Pro/Mechanism Wildfire 5.0：机构/运动分析（附光盘） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：机构/运动分析（配光盘）》通过Pro／Mechanism介绍机构设计。读者将在理论配合实例的情况下，以多看多做的方式来累积机构设计经验。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：机构/运动分析（配光盘）》以连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、齿轮系YU（齿列机构）、间歇运动机构、螺旋机构、摩擦传动机构、液压／气压机构的设计实例来讲解如何对产品做机构分析，读者将在全书的范例练习中掌握整个软件所提供的分析功能。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：机构/运动分析（配光盘）》最后一章将介绍闻名于机构CAE专业软件领域的ADAMS，同时还详细介绍了它和Pro／Mechanism的衔接方法。
《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：机构/运动分析（配光盘）》适合机械等相关行业的所有设计和制图人员，同时也是机械本科或相关专业的最佳学习教材。

目录

第1章 机构和运动
1．1 为何要学习本书
1．2 CAE的概念
1．3 本书的结构和特色
1．4 机构概论
1．5 五大基本机构
1．5．1 杠杆
1．5．2 轮轴
1．5．3 滑轮
1．5．4 斜面
1．5．5 螺旋
1．6 平面和空间的机构分析
1．6．1 机构的运动学与动力学
1．6．2 自由度
1．6．3 运动副
1．6．4 运动结的互联性
1．6．5 连杆组
1．6．6 运动链
1．6．7 连杆组或机构的动度
1．7 凸轮机构
1．7．1 凸轮机构的应用
1．7．2 凸轮机构设计的基本问题
1．8 齿轮机构
1．9 运动的传递
1．10 机构设计的基本概念摘要
1．10．1 机构的构造分析
1．10．2 机构的运动分析
1．10．3 相对速度法
1．10．4 瞬时中心法
1．1 0．5 Pro／Mechanism在机构分析中所扮演的角色
1．10．6 动画和机构分析的差别
1．10．7 Pro／Mechanism的入门基本概念
1．10．8 Pro／E提供的机构组装功能
1．10．9 Pro／Mechanism的自由度和冗余
1．11 Mechanism模块的主操作窗口
习题

第2章 连杆机构
2．1 连杆机构概论
2．1．1 什么是连杆机构
2．1．2 连杆机构的功能
2．2 四连杆机构
2．2．1 四连杆的定义
2．2．2 四连杆的分类原则
2．2．3 四连杆机构仿真分析实例
2．2．4 四连杆机构的几何分析
2．3 曲柄滑块机构
2．3．1 机构组成
2．3．2 曲柄滑块机构的倒置
2．3．3 曲柄滑块的应用实例
2．3．4 曲柄滑块机构仿真分析实例．
2．3．5 传统教科书上的分析习题
2．3．6 使用“用户定义的”选项功能来自定义测量
2．4 双摇杆机构
2．5 急回机构
2．5．1 急回机构的种类
2．5．2 牛头刨床机构（曲柄切削急回机构）仿真分析实例
2．6 其他机构
2．6．1 肘节机构
2．6．2 平行运动机构
……
第3章 凸轮机构
第4章 齿轮机构
第5章 齿轮系
第6章 其他常见机构
第7章 ADAMS实务
附录A 如何使用本书范例光盘和服务

前言/序言

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太简单了 不详细 高级深入的才行

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刚刚用pro，过去一直用inventor的 需要改变一下操作方法，这本书说的还不够细节，有些粗枝大叶

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书不错 很详细，还加了对机械原理的复习；

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有什么问题可以留言回复

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大学刚毕业看这个蛮好，工作用得上

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质量不错，建议购买。

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今天刚刚拿到书，这本:..成刚1.成刚写的自我管理七日修炼很不错，人是组织中最重要的因素。组织不仅是实现组织目标的场所，也是员工自我实现的场所。21世纪的管理已进入了[柔性管理]的时代，而柔性管理的核心是自我管理。全书涉及管理学、哲学、心理学、社会学等学科的内容，把它们有效地整合在自我管理的理念和技能中。本书在第一章构建的自我管理时代全新的管理环境的平台上，从认识自我开始（包括人的行为模式、价值观、学习风格、变革取向、人际取向、个体的追求、个体的差异），在全面了解作为管理者应具备的职业技能的基础上，有针对性地修炼自己。本书共八章，分别是自我管理时代的来临、了解你自己、冲突管理、情绪与压力管理、沟通、激励、提升个人生产力和适应组织。后七章每章均配有相关的自我测试题，并有评判标准和改进建议。本书适合于大学管理类专业和作为教材或阅读书目，适合于备类管理者的培训教材，也适合于一切希望超然地投入工作和生活把成菌和幸福一同揽入怀的追求者们。在大学的商学院教了12年的管理学后。无意中闯入了一个新的领域——管理培训。回头想想，这也许是命中注定的事情。在大学毕业去兰州大学报到后的一个月，系里安排我去一家大型的国营的建筑公司上两天课，那可是我第一次上讲台。虽然，我一次次地梦想过我第一次上讲台的样子，但无论如何也想不到会是面对一群可以做我长辈的官。虽然，晚上很是紧张，可第二天一站到讲台上，却是十分的自信和镇定，我清楚地记得那些管理者们对我的评价是这丫头脑快、手快、嘴快。也许那天也就注定了我最终会回归到管理培训中来。近十年来，我完成了从大学教员向培训师的转变，这是个自然的过程。因为在大学里，我就是个另类的教员，最典型的是我不许学生上课抄笔记，他们的最终的成绩来自于平时近30次的主动参与的回答问题、讨论、课堂辩论、论文、调查等，一切来自于自己思考后的观点都会得到加分。我对自己的要求是具有国际化视野的培训师，包括思想、管理理念，技能、培训方法和敬业的激情。在这个过程中，那种神圣的布道的使命感一点点地在我的心中生根、发芽。之所以完成这本书的原因(1)15年前，我的梦想是办一所自己的大学，在那里去实现自己的教育理念。我清楚地记得当初如果有一份很好办学计划书和50万元的自有资金，就有可能得到香港那位慷慨捐赠了许多内地大学图书馆和科学馆的企业家的帮助而得以梦想成真。那时，50万对我是个天文数字。如今，我已没有了办自己的大学或培训机构的精力和创业的激情，但我找到了另一个承担一个布道者职责的途径——写作。(2)在与各类管理者的接触中，我看到了太多的中国管理者疲惫的身影和眼神。许多人都感到时间不够，顾此

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正在学习中，光看这本书不够，还得连带复习一下理论力学。加油！！

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省时省心，放心，东哥给力！

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