第1章 MATLAB r2010a简介
1.1 MATLAB简介
1.1.1 MATLAB概述
1.1.2 MATLAB的基本功能
1.1.3 MATLAB的更新
1.2 MATLAB r2010a用户界面
1.2.1 启动 MATLAB r2010a
?1.2.2 MATLAB r2010a的主界面
1.2.3 MATLAB r2010a的主菜单及其功能
1.2.4 MATLAB r2010a的窗口
1.3 MATLAB r2010a的路径搜索
1.3.1 MATLAB r2010a的当前路径
1.3.2 MATLAB r2010a的路径搜索
1.4 习题
第2章 基本使用方法
2.1 简单的数学运算
2.1.1 最简单的计算器使用法
2.1.2 MATLAB中的常用数学函数
2.1.3 MATLAB的数学运算符
2.1.4 标点符号的使用
2.2 常用的操作命令和快捷键
2.3 MATLAB r2010a的数据类型
2.3.1 整数
2.3.2 浮点数
2.3.3 复数
2.3.4 逻辑变量
2.3.5 各种数据类型之间的转换
2.3.6 数据类型操作函数
2.3.7 变量
2.3.8 系统预定义的特殊变量
2.4 MATLAB r2010a的运算符
2.4.1 关系运算符
2.4.2 逻辑运算符
2.4.3 运算符优先级
2.5 MATLAB的一些基础函数
2.5.1 位操作函数
2.5.2 逻辑运算函数
2.5.3 集合函数
2.5.4 时间与日期函数
2.6 MATLAB脚本文件
2.6.1 脚本文件的用法
2.6.2 块注释
2.6.3 代码单元
2.7 习题
第3章 数组和向量
3.1 MATLAB数组
3.2 创建数组
3.3 数组操作
3.3.1 获取数组中的元素
3.3.2 从数组中移除元素
3.3.3 数组操作
3.4 应用实例——计算土壤体积
3.5 MATLAB向量
3.5.1 创建向量
3.5.2 向量尺寸
3.5.3 向量索引
3.5.4 缩短向量
3.5.5 向量操作
3.6 应用实例——力与力矩
3.7 习题
第4章 MATLAB的数学运算
4.1 多项式与插值
4.1.1 多项式的表示
4.1.2 多项式的四则运算
4.1.3 多项式的其他运算
4.1.4 数据插值
4.2 函数运算
4.2.1 函数的表示
4.2.2 数学函数图像的绘制
4.2.3 函数极值
4.2.4 函数求解
4.2.5 数值积分
4.2.6 含参数函数的使用
4.3 微分方程
4.3.1 常微分方程初值问题
4.3.2 常微分方程边值问题
4.4 应用实例——分析火箭数据
4.5 习题
第5章 字符串、单元数组和结构体
5.1 字符串
5.1.1 字符串的生成
5.1.2 字符串的操作
5.1.3 字符串与数值之间的转化
5.2 单元数组
5.2.1 单元数组的生成
5.2.2 单元数组的操作
5.3 结构体
5.3.1 结构体的生成
5.3.2 结构体的操作
5.4 应用实例—— 加密
5.5 习题
第6章 MATLAB编程
6.1 脚本文件和编辑器/调试器
6.1.1 创建和使用脚本文件
6.1.2 有效使用脚本文件
6.1.3 有效使用命令窗口和编辑器/调试器窗口
6.1.4 调试脚本文件
6.1.5 编程风格
6.1.6 记录度量单位
6.1.7 使用脚本文件存储数据
6.1.8 控制输入和输出
6.1.9 用户输入
6.1.10 脚本文件示例
6.2 程序设计和开发
6.2.1 算法和控制结构
6.2.2 结构化程序设计
6.2.3 自顶向下的设计和程序文档
6.2.4 伪代码
6.2.5 查找故障
6.2.6 开发大型程序
6.3 关系运算符和逻辑变量
6.3.1 logical类
6.3.2 logical函数
6.3.3 使用逻辑数组访问数组
6.4 逻辑运算符和函数
6.4.1 短路逻辑运算符
6.4.2 逻辑运算符和find函数
6.5 条件语句
6.5.1 if语句
6.5.2 else语句
6.5.3 elseif语句
6.5.4 检查输入和输出参数的数量
6.5.5 字符串和条件语句
6.6 循环
6.6.1 for循环
6.6.2 break和continue语句
6.6.3 使用数组作为循环索引
6.6.4 隐含循环
6.6.5 使用逻辑数组作为掩码
6.6.6 while循环
6.7 switch结构
6.8 调试MATLAB程序
6.8.1 text菜单
6.8.2 debug菜单
6.8.3 使用断点
6.8.4 stack菜单
6.8.5 设置首选项
6.8.6 查找故障
6.8.7 设置断点
6.8.8 检查变量
6.8.9 改变工作空间
6.8.10 单步执行代码和继续执行
6.8.11 调试一个循环
6.9 应用实例——液面的计算
6.10 习题
第7章 MATLAB的符号处理
7.1 符号运算简介
7.1.1 符号对象
7.1.2 符号变量、表达式的生成
7.1.3 findsym函数和subs函数
7.1.4 符号和数值之间的转化
7.1.5 任意精度的计算
7.1.6 创建符号方程
7.2 符号表达式的化简与替换
7.2.1 符号表达式的化简
7.2.2 符号表达式的替换
7.3 符号函数图形绘制
7.3.1 符号函数曲线的绘制
7.3.2 符号函数曲面网格图及表面图的绘制
7.3.3 等值线的绘制
7.4 符号微积分
7.4.1 符号表达式求极限
7.4.2 符号微分
7.4.3 符号积分
7.4.4 级数求和
7.4.5 taylor级数
7.5 符号方程的求解
7.5.1 代数方程的求解
7.5.2 求解代数方程组
7.5.3 微分方程的求解
7.5.4 微分方程组的求解
7.5.5 复合方程
7.5.6 反方程
7.6 符号积分变换
7.6.1 符号傅立叶变换
7.6.2 符号拉普拉斯变换
7.6.3 符号z变换
7.7 maple函数的调用
7.7.1 maple函数的使用
7.7.2 mfun数的使用
7.8 符号函数计算器
7.8.1 单变量符号函数计算器
7.8.2 taylor逼近计算器
7.9 习题
第8章 MATLAB绘图
8.1 MATLAB图形窗口
8.1.1 图形窗口的创建与控制
8.1.2 图形窗口的菜单栏
8.1.3 图形窗口的工具栏
8.2 基本图形的绘制
8.2.1 二维图形的绘制
8.2.2 三维图形的绘制
8.2.3 图形的其他操作
8.3 特殊图形的绘制
8.3.1 条形图和面积图(bar and area graphs)
8.3.2 饼状图(pie charts)
8.3.3 直方图
8.3.4 离散型数据图
8.3.5 方向矢量图和速度矢量图
8.3.6 等值线的绘制(contour plots)
8.4 图形注释
8.4.1 添加基本注释
8.4.2 添加其他注释
8.5 三维图形的高级控制
8.5.1 查看图形
8.5.2 图形的色彩控制
8.5.3 光照控制
8.6 应用实例——地理数据可视化
8.7 习题
第9章 句柄图形
9.1 MATLAB的图形对象
9.1.1 root对象
9.1.2 figure对象
9.1.3 core对象
9.1.4 plot对象
9.1.5 annotation对象
9.1.6 group对象
9.2 图形对象的属性
9.3 图形对象属性值的设置和查询
9.3.1 属性值的设置
9.3.2 对象的默认属性值
9.3.3 属性值的查询
9.4 习题
第10章 gui设计
10.1 gui简介
10.1.1 gui简介
10.1.2 gui的可选控件
10.1.3 创建简单的gui
10.2 通过向导创建gui界面
10.2.1 启动guide
10.2.2 向gui中添加控件
10.2.3 创建菜单
10.3 编写gui代码
10.3.1 gui文件
10.3.2 响应函数
10.3.3 控件编程
10.3.4 通过guide创建gui实例
10.4 通过程序创建gui
10.4.1 用于创建gui的函数
10.4.2 程序创建gui示例
10.5 习题
第11章 simulink的建模与仿真
11.1 simulink简介
11.2 simulink模块库
11.2.1 连续模块(continuous)
11.2.2 非连续模块(discontinuous)
11.2.3 离散模块(discrete)
11.2.4 逻辑和位操作模块(logic and bit operations)
11.2.5 查表模块(lookup table)
11.2.6 数学模块(math operations)
11.2.7 模型检测模块(model verification)
11.2.8 模型扩充模块(model-wide utilities)
11.2.9 端口和子系统模块(port & subsystems)
11.2.10 信号属性模块(signal attributes)
11.2.11 信号线路模块(signal routing)
11.2.12 接收模块(sinks)
11.2.13 输入模块(sources)
11.2.14 用户自定义函数模块(user-defined functions)
11.3 simulink基本仿真建模
11.3.1 仿真框图
11.3.2 基本建模方法
11.3.3 simulink基本仿真建模实例
11.4 常见simulink模型
11.4.1 线性状态-变量模型
11.4.2 分段线性模型
11.4.3 传递-函数模型
11.4.4 非线性状态-变量模型
11.4.5 子系统
11.5 s函数设计与应用
11.5.1 s函数的介绍
11.5.2 s函数的调用
11.5.3 s函数设计
11.6 工程应用实例——车辆悬挂的仿真
11.7 习题
第12章 文件和数据的导入与导出
12.1 数据基本操作
12.1.1 文件的存储
12.1.2 数据导入
12.1.3 文件的打开
12.2 文本文件的读写
12.3 低级文件i/o
12.4 利用界面工具导入数据
12.5 习题
参考文献
拿到这本书的时候,我最关心的就是它的语言风格是否易于理解。我不是计算机专业的学生,之前对编程的接触也很有限,所以对于一些晦涩的术语和过于理论化的讲解会感到头疼。我希望这本书能够用一种非常通俗易懂的语言来解释MATLAB的概念,就像一位经验丰富的老师在耐心指导我一样。我特别希望它能包含大量的实例,并且这些实例的难度是循序渐进的,能够让我从模仿开始,逐步过渡到自己动手解决问题。我想要看到清晰的代码示例,并且附带详细的解释,说明每一行代码的作用,以及为什么这么写。如果书中还能提供一些练习题,并且最好有答案解析,那就太棒了!这样我才能检验自己的学习成果,及时发现并纠正错误。我希望通过这本书,我能够真正掌握MATLAB的基本使用方法,并且能够独立完成一些简单的数值计算和数据分析任务。
评分这本书的封面设计我挺喜欢的,看起来就非常专业,而且那种沉稳的蓝色调也很符合我对于“基础”和“教程”的期待。我一直想学习MATLAB,但又觉得这个软件听起来有点高深,不知道从何下手。我之前也翻过一些资料,但总感觉杂乱无章,不成体系。这本书的标题《MATLAB基础教程》给了我一种踏实感,我希望能通过它建立起一个扎实的MATLAB知识框架。我非常看重内容的系统性和循序渐进性,希望它能够从最基本的操作讲起,逐步深入,让初学者能够真正理解每一个概念,而不是死记硬背。我期待它能够涵盖MATLAB的常用界面介绍,各种基本的数据类型和变量的定义与操作,以及最基础的绘图功能。如果还能对一些常见的数学运算和函数进行详细的解释,那就更好了。毕竟,MATLAB最核心的优势就在于其强大的数值计算能力,所以我希望这本书能够打牢我在这方面的基础。
评分这本书给我的第一印象是它的内容非常扎实。我看到目录里涵盖了很多我一直想了解的MATLAB功能。我最感兴趣的是它关于矩阵运算和数组处理的章节,因为我知道这是MATLAB的核心优势所在。我希望这本书能够详细解释如何创建、操作和管理矩阵和数组,以及如何利用MATLAB内置的各种函数进行高效的矩阵运算。此外,我对于MATLAB的可视化能力也非常期待。我希望书中能够教授我如何使用MATLAB绘制各种类型的图表,比如二维图、三维图、散点图、柱状图等等,并且能够详细介绍如何自定义图表的样式,使之更具表现力。能够将我的数据以清晰、美观的方式呈现出来,这对于我的报告和演示来说非常重要。这本书能否帮助我达到这个目标,是我非常看重的。
评分作为一名对MATLAB充满好奇的初学者,我希望能在这本《MATLAB基础教程》中找到一条清晰的学习路径。我希望它能够从最基础的概念开始,循序渐进地引导我进入MATLAB的世界。我期待它能够详细介绍MATLAB的开发环境,包括命令窗口、编辑器、工作区等各个组成部分的功能和使用方法。更重要的是,我希望能学习到如何使用MATLAB进行编程,包括编写脚本、函数,以及如何控制程序的流程,比如使用条件语句和循环语句。我相信,掌握了这些编程基础,我才能更好地利用MATLAB的强大功能。这本书是否能够帮助我建立起良好的编程习惯,并且让我能够写出简洁、高效的代码,是我非常关注的。我希望它能成为我学习MATLAB的起点,为我今后更深入的学习打下坚实的基础。
评分我选择这本书是因为我对MATLAB在科学计算领域的应用非常感兴趣。我是一名研究生,在我的研究方向中,经常需要进行数据处理、模拟仿真和结果可视化。我听说MATLAB在这方面有着非常强大的能力,但一直没有机会系统地学习。我希望这本《MATLAB基础教程》能够帮助我快速入门,并且让我能够理解MATLAB是如何解决实际科学问题的。我非常期待书中能够介绍一些与科学计算相关的MATLAB工具箱,比如信号处理、图像处理或者优化工具箱等。即使不能深入讲解,我也希望能够对这些工具箱有一个初步的了解,知道它们能做什么,以及在什么场景下可以使用。如果书中还能提供一些关于如何利用MATLAB进行数据分析和建模的案例,那就更好了,这将极大地帮助我将所学知识应用到我的研究中,提升我的科研效率。
评分2013年个人全新专辑《草原上的月光》,值得一提的是这张专辑里所收录的所有歌曲均为她原唱歌曲,风格迥异的歌曲将全面为歌迷展现一个多才多艺又全新的——格格。
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
评分程序创建mgui示例
评分物流很快,快递小哥服务态度也很热情,我给五星好评!
评分“你的爱就像火苗,把我的心燃烧……”当这首由“现代民歌之父”何沐阳亲自操刀、全力打造的《火苗》,依旧高高挂在音乐网站的榜单上、出现在各类店铺背景音乐里,格格却已经完成了歌唱生涯的再次完美飞跃,从《万树繁花》、《游牧情歌》再到《等你来草原》、《小情歌》这些或明快轻悦或抑扬顿挫、或轻柔缓悦或朗朗上口的歌被更多人喜欢和传唱,她名字和她特有的纯澈剔透的嗓音亦被更多人铭记于心。历时九个月的精心打磨雕琢,新歌《很有味道》终于与歌迷们见面,这首主打“暖情”牌的都市新情歌以清新的曲风,画面感十足的词作,明快愉悦的编曲打动人心。
评分graphs)
评分质量挺好 就是没看完。。。
评分12.1.3
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