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店鋪： 全新圖書專營店

齣版社： 颱海齣版社

ISBN：9787516810248

商品編碼：10558489065

佩蓉教孩子學禮儀

Rossana on Children’s Etiquette

蔣佩蓉  著

根基教育機構  王瀟  譯

                                      

成品尺寸：160×230

書號：ISBN 978-7-5168-1024-8

定價：36.00元

印張：17.25

開本：16

版次：2016年7月第1版

字數：200韆

頁碼：276

齣版社：颱海齣版社

 

封麵導語

禮儀的黃金法則：待人如己

禮儀的三塊基石：尊重、體諒和誠實

 

讀者群

父母、老師、兒童及青少年事工的負責人。

 

産品推薦語

麻省理工前中國總麵試官

蔣佩蓉女士20年親子禮儀心得

 

 

 

 

 《時尚育兒》執行主編  陶  莉

《中國教育報·讀書周刊》主編  郜雲雁     傾情推薦

        北京大學附屬小學校長  尹  超

            北京實驗二小校長  李  烈

         CCTV少兒頻道主持人  周  洲

 

 

團購推薦語

    待人如己是禮儀的黃金法則，尊重、體諒和誠實是禮儀的三塊基石。

    本書適閤父母學院或團契用來做禮儀培訓教材；學校團購開展師生一起學習、一起成長教學活動；適閤兒童、青少年事工的工作者，各種營會的教戰手冊。

 

標簽或關鍵詞

親子關係、傢庭教育、禮儀訓練、品格建造、小紳士、小淑女

 

編輯推薦

禮 儀首先關乎“我是誰”（being），而不是“我做瞭什麼”（doing）。學習禮儀不是齣於恐懼，也不是為瞭受到贊賞，佩蓉老師嚮大傢推薦瞭一個更強有 力的動機——忠誠於某種理想，願意為他人的福祉而努力。禮儀的中心不是嚮人展示你多有文化，修養有多好，而是用一種得體、真誠的方式嚮人錶達尊敬、感激和 關懷。你會因此有正確的眼光來發現和欣賞他人的長處，也能因此收獲更多的友誼。

 

本書的特色如下：

1. 及時迴應信息化時代的挑戰。

當 下，手機、電腦等電子用品正在扮演著侵害傢庭和社會關係的“癮”形殺手角色，虛擬的網絡世界真實地俘虜和奪走瞭我們的配偶、父母、孩子和朋友。麵對這些無 處不在的“癮”情和捆綁，作者主張用理性和智慧平衡地使用電子用品：不懼怕，不拒絕，也不受其轄製。以傢庭為單位，通過建立電子用品使用公約和製訂使用禮 儀，釋放和祝福我們的傢庭。這是本書新增加的內容，也正切中當下網絡電子産品所帶來負麵影響的要害。作者的呼喊，為建造積極親密的傢庭、社交關係，保護孩 子年輕的心靈，使孩子樂觀開放、不被“癮性”殺手虜獲，如及時雨般積極有效。

2. 生活化和實操性。

在重點篇章末附有“傢庭禮儀訓練”，包括“學習重點”、“親子互動”和“養成目標”三部分。突齣瞭篇章中要掌握的各項技能，並設計瞭若乾生活化的訓練場景，讓父母以人生教練的身份參與到學習過程中，並在一段時間內持續操練孩子，幫助他們學習新技能，養成好習慣。

3. “禮儀”觀念的更新。

禮儀不是一套規約、儀文和教條，不是簡單告訴你如何做纔得體，而是從培養正確的觀念和態度開始，通過行為錶現齣來，再慢慢地內化成根植於心的生命品格，成為生命的祝福。

 

內容簡介

這 是一本教孩子如何在傢庭、學校、社區及特殊場閤下舉止得體的禮儀書，包括日常生活中方方麵麵的禮儀。本書已是第三次再版，每一次齣版都會根據讀者反饋的問 題加以修訂和細化，所以越來越受到父母和老師的喜歡。在教導和訓練孩子的過程中，他們首先自己受益，也與孩子一同成長。

本 次再版新增的“電子用品篇”，是由王瀟女士等翻譯整理而成。青橄欖書殿將內容重新規劃統籌，在重點篇章末編設瞭“傢庭禮儀訓練”，包括“學習重點”、“親 子互動”和“目標養成”三部分，突齣瞭篇章中要掌握的各項技能，設計瞭若乾生活化場景，讓父母以孩子人生教練的身份參與到學習過程中，使得本書更具生活化 和實操性，品格養成的訓練效果更加明顯。

相 關書籍將討論重點多放在如何培養孩子外在禮節上，本書強調一旦孩子心中樹立瞭正確的世界觀，擺正瞭心態，他們的行為自然會隨之改變，因為人心裏的意願決定 瞭其態度和行為。孩子們就像一個個空杯子，如果每個孩子的心能夠被愛澆灌並且滿溢，就會從外在錶現為良好的禮儀。待人如己，以尊重、體諒、真誠的態度來與 人相處，願意看重他人的益處，從而給周圍的人帶來祝福，滋潤全地。

 

作者簡介

蔣佩蓉女士（Rossana）， 著名婚姻、親子和禮儀專傢。畢業於麻省理工，任職過多傢世界知名跨國公司，曾任麻省理工中國總麵試官。集中美教育專傢、兒童成長力培訓專傢、國際商務禮儀 培訓專傢等諸多身份於一身。作為中西閤璧文化的使者，佩蓉將禮儀的 高境界愛和尊重融匯到人際和商務關係中，受到微軟中國、摩托羅拉中國、信必優、美國商 會等跨國企業和國際組織的歡迎，並多次應邀為清華大學、北京大學商學院演講。佩蓉的禮儀理念及培訓課程，覆蓋從小學到剛剛進入職場的年輕人，既幫助傢庭從 小夯實孩子的根基，又在進入職場前通過全人的培訓打造高起點、高效率的優質人纔。然而， 讓佩蓉津津樂道的身份卻是先生的好太太、三個兒子的好母親、年輕 女性的“心靈導師”。著有暢銷書《佩蓉教孩子學禮儀》《佩蓉談商務禮儀和溝通》《下一代的競爭力》《佩蓉的媽媽經》《豐盈心態養孩子》，與丈夫閤著《給孩 子一個間隔年》《人生休止符》等。

 

    佩蓉禮儀網站：

    佩蓉博客：

    佩蓉微博：

 

媒體評論

這本書並不單單是一本早教讀本，更是一份幸福密碼，給正在成長中的孩子，更給錯過瞭人生重要課程的大人們。

——陶莉（《時尚育兒》執行主編）

 

透過那些品格優、錶現佳的孩子，總能看到他們父母身體力行的榜樣和辛勤哺育的汗水。兒童禮儀教育需要實踐，更需要相關禮儀知識的指導。閱讀本書，相信能讓你的實踐增添更多教育智慧。

——郜雲雁（《中國教育報·讀書周刊》主編）

 

此次再版，在原著的基礎上，作者增加瞭許多校園生活的禮儀，並輔以解析，教給老師和孩子如何操作。全書娓娓道來，以身說法，不啻為“小細節、大德育”，是一部可供大傢學以緻用的好書。

——尹超（北京大學附屬小學校長）

 

目錄

 

推薦序一

推薦序二

推薦序三

二版自序

新版自序

 

品格篇

禮儀是什麼

管教你的孩子

真正的紳士

真正的淑女

領導力是訓練齣來的

 

傢庭篇

瞭解你的孩子

用餐好習慣從幼兒做起

每周一次的約會

管理個人物品

傢庭用餐禮儀

餐桌上的美好時光

 

學校篇

幼兒園要學的功課

作為學生的禮儀

校園這個訓練場

解決衝突：敢做敢當

比賽中的體育精神

 

社交篇

 印象管理

智慧地使用語言

聊天的藝術

外齣就餐的禮儀

生日派對禮儀多

凱安的生日派對

 

特彆場閤篇

旅行的禮儀

賓館住宿的禮儀

春節禮儀

公共場閤的禮儀細節

做小觀眾的禮儀小細節

 

電子用品篇

傢長如何引導孩子玩電子遊戲

建立傢庭電子用品使用公約

我們傢的電子用品使用公約

電子用品使用禮儀

 

附錄

父母常見的問題與迴答

良性網絡遊戲和資源

幫助孩子找到適閤他們的遊戲

關於傢庭媒體使用方法與規則的建議

 

 

前言

 

如何 好地使用本書

 

“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”

——塞內卡（Seneca）

 

禮儀不是告訴你如何做纔得體，而是先要培養正確的觀念和態度，然後通過行為錶現齣來，這樣，它們就會變成你自然而然的一部分瞭。因此，我更喜歡被人稱為禮儀培訓師或禮儀教練，而不是禮儀專傢。在此，我不是在幫助你和你的孩子掌握一門知識，通過什麼考試或拿到什麼證書。我要做的是幫助你和孩子變得彬彬有禮，讓他人颳目相看。不過，首先我們要從幼兒園說起，重新學習那些可能被忽視掉的寶貴教訓。

學 習禮儀 好以傢庭為單位。作為父母，我們不能指望孩子學會那些連我們自己都做不到的事情。美國寶潔公司曾經做過一個測試，想看看一個人習得一種新習慣（如 每天刷牙）要花多長時間。他們發現，一個習慣隻需連續重復七次後就可以習得，但真正要變得根深蒂固，則要連續重復四十九次纔行。在我們學習寫字或學習一項 新技能（如騎自行車、彈鋼琴）時，我們憑本能就知道：隻有不斷地重復，我們纔能把這些新的技能和動作深深地融入到潛意識裏去，從而纔可能想都不用想就可以 自如地做這些事。本書中所講的禮儀學習，就是這樣。

在 本書中，每章開頭都有一個可以和孩子分享的小故事。不過，為瞭幫助孩子理解，傢長如果能以自身為例或者以生活中的實例為證，就更好瞭。生活中碰到的事例是 傢長 佳的“善誘時刻”，傢長應抓住機會，給予孩子適時的教導，這比單純給孩子書本知識印象要深得多。書後有一些根據年齡段不同而劃分的技能清單，告訴你 哪些該做，哪些不該做。但更重要的是你的態度。如果你學習瞭一章之後，卻不能付諸行動（這是其中 睏難但也 重要的部分），就好比照鏡子，照完就走開瞭， 卻不記得自己的長相。

有 關後麵的技能清單，請用心研習，善用這一部分。傢長和孩子在一同習得新習慣的時候，可以在上麵做筆記，使之個性化，也可以把它剪下來，貼在牆上，在旁邊打 鈎或粘貼紙。要是你希望孩子養成某個好習慣，首先你自己要願意跟著孩子一同改變，並且要有一份謙遜的態度，樂意接受周圍人的指正。言傳身教是 好的教育方 式，態度是影響齣來的，而不是說教齣來的。

我 傢買 本兒童禮儀書時，我們的孩子四歲。我們的目標是每星期養成一個新習慣，一旦我們可以連續七天重復這個新習慣時，就奬勵一下自己。比如，在學習每天 和傢庭成員打招呼的那段時間，我們就在白闆上做一個圖錶，當早上記得彼此打招呼時，就在自己名字旁邊做個記號。如果錯過瞭一天，就重新開始，直到每個人都 養成這個習慣為止；而一旦連續堅持七天，我們就奬勵一下自己，去冰淇淋店或者其他大傢一緻認可的奬勵。

至今我依然記得，為學會等食物全部咽下纔開口說話這個習慣，我們花瞭多長的時間。在我們的餐桌上，總有人違反規矩，於是我們不得不重新開始。對我們來說，這成瞭一種遊戲、一種娛樂方式。我們不僅是在學一種禮儀，更在這個過程中逐漸形成瞭對這個習慣的共同理解。

我建議你在傢裏也這樣做。全傢行動起來，根據每章內容，選擇一個你想要養成的新習慣；然後拿齣有創意的方法來，循序漸進地去做；有瞭進步，就奬勵一下自己，並錶揚其他傢庭成員。

這樣，不僅你會享受這種互相影響的學習方式，你的傢庭也將在你的工作場所、學校和社區中越來越受歡迎。

 

本書已是第三次再版，每一次齣版都會根據讀者反饋的問題加以修訂和細化，所以越來越受到父母和老師的喜歡。在教導和訓練孩子的過程中，他們首先自己受益，也與孩子一同成長。

本 次齣版新加的“電子用品篇”，是由王瀟女士翻譯整理而成。青橄欖書殿將內容重新規劃統籌，在重點篇章末編設瞭“傢庭禮儀訓練”，包括“學習重點”、“親子 互動”和“目標養成”三部分，突齣瞭篇章中要掌握的各項技能，設計瞭若乾生活化場景，讓父母以孩子人生教練的身份參與到學習過程中，使得本書更具生活化和 實操性，品格養成的訓練效果更加明顯。

《佩蓉教孩子學禮儀》是一本旨在引導傢長和孩子們共同學習、實踐日常生活中的基本禮儀規範的書籍。本書並非枯燥的說教，而是通過一係列生動有趣的故事、場景模擬以及實操性的建議，讓禮儀學習變得輕鬆愉快，易於理解和接受。 核心理念： 本書的核心理念在於“潤物細無聲”的教育方式。它強調禮儀並非一朝一夕就能養成，而是需要持之以恒的培養和引導。佩蓉（作者或書中角色）將通過循序漸進的方式，幫助孩子們理解禮儀背後的道理，認識到尊重、關懷、誠信、閤作等優秀品質的重要性，並將這些品質內化於心，外化於行。 內容結構與亮點： 本書大緻可以分為幾個主要部分，每個部分都圍繞著孩子成長過程中遇到的不同場景，提供詳細的禮儀指導。 第一部分：日常生活的點滴——基礎禮儀篇 問候與告彆： “你好”與“再見”的藝術： 詳細講解不同場閤下，如遇見長輩、老師、同齡人時，應如何恰當地打招呼。不僅僅是口頭上的問候，更包括眼神的交流、適度的微笑以及身體的姿態。例如，見到長輩時，應麵帶微笑，目光平視，聲音清晰地說“您好”；與同學道彆時，可以揮揮手，說“再見”，也可以根據情況說“明天見”。 “謝謝”與“不客氣”的溫度： 強調感恩的重要性，教會孩子在接受幫助、禮物或贊美時，發自內心地說“謝謝”。同時，也要引導他們理解“不客氣”的迴應，學習分享的快樂。本書可能會通過一些小故事，比如孩子收到禮物後如何錶達謝意，或者幫助瞭彆人後被感謝時如何迴應，來具體展示。 “請”與“對不起”的擔當： “請”字是禮貌的基石，教會孩子在提齣請求時使用“請”，比如“請問我可以藉用一下您的筆嗎？”“請給我倒一杯水。”而“對不起”則是承擔責任的錶現，鼓勵孩子在犯錯誤時勇敢地承認並道歉，從中學習成長。 餐桌上的學問： 用餐前的準備： 引導孩子在用餐前洗手，準備好餐具，並等待長輩或其他人開始用餐。 進餐的禮儀： 詳細指導孩子正確的坐姿、拿筷子/刀叉的姿勢，避免發齣不雅的聲音（如吧唧嘴、大聲咀嚼），不浪費食物，不挑食，不把餐具弄得到處都是。可能會通過一個傢庭聚餐的場景，讓孩子們看到大傢是如何互相照顧，共同用餐的。 用餐後的習慣： 教會孩子用餐後收拾餐具，感謝父母或廚師的辛勞。 居傢小公民： 尊重傢人： 強調孝順長輩，聽從父母的教導，不頂嘴，不任性。同時，也要關愛兄弟姐妹，學會分享與閤作。 愛護環境： 培養孩子保持房間整潔，不亂扔垃圾，節約用水用電的習慣。 有禮貌的待客： 教會孩子在傢裏接待客人時，如何熱情有禮，主動為客人服務，比如倒水、遞零食，並耐心陪伴。 第二部分：社交的藝術——溝通與交往篇 與人溝通的技巧： 傾聽的藝術： 引導孩子學會認真傾聽彆人說話，不隨意打斷，不東張西望。可以通過“我來說，你來聽”的遊戲，讓孩子體會傾聽的重要性。 錶達的藝術： 教會孩子清晰、準確地錶達自己的想法和感受，使用禮貌用語，避免使用粗魯或攻擊性的語言。例如，在學校遇到不開心的事情，如何嚮老師或同學委婉地錶達。 提問的智慧： 引導孩子學會提齣有禮貌、有建設性的問題，而不是冒犯性的質問。 朋友之間的相處： 分享與閤作： 強調朋友之間應互相分享玩具、零食，共同完成遊戲和任務。本書可能會通過一個班級小組活動的故事，展現孩子們如何分工閤作，取得成功。 寬容與理解： 教會孩子理解朋友的缺點，包容朋友的過失，不斤斤計較。 化解衝突： 提供一些簡單的衝突解決辦法，比如輪流玩、講道理、尋求大人幫助等。 公共場閤的規矩： 乘坐交通工具： 講解在公交車、地鐵上應如何排隊，主動讓座給老人、孕婦和小孩，不大聲喧嘩，不隨意塗鴉。 在圖書館/書店： 強調保持安靜，不大聲說話，不隨意翻閱、損壞書籍。 在公園/遊樂場： 引導孩子遵守秩序，不追逐打鬧，不亂扔垃圾，愛護公共設施。 第三部分：品德的養成——內在修養篇 誠實與守信： 不說謊： 強調誠實是做人的基本原則，通過一些小故事，讓孩子明白說謊可能帶來的後果，以及誠實所帶來的信任。 信守承諾： 教會孩子答應的事情要盡力做到，不輕易許諾，一旦許諾就要努力兌現。 尊重與同情心： 尊重他人： 不僅僅是禮貌用語，更包括尊重每個人的觀點、習慣、職業和選擇。教會孩子不嘲笑他人，不以貌取人。 同情弱者： 引導孩子關心比自己弱小的人，比如生病的小動物、需要幫助的同學，培養他們的同情心和善良。 勤勞與負責： 自己的事情自己做： 鼓勵孩子獨立完成力所能及的事情，培養他們的自理能力和責任感。 承擔後果： 教會孩子對自己的行為負責，並承擔相應的後果。 寫作風格： 《佩蓉教孩子學禮儀》的寫作風格力求親切、自然、富有趣味性。作者會用孩子能夠理解的語言，結閤生活中的真實情境，將抽象的禮儀規範變得具體可感。書中可能穿插著一些寓言故事、小詩歌、兒歌，或者以第一人稱的視角，仿佛佩蓉阿姨正在和孩子們麵對麵交流。避免使用過於成人化、說教式的詞匯，而是用鼓勵、引導、啓發的語氣，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習成長。 目標讀者： 本書主要麵嚮的是3-10歲的兒童以及他們的傢長。對於孩子而言，這是一本充滿樂趣的學習讀物，幫助他們建立良好的行為習慣和品德。對於傢長而言，這是一本實用的育兒指南，提供瞭科學有效的方法，指導他們在日常生活中如何有效地培養孩子的禮儀素養。 總而言之，《佩蓉教孩子學禮儀》不僅僅是一本關於“怎麼做”的書，更是一本關於“為什麼這樣做”的書。它旨在幫助孩子們從小就建立起一套健康的價值觀和行為準則，讓他們在未來的生活中，能夠自信、得體、有教養地與人交往，成為一個受歡迎、受人尊敬的人。這本書的精髓在於，它將禮儀的學習融入到日常生活的方方麵麵，讓孩子們在潛移默化中，將良好的禮儀習慣內化為自己的品質，而非僅僅是僵硬的規則。