配光盤，或者可以隨便下教案就好瞭，現在要注冊，而且咱也不是老師，自學

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東西很好，速度很快！

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Visual Basic自問世以來，一直是深受歡迎的程序設計語言，其簡練的語法、強大的功能、結構化程序設計思想、方便快捷的可視化編程手段和事件驅動的編程機製，使得編寫Windows環境下的應用程序變得非常容易，因此，Visual Basic目前已經成為許多高等院校首選的教學用程序設計語言，也是全國計算機等級考試的程序設計語言之一。

評分☆☆☆☆☆

好

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