店铺： 世纪慧泉旗舰店
出版社： 北京时代华文书局
ISBN：9787807698319
商品编码：10512258167
包装：平装
开本：16
出版时间：2014-10-01
套装数量：1
具体描述
| 编辑推荐 | |
《我的*一本思维导图入门书》适读人群 ：学生 职场人士1.本书是针对零基础的学员设计的，既有基础理论，也有绘制思维导图的基本手法，具有很强的操作性。 2.本书作者教授思维导图十年有余，经验丰富，对学员在学习思维导图中遇到的问题十分了解，本书就是根据学员在学习遇到的实际问题而编写的，能够有效地指导学员学习思维导图。 《思维导图应用宝典》适读人群 ：职场人士 在校学生思维导图法的神奇应用 |
| 内容简介 | |
《我的*一本思维导图入门书》本书从整理、分类、绘制循序渐进的引导你进入全脑思考时代强力技术的思维导图，让所有没接触过心智图的人一看就上手。他可以运用于创意、活动企划、分析、归纳、作文大纲、个人履历、会议简报中。本书将思维导图归纳为四类并各引用很多实例来说明解释，包括用创造型思维导图在脑力激荡、新产品开发、活动企划，及未来目标的订定；用整理型思维导图做分析、归纳；用提示型思维导图拟订作文的大纲及演讲的提词；用沟通型思维导图做自我介绍及会议简报。本书内容浅显易懂且容易下手练习，在本书的指导下，读者就可以轻松地画出思维导图。 《思维导图应用宝典》思维导图法的神奇应用哈佛大学、剑桥大学的师生都已经使用思维导图法教学与学习。 思维导图法在新加坡已经是中小学生的必修课。 韩国已经将思维导图正式纳入小学教科书。 波音公司运用思维导图整理培训课程只花去数周，节省培训员工的经费达1100万美金。 爱迪生（Con Edison）公司在9?11事件中，透过思维导图实时提供各个团队所需的信息，并有效整合救难抢修资源，让通讯与电力顺利地恢复供应。 墨西哥政府与军队在维大利斯（Vitalis）保全公司协助下，利用思维导图讨论会议期间可能会发生的危机，*后确认了8，829项艰巨任务，保证了世界贸易组织会议的顺利进行。 甲骨文（Oracle）软件公司的主管麦契汉（Alan Matcham）指出，思维导图已普遍导入到甲骨文各阶层，成为公司内部推动变革的驱动力量。 |
| 作者简介 | |
《我的*一本思维导图入门书》胡雅茹，畅销书作家，中国台湾补习班全脑学习神童计划讲师，柏麦思企业管理顾问，超强记忆、心智图、快速阅览资深讲师。社区发展协会学习方法讲师，非常美语夏令营右脑开发讲师。《思维导图应用宝典》思维导图是由东尼?博赞于1971年产生的构想，经过数十年来实际教学与验证，思维导图法广受学习者欢迎，证实确能激发大脑潜力、引发创意、提升问题解决能力与记忆力，让笔记变得生动又有趣。孙易新老师是全球华人位博赞思维导图法认证讲师，将思维导图法正式引进华人世界的人。他集结了20多年来实际运用思维导图法与丰富的教学经验，不仅提出更精进灵活的实用技巧，更阐述思维导图法能增进心智思考模式的背景知识。书内丰富详尽的图片解说，与扎实的文字叙述相辅相成，读者可从各项操作定义中，逐一了解实务运用的原则、技巧与步骤。无论是学习还是工作，思维导图法能帮助你发挥学习潜能、提升能力、拥有自信！ |
| 目录 | |
《我的*一本思维导图入门书》推荐序·每一种艺术，原则都很简单，讲究的是各种技巧 台北市立教育大学历史与地理学系教授 徐荣崇 ·读了这本书后，您会发现思维导图很容得上手而且好用 前联华电子副总经理、中华系统性创新学会理事 吴英志 ·快乐学习、快速运用、聪明生活 辅仁大学织品服装系副教授与服饰营销组执行长 李俊格 ·成功的人，多半喜欢思考，思维导图有效协助您思考，进而成功 咨芮劳务管理有限公司劳动法令专家 陈瑞珠 ·深入浅出的思维导图，实在好用 民视新闻部国际中心英文编译 谭淑君 *一部分思维导图的思考功能 ·符合超强记忆的基本原理 ·符合沟通原理 ·加速大脑的思考 ·四个基本思考原则 第二部分画思维导图的要点 ·从选择适合自己的笔开始 ·选一张纸动手画画看吧 ·画思维导图的步骤示范 ·构图方式与注意事项 ·活用色彩增强记忆力 ·找出关键字 ·层次分类 第三部分 思维导图实务运用 ·从无到有的创造型思维导图 ·从有到有的整理型思维导图 ·从有到无的提示型思维导图 ·从无到无的沟通型思维导图 ·思维导图与其他图表有何不同 第四部分 思维导图参考书籍与软件 ·用计算机画思维导图的软件哪里有？ ·让思维导图画得更好的书籍介绍 后记 ·我真的很好奇，你是怎么做到的 ·学习心得 《思维导图应用宝典》推荐序一 跟孙易新一起学思维导图推荐序二 打通职场达人任督二脉的人间道 陈国钦 简体版发行序 自序 绪论 第1章 缘起与意义 第1节 思维导图法的缘起 第2节 为世界华人讲授思维导图法 第3节 推广思维导图法的时代意义 第2章 教学与企业的应用概况 第1节 教育界的应用 第2节 企业界的应用 第3章 大脑与记忆 第1节 认识神奇的大脑 第2节 信息处理与记忆 第3节 记忆：阶段论 第4节 记忆：层次论 第5节 睡眠与记忆 第6节 三种感官记忆：视觉、听觉、运动记忆 第7节 大脑记忆与思维导图法 第1节 语言的思维与思绪联想 第2节 语言的规则和句子的组成 第3节 合乎语法的原则 第4节 语意结构与基本单位 第6节 转换句子的语态 第7节 内涵与外延的逻辑顺序 第8节 语意网络架构 第9节 思维导图法的语词运用原则 第5章 KMST知识地图学习法 第1节 知识的演绎与归纳 第2节 知识的分类与整合：CHM分类与阶层法 第3节 KMST知识地图学习法 第6章 创意思考 第1节 什么是创造力？ 第2节 运用思维导图法创意思考 第3节 思维导图法给创意思考的启示 第7章 图像组织 第1节 什么是图像组织？ 第2节 放射性思考的图像组织 第3节 运用思维导图法制作组织结构 第8章 图像思考 第1节 意象与图像 第2节 图像研究与图像学 第3节 图（心）像含义以及在思维导图法的应用 第9章 色彩 第1节 色彩如何产生？ 第2节 大脑如何辨别色彩？ 第4节 色彩与感觉 第5节 在思维导图上运用色彩 第10章 思维导图法 第1节 四大核心与操作定义 第2节 使用规则 第3节 放射性思考 第4节 思维导图法教学 第5节 思维导图法评量 第11章 论文研究与研究建议 第1节 思维导图法论文研究 第2节 未来研究的建议 第12章 阅读理解与笔记摘要法 第1节 阅读与萃取知识 第2节 短文的笔记技巧 第3节 长篇文章或一本书的笔记技巧 第4节 主题式数据搜集的笔记技巧 第5节 听演讲的笔记整理技巧 第6节 总复习的笔记整理技巧 第13章 教学与写作的应用 第1节 教学备课 第2节 语文写作 第3节 写作计划与读书心得报告 第4节 校外教学与学习 第14章 超强记忆力 第1节 提升记忆力的基本条件 第2节 空间记忆：挂钩法 第3节 情节记忆：联想法 第4节 思维导图记忆法 第5节 数字记忆技巧 第6节 神奇有趣的记忆游戏 第15章 论文写作的应用 第1节 构思研究架构 第2节 文献资料的整理 第16章 读书会的应用 第1节 读书会的意义与功能 第2节 在读书会运用思维导图法 第17章 创新思考与管理 第1节 “世界咖啡馆”脑力激荡 第2节 7R创新企划 第3节 项目管理的创新思维 第4节 创意标语 第5节 会议计划 第6节 营销企划 第7节 时间管理 第8节 生涯规划 第9节 创意自传、履历表 第10节 检核表Check-Map与备忘录Memo-Map 第11节 创意贺卡 第18章 分析问题，解决问题 第1节 问题分析与解决：系统思考思维导图 第2节 解决两难的困惑：双值分析思维导图 第3节 创造性问题解决的应用 第4节 应用PEST、SWOTs与SWOCEs 第19章 会议简报与沟通 第1节 做简报 第2节 管理数字档案 第3节 在会议沟通时应用思维导图法 第20章 使用思维导图软件 第1节 手绘vs.计算机绘制 第2节 免费好用的绘制软件 参考书目 |
| 精彩文摘 | |
《我的*一本思维导图入门书》从选择适合自己的笔开始各种粗细的彩色笔、马克笔、签字笔 这种笔颜色深，色彩浓艳，绘制时十分鲜艳，对于大脑的刺激比较强烈，建议尽量使用这种笔。当然有些人会认为这种笔较粗，写的字自然就比较大，在同样大小的 一张纸上，写的字数就比较少，内容多一点时，就会遇到一张纸写不下，必须写两张纸的情况。不过我还是建议训练自己将思考浓缩在一张A4上，因为思维导图的内容都 是去芜存菁后的关键结果，就因为一张纸能容纳的字数有限，刚好可以训练我们去芜存菁的能力。 原珠笔、中性笔 这是平时惯用的笔，而且携带方便，唯yi可惜的是颜色选择性少。因为颜色能帮我们增强记忆的深度，缺少鲜艳美丽的颜色，记忆的效果也跟着打折扣，所以我建议 外出时才使用。再者，越强烈显眼的字，大脑记忆越深刻，若笔的笔芯细，虽然可以写出很小的字，但字越小对大脑的刺激就越小、也就越难记住。 色铅笔 这种笔的色彩选择多元，唯yi的缺点就是色彩浓艳度不如彩色笔。 荧光笔 荧光笔色彩亮眼，很多人会用来做书籍标注来画使用。但其色彩浓度不够，在写字上视觉辨识度较差，建议用来画插图，不建议用来写字。 绘画用的粉彩笔、蜡笔、水彩笔等 这类笔，色彩丰富。但缺点是携带不便，写出的字更粗大、字体较大，一般的纸张不适用，仅适用于海报纸或是墙报纸上。 剪贴工具，剪刀、胶水 思维导图用越多插图来辅助说明文字越好，一方面增加画面的活泼与丰富，让大脑更喜欢看这张图。另一方面图像可以增加记忆深度。有些不会画的图，也可以利用 剪贴报章杂志的图来美化版面加强印象。 选一张尺寸合宜的空白纸 不要用传统那种充满直线的笔记纸，因为上面的线条会产生视觉干扰。纸张不一定要是白纸，只要是空白的就好，你喜欢用色纸也可以。大小要合宜。纸张过小，容 易遗失并且很难在上面画出较多的内容；纸张过大，携带储存不便，绘制时也不方便使用。一般生活中常见的书写用纸是A4规格居多，许多的文具与书包也根据这个规格 设计。因此选用A4的纸张是比较方便合宜的。 纸张横放 因为我们的眼睛是长在左右两边，所以视野大小是左右较宽，上下较窄。如同电视跟电影，不也发展成16∶9的宽屏幕，就是因为这样的比例比原本的4∶3更接近人的 视野宽度。纸张横放还有一个好处，就是在绘制思维导图的时候在纸面上比较有空间让我们去延伸填上的内容。 从中央开始，画上主题把一张纸摆在面前，你会发现自己不自觉地就把视觉焦点摆在中间，这跟眼睛自然会习惯从对象中央开始看这一件东西一样，而思维导图*重要的是主题，当然要把 主题摆在中间，才足以表达整体的内容。 接着我们就以公务员考试申论题的题目，来简单的示范一下思维导图的绘制方式。 构图方式与注意事项 在看过前面思维导图的绘制示范之后，绘制思维导图时每个人会碰到的问题都不一样，也由于思维导图是一个开放性的思考，所以没有绝对的好坏，因为自己才是主角，适不适用、对自己有没有帮助也是自己*清楚。接下来我把教学中学员们的问题，归纳成几个要点，加上一些简图范例说明，让你更能掌握绘制思维导图的方法。 中心主题图，可以画框吗？ 有框的中心主题能集中我们的注意力，比较有聚焦的感觉。无框的中心主题则比较容易延伸我们的思考触角，比较不会有局限的感觉。当你想要创意思考而绘制思维 导图时，不要画框才能避免局限住自己的思考。而在想要整合思考绘制思维导图时，可画上框来强调主题、凸显主题的重要性。 所以画不画框，各有优缺点。我个人认为画不画框，倒不用太在意。但是画框的时候尽量别画方框或圆框，因为日常生活中的框，大多数是方形的，不然就是圆的，应尽量打破我们旧有的思考习惯，激发我们的创意，这样才不会在无形中把自己限制住了。 线条、分支一定要由粗到细吗？ 主脉的线条一定要由粗到细！你会发现由粗到细的主脉更能表现出与主题紧扣的关联性。同时也要把线条的颜色填满，增加色彩的强烈度让大脑更有印象。 分支（支脉）是否要由粗到细，这就随意啰！你可以像树枝一样每一个层次都是由粗到细。也可以从第二个层次开始就全部用细的线条。 我个人是倾向于从第二个层次（也就是支脉）开始就全部用细的线条。因为整个思维导图*重要的是上面的文字与插图，所以我不会在画线条上面花费过多 的时间。 《思维导图应用宝典》第2节 使用规则博赞在1974年《启动大脑》一书中提出思维导图法的使用规则，之后受到广泛的应用与测试，并一次次地精益求精与修正，才获致如今的结果。针对思维导图法应用于教学场域的实证研究也显示，绘制思维导图的技巧与学科的学习成效呈正相关，因此，按照规则正确运用思维导图法很重要，**不能因为思维导图是呈现自己心智模式的一张图，就不遵守必要的规则。正确的观念是，在一定的规则、原则之下，依照不同应用的需求做出必要调整。在本节中将统整博赞 The Mind Map Book 、葛柏《7 Brains：怎样拥有达·芬奇的七种天才》书中的观点，以及我多年使用与研究的心得，说明思维导图法的使用规则。思维导图法规则 一、纸张 1.颜色以纯白为主：不同颜色的纸会给人不同的感受，或带来不适当的暗示。有线条的纸张会不自觉地以条列方式做笔记。 2.大小以A4或A3为*选：除了方便收纳之外，*主要的原因是配合哈佛大学米勒教授神奇的7±2原则做思考的绽放与飞扬，A4或A3的纸张大小刚刚好，尤其是应用于学习时方便记忆的笔记。 3.方向以横放为原则：思维导图是从纸张中央向四周放射书写，横放可以多容纳几阶的信息，减少线条碰到纸张边缘需要转弯的机会。 二、关键词 1.词性：以名词为主，动词次之，辅以必要的形容词、副词或介词。精简关键词有个判断原则，删除它不影响内容理解，就是可以省略；删除它会对内容产生误解，就必须保留。 2.文字的颜色：手绘时，文字要与线条同色；用计算机软件绘制时为避免屏幕上不容易阅读彩色字，以黑色为原则。 3.字号：越上位阶的字型越大并加粗，好在视觉上突显上位阶的议题、概念或类别。 4.数目：思维导图法植基于语意学中语意的派生，因此每一个线条上的关键词以一个语词为原则，特别在创意发想、工作计划、问题分析时更要遵守。只有在整理文章笔记时，章节名称、专有名词、特定概念才允许两个以上的语词写在一个线条上。内容重点整理时还是尽量掌握一个语词的原则，让数据统整更具结构性。 三、结构 1.样式：思维导图的结构是从中心开始，以放射状向四周延展。 2.内容的阶层结构：以思绪绽放的水平思考、广度思考，以及思绪飞扬的垂直思考、深度思考，建构出思维导图的树状结构与网状脉络。 3.上下文属性：不论是水平还是垂直思考，关键词彼此之间的关系都包括逻辑联想与自由联想两种模式。工作计划、问题分析、事实描述偏向使用逻辑联想；创意发想或创意写作则偏向自由联想。 四、图像 1.位置：在特别重要或关键概念的地方加上图像，以突显重点所在。随便到处加插图反而会失去焦点。 2.象征：在重点地方要加的图像，必须能代表或联想到重点内容的含义，这不仅有助于激发创意，更能强化对内容的记忆效果。 3.颜色：尽可能使用到三种以上的颜色绘图，或使用与线条、文字不同的颜色，以吸引目光。 五、线条 1.样式：线条样式要模仿大自然的结构，以有弧度的曲线来绘制，让思维导图看起来美美的。 2.颜色：线条颜色除了能区分不同主题、类别之外，*主要的是使用能表达自己感受的色彩，来激发对主题的创意或记忆内容。 3.连接：为了方便阅读，线条必须连接在一起，以提升思维导图的整体感。 4.粗细：为了在视觉上容易辨别思维导图中包含哪几大类别或几大因素，与中心主题图像连接的主干线条要用由粗而细、有弧度的锥形，下一阶之后的线条则用更细的锥形，或直接以细线来呈现。 从多年教学经验中，我发现初中者或长期依赖计算机软件的操作者，在手绘思维导图时会不自觉地出现下列缺失：1.中心主题以文字书写，或主题图像不是彩色，限制了想象的能力。2.中心主题图像化的大小不正确，太大，占过多版面；太小，缩成一小团，无法有足够周边顺利展出想法。 3.线条僵硬，不够自然生动。 4.关键词写到线条后面或下面，不易阅读。 5.线条长度太长以至于浪费空间。 6.线条斜度大于45°，以至于关键词写到线条旁边。 7.插图未能以彩色呈现，甚至与文字颜色相同，无法突显重点。 8.支干线条上关键词的字数太多，限制了思考的灵活度。 9.线条彼此之间没有正确连接在一起，丧失美感并影响阅读。 10.信息内容在分类与阶层化的时候顺序逻辑有误，影响创意产生以及记忆的 效果。 这里说明的规则是以手绘为前提。若是操作软件，其原则不变，有些地方只要软件设定好，我们就不用操心。例如：中心主题、纸张的大小方向、线条要由粗而细且彼此连接、关键词书写在线上等。但是有些不足是部分计算机软件无法克服，例如：线条不要太僵硬，发展出自己的风格等。本书使用软件绘制思维导图范例时，线条样式看起来比较生动活泼的是采用iMindMap制作，它有适合各种不同操作系统的版本，并有提供具备基本操作功能的免费版。 想要有效发挥思维导图法的功能，必须要遵守使用规则，等待技巧逐渐纯 熟之后，在可以达到相 |
用户评价
评分
非常不错的2本书，我原来阅读过托尼.柏赞的思维导图，可能是因为翻译的问题吧，好些东西看得不是太明白，在画思维导图时也画得不好，现在有了这2本书对我原来不是太明白的地方有了一个新的认识和理解。
评分小朋友很喜欢呢 不错
评分不错的一本书
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评分非常不错的2本书，我原来阅读过托尼.柏赞的思维导图，可能是因为翻译的问题吧，好些东西看得不是太明白，在画思维导图时也画得不好，现在有了这2本书对我原来不是太明白的地方有了一个新的认识和理解。
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评分非常不错的2本书，我原来阅读过托尼.柏赞的思维导图，可能是因为翻译的问题吧，好些东西看得不是太明白，在画思维导图时也画得不好，现在有了这2本书对我原来不是太明白的地方有了一个新的认识和理解。
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