普通话语音学教程（修订版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

此次修订更加强化语音的实用性。融知识性、实用性、趣味性为一体，让读者不但要学会语音学的理论知识，更要在语言的实践中学会灵活地运用这些知识，准确无误地表达思想、抒发情感。因此，书中精炼了一些基础练习；在理论的阐述上，更加力求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证力求更加贴近生活、切合实际、风趣幽默。

内容简介

《普通话语音学教程》分为九章三十一节。主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述力求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默：练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。

目录

第1章 绪论
第一节 什么是普通话
第二节 如何学好普通话
第三节 普通话水平测试的几点提示
小幽默 “美国来的也不行!”
课文 同一首歌
第2章 语音概念
第一节 音素及其分类
第二节 音节及其构成
第三节 汉语拼音方案
小幽默 李鸿章讲俄语
课文 风雨兼程
第3章 声母
第一节 发声器官
第二节 发音部位及发音方法
小幽默 笔误
课文 联合国小学
第三节 b、p、m、f的发音及辨正
小幽默 拍马屁
课文 微笑
第四节 d、t、n、I的发音及辨正
小幽默 跌出妙语
课文 胡适的白话电报
第五节 g、k、h的发音及辨正
小幽默 信口开河也
课文 回归是一条回家的路
第六节 j、q、x的发音及辨正
小幽默 巴豆不可轻用
课文 千万别自己打败自己
第七节 zh、ch、sh、r的发音及辨正
小幽默 见风使舵
课文 窗外
第八节 z、c、s的发音及辨正
小幽默 黑店
课文 平凡的魅力
第4章 韵母
第一节 韵母的分类
第二节 单韵母的发音及辨正
小幽默 大嘴姑娘
课文 纪晓岚题诗《百鹅图》
第三节 复韵母及其发音特点
小幽默 视察
课文 幽默着是美丽的
第四节 二合复韵母的发音及辨正
小幽默 吃掉国土
课文 假如你真的爱我
第五节 三合复韵母的发音及辨正
小幽默 妙对警友
课文 画蛋
第六节 鼻音尾韵母的发音及辨正
小幽默 望文生义
课文 新鲜的乡情
第5章 声调
第一节 声调及其特征
第二节 调值、调类、调号
小幽默 吃饭
课文 我是竹
第三节 声调的发声及辨正
小幽默 校长作报告
课文 故宫博物院
第6章 音节
第一节 普通话音节结构的特点
第二节 普通话声韵调的配合
小幽默 国宴插曲
课文 背上一百斤爱上路
第三节 音节的拼读与拼写
第四节 词的轻重格式
小幽默 狗叫
课文 屈原故里行
第7章 语流音变
第一节 音变
一、儿化
小幽默 问路
课文 谁活得都不容易
二、语气助词“啊”的音变
小幽默 智力测验
课文 语言是人拥有的最大财富
第二节 变调
一、轻声
小幽默 办卡
课文 小姑的亲事
二、上声的变调
三、“一”、“不”的变调
小幽默 言不二价
课文 冰岛中文
第8章 吐字发声
第一节 发声原理
第二节 正确的吐字发声方法
小幽默 小学第一课
课文 家乡的小街
第9章 综合练习
一、语音自测练习
二、古今诗词
三、短文
四、新闻
参考书目
后记

精彩书摘

一、出字、立字、归音的技巧
汉语语言艺术在吐字上历来讲究出字、立字、归音。何谓出字、立字、归音？出字在头，立字在腹，归音在尾。头即声母和介音（韵头）；腹为韵腹；尾，韵尾也。出字，即发好声母和介音。立字，就是发好韵腹。韵腹是音节的主体，韵腹发好了，字也就自然立住了，故而叫“立字”。归音就是归好韵尾。韵尾归好了，字才算发完全了。
一个字音发得准确不准确，往往表现在字头或字尾上，即声母和韵尾上。比如z、c、s与zh、ch、sh不分，n与I不分等，就属于出字不对；韵尾n与ng不分，或o、u等没有圆唇都属于归音不好。因此掌握好出字和归音是字音正确与否的重要环节。同时，掌握好出字、立字、归音的技巧还可以使字音圆润饱满悦耳好听。那么如何做好出字、立字、归音呢？可参照以下基本原则：
1．出字有力
一字之头包括声母和介音（韵头）。介音归入字头是因为它和声母结合得比较紧密，而且声母受介音的影响，唇形和口形也会随之发生变化。比如“jie”（街）、“jue”（撅）两个音节中的“j”的唇形趋向就不一样。“jie”中的“j”的唇形趋向展唇，而“jue”中的“j”的唇形就趋向撮唇。因此把介音归人字头是符合发音实际的。
出字，要用力在声母，定型在介音。
出字时，声母成阻部位要准确，除阻要有力，口型要定在韵母的“开、齐、合、撮”上。声母是字头的主力，是音节的排头兵。在整个音节中，只有它的气流最强，用力最大。如果把一个音节看作是一列火车的话，那么字头就是这列火车的车头。只有字头有足够的牵引力才能把字腹、字尾带动、带响。也只有出字有力，字音才能真切。但是这并不等于说用力越大越好，还要用得巧。若用力过大过死，字音就会显得笨而拙。可以说，字音对不对，先看字头发得对不对。
2．立字饱满
立字在韵腹，饱满又响亮。
前面讲过，一个汉语音节可以没有声母、韵头和韵尾，但是绝对不可以缺少韵腹和声调。可见韵腹是多么的重要。字腹即韵腹，它是由元音构成的。它在整个音节中发音最响，音程最长，乐音最丰满，所以只要把字腹这个音节主体发饱满，发响亮，整个音节就算立起来了。也只有把字腹发得响亮饱满，才会达到字正音圆、悦耳好听的效果。
3．归音完整
韵尾便是字尾。刚才说过，一个字音是否准确、清晰，关键在音节的一头一尾上。字尾归音不完整，音节界限便不清楚，字音也就不会清晰。
首先，归音要完整，交代要清楚。
汉语与俄语、英语等语言不同，除儿化韵是两个汉字一个读音之外，再没有一个音节的一头和前一个音节的一尾相连读的情况，所以要求每个音节归音必须完整。只有归音完整，音节界限才能清楚分明，才不会出现“吃字”或“囫囵吞枣”的毛病。例如“baotou”（包头）两个音节，两个字的归音都要有个圆唇动作，否则便不能算是归音完整。
其次，字尾要收得恰当，做到既轻又准。
例如“jiang”（江）中的鼻韵尾“ng”，它本身就是一个比较响的辅音。当归到这个舌根鼻韵尾时，只要舌根抬起即可，千万不可过长过重，否则便会喧宾夺主，出现含糊不清的“音包字”现象，声音也会浑浊不明亮。
汉语语音出字归音的全过程也可以用《乐府传声》中的一段话来进行描述。《乐府传声》中说：“欲改其声，先改其形”，必须“总在将此字识真念准，审其字声从口中何处着力，则知此字必如何念法方确”。“唱词不清，此交代不明也。何为交代，一字之音必有首腹尾，必首腹尾已尽，然后再出下一字，则字字清楚。如一字未尽，或已尽而未收足，或收足而交界处未能划断，或划断而下字之头未能矫正，皆为交代不清。”“必尾音尽而起下一字，而下一字之头尤须用力，才能字字清楚。”
……

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正品 行货 非常好 要学的人 可以买啊

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就送货质量还好，整本书不咋的，一张发音的光盘都没有，纯理论，神才能学会发音。

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它里面很详细的介绍了发音和一些长错的读法，很不错，正在学习

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很好

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　　1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。

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