具体描述
内容简介
《船航主体工程岗位培训教材：船舶钳工》由基础知识、船舶钳工通用安装技术、动力装置、船舶辅机、船舶主要设备的安装及工艺共五篇组成，从基本理论、基础知识切入，由浅入深，着重讲解了船舶机械的工作原理、工艺要求、操作要领、故障分析、公式计算等，对船用各种机舱、甲板主辅机等主要机械设备的结构组成、工作原理、工艺技术等进行较详细说明。《船航主体工程岗位培训教材：船舶钳工》是新进厂船舶钳工（劳务工）的岗位培训教材，也可作为本专业有关技术人员和工人的参考教材。
目录
第一篇 基础知识第一章 船舶钳工机械制图知识
第二章 常用量具及测量仪器、仪表
第三章 常用金属材料及钢的热处理
第四章 船舶油类和品种
第五章 液压传动
复习题
第二篇 船舶钳工通用安装技术
第六章 连接件的安装
第七章 轴承的装配
第八童船舶辅机的安装
复习题
第三篇 动力装置
第九章 船舶动力概述
第十章 船舶柴油机
复习题
第四篇 船舶辅机
第十一章 船用泵
第十二章 空气压缩机
第十三章 油水分离机
第十四章 辅助锅炉
第十五章 制淡装置
第十六章 船舶舵系
第十七章 液压舵机
第十八章 液压锚机
第十九章 液压舱口盖
复习题
第五篇 船舶主要设备的安装及工艺
第二十章 船舶轴的安装与工艺
第二十一章 柴油机安装及试验
第二十二章 船舶钳工案例操作规程
复习题
前言/序言
用户评价
题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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评分《船航主体工程岗位培训教材：船舶钳工》由基础知识、船舶钳工通用安装技术、动力装置、船舶辅机、船舶主要设备的安装及工艺共五篇组成，从基本理论、基础知识切入，由浅入深，着重讲解了船舶机械的工作原理、工艺要求、操作要领、故障分析、公式计算等，对船用各种机舱、甲板主辅机等主要机械设备的结构组成、工作原理、工艺技术等进行较详细说明。
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