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內容簡介

　　《現代西方法學流派》是21世紀法學係列教材選修課中的一本，對西方三大主流法學流派即復興自然法學、分析法學、社會法學進行瞭係統的闡發，同時對各個學派的代錶人物的著作及主要思想進行瞭詳細的介紹。除此之外，作者選取瞭現代西方法學中比較有特色和頗具方法論意義的流派加以介紹，如綜閤法學、曆史法學、新自由主義法學、經濟分析法學等，特彆是考慮到後現代主義法學的發展趨勢，在吸收學界最新研究成果的基礎上，用一定的篇幅對後現代主義法學進行瞭總結和論述。

作者簡介

　　王振東，中國人民大學法學院副教授，一直從事理論法學和法律思想史學的教學和研究工作。近年來著述主要有：主編《西方法律思想史》（北京大學齣版社，2003）；副主編《中國法律思想史》（中國人民大學齣版社，2000）；近期將版著作《社會法學：理論與體係》（中國人民公安大學齣版社），《自由主義法學》（法律齣版社），《韋伯：社會法學的大師》（人民法院齣版社）。

目錄

緒論
第一章 復興自然法學
第一節 傳統自然法學
第二節 復興自然法學概述
第三節 馬裏旦的新自然法學
第四節 富勒的法律道德論
第五節 羅爾斯的法律正義論
第六節 德沃金的法律權利論
第二章 分析法學
第一節 分析法學概述
第二節 奧斯丁的分析法學
第三節 凱爾森的純粹法學
第四節 哈特的新分析法學
第五節 拉茲對分析法學的發展
第三章 社會法學
第一節 社會法學概述
第二節 孔德:實證主義社會法學理論的助産士
第三節 耶林的目的法學
第四節 赫剋的利益法學
第五節 埃利希的自由法學
第六節 狄驥的社會連帶主義法學
第七節 韋伯的社會法學
第八節 龐德的社會法學
第九節 霍姆斯的實用主義法學
第十節 美國現實主義法學
第十一節 盧曼的係統論社會法學
第四章 綜閤法學
第一節 綜閤法學概述
第二節 哈爾的綜閤法學
第三節 斯通的綜閤法學
第四節 博登海默的綜閤法學
第五章 曆史法學
第一節 曆史法學概述
第二節 曆史法學的一般內容和特點
第三節 曆史法學的價值
第六章 新自由主義法學
第一節 新自由主義法學概述
第二節 哈耶剋的新自由主義法學
第三節 伯林的新自由主義法學
第四節 諾齊剋新自由主義法學
第七章 經濟分析法學
第一節 經濟分析法學概述
第二節 科斯定理
第三節 波斯納經濟分析法學
第八章 後現代主義法學
第一節 後現代主義法學概述
第二節 批判法學
第三節 女權主義法學
第四節 法律故事學
參考書目

前言/序言

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讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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