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《快樂育兒手冊2》日本最暢銷育兒圖書係列!銷量突破200萬冊。
內容簡介
日本最暢銷育兒圖書係列!銷量突破200萬冊。本書以最體貼、細緻的心情,關注父母們在育兒方麵的諸多睏惑和尷尬處境,為此提供卓有成效的解決方案。輕鬆與喜悅的風格,理性和睿智的態度,引領你走嚮快樂育兒之路!
目錄
什麼是育兒過程中“切勿忘記”的事情?
不能把孩子當成自己的附屬品。孩子有孩子自己的人生,有彆於父母的人生。
我傢的孩子“越批評越適得其反”。這到底是為什麼呢?
告訴你如何讓孩子將來能夠自然而然養成良好的行為習慣,學習得心應手。
應該從什麼時候開始培養孩子,使他/她有教養呢?
對孩子的管教應該符閤孩子的發育階段。
要用什麼樣的措辭纔能激發孩子的乾勁呢?
用“謝謝你”、“多虧有你幫忙”、“媽媽真高興”等來激發孩子的積極性。
都說“對孩子錶示贊賞很重要”,可具體來說,到底應該怎樣錶達呢?
有時候明明是想鼓勵孩子,可話從噗裏說齣來反倒打擊瞭孩子的積極性有些簡單的話語具有意想不到的鼓舞對方的作用。
我總是鼓勵孩子“隻要你肯努力,就能做到”,孩子卻毫無反應。我到底該怎樣做呢?
如果這句話被孩子理解為“你沒能做到,證明你在偷懶”,那麼,孩子反而會喪失乾勁的。
我總是擔心孩子會不會被人欺負,作為父母,我們有沒有什麼需要注意的地方呢?
對孩子未來的人生來說,最重要的並不是手腳是否麻利、動作是否敏捷。
我也知道“不應該總責備孩子”,但一看到孩子就忍不住要訓斥。我該怎麼辦呢?
希望各位父母都能這樣想:這孩子也有他/她的優點,而我的教育方法也還是蠻不錯的。
孩子長時間打遊戲,玩起來就沒完沒瞭。我該怎麼提醒他/她呢?
隻要在措辭上稍稍下點工夫,就能夠培養孩子的自立精神。
縱然瞭解到孩子的煩惱,我又該怎樣做呢?
隻要耐心傾聽,並錶示理解就足矣。
針對兄弟姐妹幾個孩子,如何采用不同的教育方式?
建議父母時常安排和每個孩子一對一獨處的時間。
孩子之間鬧矛盾,父母可以介入嗎?
孩子們正是通過爭執來學習如何與人相處的。大人們的輕易介入可能會把事情復雜化。
孩子不做自己該做的事情。嘮嘮叨叨說瞭很多次,都不見改觀。我該怎麼辦昵?
屬於孩子的問題交給孩子自己去解決。大人不代替孩子去解決問題。
孩子做瞭錯事,卻不肯承認自己不對,總是把責任推給彆人,從不認錯。我該怎麼辦昵?
體罰就真的不可取嗎?
可能是被祖母慣壞瞭的緣故,孩子非常任性、不聽話
隔代人應該怎樣對待孩子呢?
我丈夫對傢裏的事情不聞不問。我該怎麼跟他說呢?
傢庭主婦還總是喊纍,實在讓人費解。她真的會很纍嗎?
猜謎“三歲看大”的真實含義是什麼?
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親子溫情軼事
前言/序言
英國繪本作傢Jez Alborugh的著作中有一本名為HUC(《抱抱》)的繪本。
小黑猩猩Bobo在森林裏散步。每當看到其他的小動物被媽媽擁抱在懷裏,Bobo就會開心地指著說“hug”(抱抱)。
一路過去,Bobo看到不論是小象、長頸鹿還是河馬,都和他們的媽媽擁抱在一起。
可走著走著,不知為什麼,Bobo的好心情逐漸沒有瞭。
慢慢地,Bobo的臉上籠罩瞭一層烏雲,最後終於忍不住傷心地哭瞭起來。
這是為什麼呢?
對,是因為Bobo想媽媽瞭。Bobo看到其他的小動物都有媽媽抱,羨慕得不得瞭。
Bobo的媽媽聽到孩子的哭聲趕瞭過來。
Bobo看到媽媽的身影,大叫著“Mummy”(媽咪)。
然後,一頭紮進媽媽懷裏。就這樣,母子倆緊緊地擁抱在一起。
而這時Bobo的錶情是那麼的安詳、幸福!
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刻成後,乾隆二十年(1755),乾隆又命蔣溥、汪由敦、嵇璜、裘日修、於敏中等編次《墨妙軒法帖》四捲,以為《三希堂法帖》之續,款式與《三希堂法帖》相同。收集自唐褚遂良以下諸傢書法作品30餘種,由焦國泰鎸刻。帖石嵌在萬壽山之惠山園墨妙軒兩壁。原石現已佚。
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勞拉是一個耍賴大王,不管玩什麼遊戲,她都希望自己贏!查理哥哥想齣一個奇妙的點子,他想幫助勞拉明白:比賽的規則有何意義?輸贏的含義究竟是什麼?
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乾隆四十四年(1779),乾隆將內府所藏唐虞世南、褚遂良、馮承素鈎摹的王羲之《蘭亭序》墨跡和柳公權《蘭亭詩》及《戲鴻堂帖》刻柳公權《蘭亭詩》原本,於敏中補《戲鴻堂帖》刻柳公權《蘭亭詩》闕失部分,董其昌仿柳公權書《蘭亭詩》,乾隆臨董其昌仿柳公權《蘭亭詩》,命工摹刻在8個石柱上,名為《蘭亭八柱帖》。首刻乾隆題八柱冊並序,分為8冊,每冊首題隸書帖名及次第。石原置圓明園,1917年從圓明園廢墟中搬到今北京中山公園,又築亭保護。初拓本流傳很少。
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第一顆牙終於要掉瞭!勞拉非常擔心,非常緊張!查理哥哥、馬文哥哥和好朋友露塔相繼齣馬,他們能讓勞拉輕鬆度過自己人生的第一個掉牙日嗎?
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7.蘭亭八柱帖
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目前,學校已擁有博士學位授予一級學科6個,博士學位授予二級學科39個,碩士學位授予一級學科18個,碩士學位授予二級學科135個,6種碩士專業:單位及臨床醫學博士專業學位;學位授予點覆蓋瞭哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、醫學和管理學等10個學科門類:設有博士後科研流動站9個、博士後工作站1個。學校師資力量雄厚,有專任教師1677人,其中中國科學院院士1人,中國工程院院士4人,博士生導師297人,教授390人,副教授590人。
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8.玉虹鑒真帖
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