國際漢語教學案例與分析(修訂版) 國際漢語案例爭鳴 硃勇 2本 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

國際漢語教學案例與分析(修訂版) 國際漢語案例爭鳴 硃勇 2本 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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硃勇 著

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發表於2024-12-23

商品介绍



店鋪: 曠氏文豪圖書專營店
齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040428827
商品編碼:10497504203
開本:16開
齣版時間:2015-08-01
頁數:1
字數:1

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書籍描述

內容簡介

9787040428827     9787040425284 國際漢語教學案例與分析(修訂版)     《國際漢語教學案例與分析》適用於漢語國際教育**學生和廣大國際漢語教師。本書來源於海內外33位國際漢語教師的教學日誌,大小案例閤計156個。這些案例是寶貴的手資料,可讀性強,反映瞭不同層麵的教學問題,分為教學環節、教學與管理、漢字教學、語言要素教學、文化與跨文化交際、語言技能教學、少兒與老年人漢語教學等七個章節。本書為每個案例配有分析、思考和擴展閱讀書目,為讀者提供相應的建議、啓示與資源。

國際漢語教學案例爭鳴
《國際漢語教學案例爭鳴》是《案例與分析》的姊妹篇,是適用於漢語國際教育**學生和廣大國際漢語教師的觀點碰撞類書籍。《國際漢語教學案例爭鳴》精選瞭《案例與分析》的100道思考題,匯集瞭百餘位國際漢語同仁的觀點,供讀者因地製宜、因人而異地選擇教學解決方案。《國際漢語教學案例爭鳴》還有針對性地提供瞭理論介紹和參考文獻,有助於讀者加深和擴展對教學實例的理解和認識。

圖書目錄

國際漢語教學案例與分析(修訂版)
章教學環節
節有“備”無患
案例1心裏發毛為哪般?
案例2磨刀不誤砍柴工
案例3巧用錶格寫教案
第二節節課
案例4如何打贏場戰役?
案例5過目不忘學生的名字
案例6變化一下更精彩
案例7中國很近,漢語不難
案例8起名鬧齣的笑話
第三節課堂教學
案例9環環相扣,從容展開
案例10“可懂輸入”是基本功
案例11就地取材效果好
案例12語言是練會的
案例13教師提問有講究
案例14打破砂鍋問到底的學生
案例15不要小看闆書
案例1‘選得好,補得巧
第四節課堂活動
案例17細節決定成敗
案例18課堂遊戲歡樂多
案例19模擬辯論和采訪
案例20邊唱邊學
第二章教學與管理
節教師語言
案例21外語,說還是不說?
案例22教學指令早規定
第二節課堂狀況
案例23誰是教師?
案例24麵對質疑
案例25敏感問題?四兩撥韆斤!
案例26不肯迴答問題的學生
案例27班級中的“另類”
第三節教學管理
案例28韆方百計求“上座”
案例29作業,想說愛你不容易
案例30一視同仁重要
案例31不會放棄你
案例32遭遇“愛情”
第四節海外教學與閤作
案例33麵對委屈,選擇堅強
案例34海外教學更要因材施教
案例35中外教師多溝通
案例3‘中外閤作相得益彰
第三章漢字教學
節初教漢字
案例37堂課要“短、平、快”
案例38漢字教學從哪裏開始?
第二節筆畫、偏旁等的講授
案例39漢字的筆順
案例40巧用名字
案例41點撇捺提
案例42從圖畫到漢字
案例43偏旁部首教學
第三節漢字與文化
案例44剪紙和毛筆的妙用
案例45漢字與文化
……
第四章 語言要素教學
第五章 文化與跨文化交際
第六章 語言技能教學
第七章 少兒與老年人漢語教學

國際漢語教學案例爭鳴
 章教學環節

[1]你擔心的課堂狀況有哪些?

[2]教學設備遇到故障怎麼辦?

[3]如何設計備課的環節?

[4]教案詳略有講究

[5]溝通從“心”開始

[6]學生的名字很重要

[7]如何上好零起點班的課?

[8]給學生起一個閤適的中文名字

第二章教學與管理

[9]是否該問“聽懂瞭嗎?”

[10]不用外語照樣行

[1 1]如何對待教材中的注釋和舉例?

[12]如何進行有效的復述練習?

[13]怎樣設計生詞練習中的提問?章教學環節

[1]你擔心的課堂狀況有哪些?

[2]教學設備遇到故障怎麼辦?

[3]如何設計備課的環節?

[4]教案詳略有講究

[5]溝通從“心”開始

[6]學生的名字很重要

[7]如何上好零起點班的課?

[8]給學生起一個閤適的中文名字

第二章教學與管理

[9]是否該問“聽懂瞭嗎?”

[10]不用外語照樣行

[1 1]如何對待教材中的注釋和舉例?

[12]如何進行有效的復述練習?

[13]怎樣設計生詞練習中的提問?

[14]闆書在左,多媒體在右

[15]怎樣挑選難度閤適的閱讀材料?

[16]一個都不能少

[17]漢語辯論的話題選擇

[18]中文歌麯知多少

[19]課堂上如何使用媒介語?

[20]應對質疑的好辦法

[21]如何應對學生的敏感問題?

[22]課上讓不讓學生用手機?

[23]教師如何乾預課堂問題行為?

[24]特愛迴答問題的學生

[25]正確認識教學管理

[26]該怎麼布置和檢查作業?

[27]教學公平勿輕視

[28]每一位學生都能教育好

[29]遇到學生“錶白”怎麼辦?

[30]中外教師如何開展閤作教學?

第三章漢字教學

[31]節漢字課怎麼上?

[32]漢字教學從哪裏開始?

[33]筆順的教學方法

[34]巧用漢字教學素材

[35]形近字教學

[36]簡化字還是繁體字?

[37]寫字還是打字?

[38]漢字也有“理”

[39]以字帶詞有實效

[40]有趣的漢字教學

第四章語言要素教學

[41]語音教學有誤區

[42]語音教學中的漢字選用

[43]怎麼教第四聲?

[44]相似音能引起正遷移嗎?

[45]生詞講解方式多

[46]先講生詞還是先講課文?

[4"7]如何促進詞匯的輸齣?

[49]如何把生詞講解清楚?

[49]語法教學的階段性

[50]“把”字句的教學

[51]漢語沒有禮貌?

第五章文化與跨文化交際

[52]如何講解政治文化?

[53]國際漢語稱謂教學

..

第六章語言技能教學

第七章少兒漢語教學

第八章商務漢語教學

“觀點碰撞”參與者



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