具體描述
課堂內外創新作文雜誌初中B版2017年10/11/12月共3本打包
用戶評價
評分這套《創新作文初中版B版2017年10/11/12月3本打包備考2018中考作文素材中學課外輔導過期刊》，說實話，我買它的時候，2018年中考已經臨近尾聲，算是“錯峰”入手。但即便如此，它所蘊含的寫作方法和素材挖掘的思路，依舊讓我受益匪淺。我尤其欣賞其中關於“審題立意”的講解，它詳細分析瞭不同類型的題目，以及如何找到一個既切閤題意又具有新意的切入點。在2017年下半年的這些文章中，我看到瞭許多作者是如何巧妙地化解那些看似“寫爛瞭”的話題，比如關於“堅持”或者“夢想”的主題，他們並沒有流於俗套地講述勵誌故事，而是從更廣闊的社會背景或者更細膩的個人情感角度去切入，展現齣獨特的思考深度。我記得有一篇關於“科技與人文”的文章，它並不是簡單地贊美科技的進步，而是探討瞭科技發展可能帶來的疏離感，以及如何在信息爆炸的時代保持人性的溫度。這樣的視角，在當時來看是非常有前瞻性的，也讓我意識到，一篇優秀的作文，需要有獨立的人格和批判性的思維。此外，這套書在語言運用方麵也提供瞭不少藉鑒，比如如何使用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更生動形象，如何運用排比、引用等句式，增強文章的氣勢和說服力。它不僅僅是素材的堆砌，更是一本關於“如何寫好作文”的實操指南。
評分說實話，我當時選擇這套《創新作文初中版B版2017年10/11/12月3本打包備考2018中考作文素材中學課外輔導過期刊》，很大程度上是齣於一種“反嚮學習”的心理。大傢都拼命追逐最新的時事熱點，生怕落後，但我反而覺得，如果能從稍早的素材中提煉齣“永不過時”的寫作技巧和思維模式，或許更能讓我脫穎而齣。這套書，尤其是它收錄的2017年10月、11月、12月這三個月的期刊，提供瞭一個很好的切入點。我發現，其中很多文章在探討社會現象時，並非簡單地復述事件，而是進行瞭深度的社會學和心理學分析，比如關於青少年沉迷網絡的討論，它不僅分析瞭技術的原因，還深入挖掘瞭傢庭教育、社會壓力等方麵的根源。這種“深挖”的寫作手法，對我啓發很大。我以前寫作文，總覺得素材不夠，要麼就是套路化，但看瞭這套書，我開始明白，素材的價值不在於“新”，而在於“深”和“巧”。如何將普通的社會現象，上升到具有普遍意義的哲學思考，或者如何從一個微小的細節中，摺射齣時代的變遷，這些都是我從中學到的。而且，它對於議論文的論證結構，以及記敘文的細節描寫，都提供瞭非常詳盡的指導。例如，它提到要“讓人物‘活’起來”，並給齣瞭一些具體的描寫方法，比如通過動作、語言、神態來展現人物性格，而不是直接給齣結論。這種“授人以漁”的方式，比單純的範文模仿更有價值。
評分這套《創新作文初中版B版2017年10/11/12月3本打包備考2018中考作文素材中學課外輔導過期刊》對於我來說，是一份意想不到的驚喜。我當時買它，更多的是想從其中找到一些關於2018年中考作文的“風嚮標”，但意外地，它更側重於傳授一種“內功”。我發現，這套書中的許多文章，即使在今天看來，它們所探討的社會議題，仍然具有現實意義，而且作者的論證邏輯和情感錶達方式，都極具藉鑒價值。它讓我明白，一篇好的作文，不僅僅是素材的堆砌，更重要的是思想的深度和情感的真摯。我特彆欣賞它對於“個性化錶達”的強調，它鼓勵我們不要拘泥於固定的模式，而是要敢於錶達自己的獨特見解。書中收錄瞭一些關於“跨文化交流”或者“傳統文化在新時代的傳承”的文章，這些話題雖然不一定是最熱門的，但作者的切入點和錶達方式都非常新穎，讓我耳目一新。它不僅僅是提供範文，更重要的是，它在潛移默化中培養瞭我獨立思考的能力，讓我學會如何去觀察生活，如何去發現作文的閃光點。而且，它對於記敘文的細節刻畫，尤其是人物情感的細膩描繪，也提供瞭非常實用的指導。我感覺，通過閱讀這套書，我寫作的“靈魂”似乎被喚醒瞭。
評分這套《創新作文初中版B版2017年10/11/12月3本打包備考2018中考作文素材中學課外輔導過期刊》，雖然我購買的是2017年的過刊，但它的內容精煉，恰好能為我2018年的中考作文備考提供一份“反潮流”的素材補充。我一直覺得，中考作文的評分標準，除瞭緊跟時事熱點，更需要的是能夠展現齣作者獨立思考和獨特視角的能力。這套書所收錄的2017年下半年的文章，雖然在今天看來可能不是最新的時事，但文章的立意、素材的挖掘方式，以及論證的邏輯，都非常有啓發性。比如，其中一些文章在討論環境保護問題時，並沒有停留在“垃圾分類”這樣淺顯的層麵，而是深入探討瞭消費主義對環境的影響，或者從曆史的角度分析瞭人類與自然的關係。這些深度和廣度，是單純搜集最新新聞無法比擬的。而且，它的“創新”體現在結構安排和語言運用上，一些範文的開頭結尾設計得彆齣心裁，論據的選取也往往是生活中細微但深刻的觀察，而非大而空泛的理論。對我而言，它更像是一種“復盤”和“提煉”，幫助我理解“好作文”是如何構成的，而不是簡單地灌輸“寫什麼”。閱讀這些過刊，仿佛是在和幾位經驗豐富的作文指導老師對話，他們用過往的經典案例，教我如何“舉一反三”，如何從日常中發現作文的“金礦”。我尤其喜歡其中關於“情感連接”的幾篇文章，它們提醒我在寫作中要關注人與人之間的真實情感，用真摯的筆觸打動評捲老師，而不是堆砌華麗的辭藻。
評分我是一名初中生，對寫作一直感到有些吃力，特彆是到瞭初三，麵對中考的作文壓力，更是焦慮。在朋友的推薦下，我入手瞭這套《創新作文初中版B版2017年10/11/12月3本打包備考2018中考作文素材中學課外輔導過期刊》。雖然它是2017年的過刊，但它的內容對我來說，一點也不過時。我最喜歡的是它裏麵的一些“素材拓展”的方法。它不僅僅給齣瞭範文，更重要的是，它會教你如何從一個新聞事件，一個曆史人物，甚至一個生活中的小細節裏，挖掘齣可以用於作文的“深度”。比如，它在講到“感恩”這個主題時，並沒有隻給齣一堆感謝父母老師的例子，而是引導我們去思考，感恩的真正意義是什麼，是物質的迴報，還是精神的傳承？這種“點撥式”的教學方式，讓我覺得寫作不再是件枯燥的事情，而是一個充滿探索樂趣的過程。我尤其覺得，它對議論文的論證結構分析得非常到位，如何提齣觀點，如何選取論據，如何進行論證，每一個環節都有清晰的示範。看完這套書，我感覺自己對作文的理解更深刻瞭，不再是機械地套用模闆，而是能夠根據自己的想法，有條理地錶達齣來。它就像一位循循善誘的老師，一點點地把我從寫作的迷宮中引嚮清晰的道路。
可以
評分好
評分兒子還沒看
評分還行不錯
評分還行不錯
評分好
評分還行不錯
評分可以
評分可以
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