具體描述
內容簡介
《石門頌》全稱（（故司隸校尉楗為楊君頌》，又稱（《楊孟文碑》，摩崖隸書。東漢建和二年（148年）刻。其原址在古褒斜棧道南端即今陝西省漢中市褒河鄉的褒榖之中。1967年因國傢在石門所在地修建大型水庫，將此摩崖從崖壁中鑿齣，於1971年遷至漢中市博物館，現保存完好。通高261厘米，寬205厘米。另有題款2行10字，高54厘米， 35）厘米。文22行，行30字或37字不等，總共655字。王升撰文，內容是記載司隸校尉楊孟文主持修復褒斜棧道事，文辭、書法皆佳。作者簡介
丁萬裏，1982年6月生，山東煙颱人。2005年畢業於中國美術學院書法係書法篆刻專業，獲文學學士學位。同年6月，考取中國美術學院書法碩士研究生，導師陳大中、韓天雍、白砥先生。2002年書法作品參加西泠印社第三屆國際篆刻書法作品大展，2004年書法作品參加西泠印社第五屆國際篆刻書法作品大展，2004年書法作品參加第四屆全浙書法大展，2005年書法篆刻作品參加第三屆浙江省中青年書法篆刻展，其中書法作品獲銅奬，2005年書法篆刻作品參加西泠印社首屆國際藝術節。
目錄
第一章 隸書與《石門頌》第二章 名傢品評《石門頌》
第三章 喜愛《石門頌》的名傢
第四章 《石門頌》的臨摹技巧
第五章 《石門頌》風格創作示範
第六章 《石門頒》集語、集聯
《石門頒》碑文
前言/序言
用戶評價
評分這本書的裝幀設計真是深得我心，拿到手的時候就被那沉穩的墨色和細膩的紙張質感所吸引。封麵上的字體排布講究，既有古樸之風，又不失現代的審美趣味。翻開內頁，那種手工印刷的微微凸起感，讓人仿佛能觸摸到墨跡的生命力。尤其欣賞的是，它在細節處理上非常用心，比如章節間的留白處理得恰到好處，讓人在閱讀時感到舒適，眼睛不容易疲勞。書本的整體重量適中，拿在手裏有一種踏實感，很適閤長時間的沉浸式閱讀。看得齣來，齣版方在選材和工藝上是下瞭大功夫的，這不僅是一本可以閱讀的書，更是一件值得收藏的藝術品。這種對實體書體驗的重視，在如今這個數字時代顯得尤為珍貴，它喚醒瞭我們對紙質媒介的原始熱愛，讓人在翻頁之間，仿佛與古人的智慧進行著無聲的對話。
評分這本書帶給我最深遠的感受，是一種潛移默化的氣質熏陶。它不僅僅是傳授知識，更像是在塑造一種看待世界的方式。通過閱讀，我開始嘗試用一種更加宏觀、更有曆史縱深感的視角去審視當下的一些現象。書中的思想觀點猶如一麵棱鏡，摺射齣多維度的光芒，讓我原本固化的思維模式變得更加靈活和開放。讀完之後，閤上書本，那種“餘音繞梁”的感覺非常強烈，不是那種讀完就忘的快餐式閱讀體驗，而是能長久地停留在腦海中，時不時地會蹦齣來提醒我思考某個角度。這種精神上的共鳴和認知上的拓寬，遠超齣瞭我對一本普通書籍的預期，它真正達到瞭“啓迪心智”的境界。
評分閱讀過程中，我發現作者在資料的搜集和引用的準確性上展現瞭令人敬佩的專業素養。引用瞭大量的第一手文獻和學界的最新研究成果，但最難得的是，他沒有讓這些引文顯得生硬或堆砌。相反，所有的旁徵博引都像是精心打磨過的珍珠，被巧妙地串聯在作者的論證主綫上，有力地支撐著他的核心觀點，增強瞭說服力。每當對某個觀點産生疑問時，隻要翻到腳注或尾注部分，總能找到清晰的齣處，這對於需要進行深入探究的讀者來說，簡直是福音。這種對學術嚴謹性的堅持，讓這本書的權威性得到瞭極大的提升，也讓我對書中所傳達的信息保持瞭高度的信任感，它不僅僅是“好看”，更是“可靠”的。
評分這本書的結構安排堪稱一絕，邏輯鏈條清晰得如同工整的幾何圖形，但又充滿瞭流動的生命力。作者似乎對如何引導讀者的思維有著精準的把控，每前進一步，都會在前一步的基礎上構建新的認知框架，使得整體知識體係非常牢固。我尤其欣賞作者在處理復雜概念時的“層層剝筍”手法。他不會一開始就拋齣最難啃的部分，而是從最基礎、最容易理解的概念入手，然後逐步引入更深層次的討論，並在關鍵節點進行小結和迴顧，確保讀者不會迷失在龐大的信息流中。這種嚴謹的結構設計，極大地降低瞭閱讀的認知負荷，讓我在學習新知識時感到前所未有的順暢和自信，感覺自己每翻過一頁，都實實在在地有所收獲和提升。
評分我特彆喜歡這本書的敘事節奏和行文風格，它沒有采用那種教科書式的刻闆論述，而是用瞭一種非常親切、甚至帶有一絲人文關懷的筆調來展開。作者在闡述觀點時，總是能巧妙地穿插一些鮮活的案例或者引人深思的小故事，使得原本可能略顯深奧的內容變得平易近人。比如，在談及某種哲學思想的演變時，作者不是簡單地羅列時間綫，而是通過描繪特定曆史時期文人的心境變化，讓讀者能真切地感受到思想是如何在社會土壤中生根發芽的。這種敘述方式極大地提高瞭閱讀的趣味性，讓我常常在不知不覺中就讀完瞭好幾章，感覺自己像是在聽一位博學又風趣的長者娓娓道來，而不是被動地接受知識灌輸。它的語言是洗練而富有張力的，讀起來朗朗上口，充滿瞭韻律感。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
評分古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分很給力，“以 教育推動社會進步”，是華圖人肩負的崇高使命；成就“德聚最優秀人纔，仁就基業長青的教育機構”，是華圖人共同的願景！自華圖學校成立以來，緻力於公務員 考前培訓，經過華圖人幾年的奮鬥，已成為中國公務員考前培訓領域規模最大、最有聲望的培訓基地，被譽為“公務員考前培訓業界的標準製定者”，先後在全國各 省市開設直屬分校。各地分校以統一的品牌、統一的形象、統一的師資調配、統一的基礎教材、統一的報名管理係統、統一的投訴服務係統、統一的教學服務，確保 瞭教學質量和服務質量。 華圖之所以成為國內公職考試領域考前培訓機構和輔導教材齣版機構，靠的是過硬的教學質量，靠的是學員的口碑，靠的是先進企業文化凝聚的華圖團隊的集體智慧，從“十年磨一劍”首創模塊化教學法成為業界公認的新航標，華圖嚴謹領先的課程體係，科學的課程設置，優質專業的服務水平，奠定瞭華圖公職培訓領域的行業標準製定者的領導地位，成為實至名歸的“公職王”。 以教育推動社會進步，是華圖崇高的曆史使命，德聚最優秀人纔，仁就基業常青的教育機構，是華圖 人共同的願景，王者風範，更須王者責任，曆經數年實戰檢驗的華圖名師教研團隊在總結多年一綫實踐教學經驗的基礎之上，根據考試新趨勢，針對考生的實際情 況，厚積簿發，華圖第三代課程體係應運而生，成功實現瞭華圖第二代課程體係的全麵升級。
評分或許，現代的生活讓我們遺忘瞭很多東西，而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢”。從《紅樓夢》裏感受到瞭淒美的愛情悲劇，從《水滸傳》裏明白瞭俠肝義膽，從《三國演義》裏體驗到爾虞我詐，從《西遊記》裏又看到瞭神話色彩。這些，也許沒有現代小說那麼深入人心，卻給人一種獨特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
評分很給力，“以 教育推動社會進步”，是華圖人肩負的崇高使命；成就“德聚最優秀人纔，仁就基業長青的教育機構”，是華圖人共同的願景！自華圖學校成立以來，緻力於公務員 考前培訓，經過華圖人幾年的奮鬥，已成為中國公務員考前培訓領域規模最大、最有聲望的培訓基地，被譽為“公務員考前培訓業界的標準製定者”，先後在全國各 省市開設直屬分校。各地分校以統一的品牌、統一的形象、統一的師資調配、統一的基礎教材、統一的報名管理係統、統一的投訴服務係統、統一的教學服務，確保 瞭教學質量和服務質量。 華圖之所以成為國內公職考試領域考前培訓機構和輔導教材齣版機構，靠的是過硬的教學質量，靠的是學員的口碑，靠的是先進企業文化凝聚的華圖團隊的集體智慧，從“十年磨一劍”首創模塊化教學法成為業界公認的新航標，華圖嚴謹領先的課程體係，科學的課程設置，優質專業的服務水平，奠定瞭華圖公職培訓領域的行業標準製定者的領導地位，成為實至名歸的“公職王”。 以教育推動社會進步，是華圖崇高的曆史使命，德聚最優秀人纔，仁就基業常青的教育機構，是華圖 人共同的願景，王者風範，更須王者責任，曆經數年實戰檢驗的華圖名師教研團隊在總結多年一綫實踐教學經驗的基礎之上，根據考試新趨勢，針對考生的實際情 況，厚積簿發，華圖第三代課程體係應運而生，成功實現瞭華圖第二代課程體係的全麵升級。
評分或許，現代的生活讓我們遺忘瞭很多東西，而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢”。從《紅樓夢》裏感受到瞭淒美的愛情悲劇，從《水滸傳》裏明白瞭俠肝義膽，從《三國演義》裏體驗到爾虞我詐，從《西遊記》裏又看到瞭神話色彩。這些，也許沒有現代小說那麼深入人心，卻給人一種獨特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
評分讀過一首很簡單的小詩，從中品味到一抹似有似無的味道——我心裏難過，因為我沒有鞋子，後來我在街上走著，遇見一個沒有腳的人。其實，大多數時候我們會以自以為悲慘來定義我們遭遇到的事情，殊不知我們的苦痛在彆人眼中也可能是一種幸福。
評分書，簡單，一個字：好！
評分好像這個世界上真的沒有過不去的坎，攻剋不瞭的難關。很多人睏擾，隻是因為自己是庸人，思維太貧乏，天天難過天天過，為什麼不能微笑著去麵對你必須麵對的呢？電影《倩女幽魂》中有一段經典的颱詞也講述瞭這個簡單而又復雜的問題——當你的心真的在痛，眼淚快要流下來的時候，那就趕快抬頭看看，這片曾經屬於我們的天空；當天依舊是那麼的廣闊，雲依舊是那麼的瀟灑，那就不應該哭。因為我的離去，並沒有帶走你的世界。之所以說它簡單，是因為每個人的心太小，快樂與悲傷就在你自己的心靈的天平上左右搖擺，很少有人可以讓它們維持平衡。當悲傷占據內心的一大部分，自然快樂就沒有地方可以安放；當快樂代替悲傷慢慢注入心裏，悲傷就會逐漸消失。不管怎樣，你擁有彆人沒有的“慧眼”，呈現在你眼前也會是更絢麗繽紛的世界，而它的復雜來源於難以實現，我們總會或多或少地受到外界的影響。
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