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内容简介

　　 《数学课堂教学研究》全面地分析和综述多个国家数学课堂研究成果、数学课堂教与学的有关理论和数学课堂教学研究方法，为数学教育和研究者提供一个国际视角和理论基础。《数学课堂教学研究》共有8章，分别从数学课堂教学研究的概述、进展、课堂教学设计研究、评价、案例（几何、代数和概率）等方面展开，实验和例证相结合，为读者提供大量的研究成果信息和研究方法，最后指出了课堂教学未来研究的新方向，给致力于研究的读者指明了道路。所以，这是课堂教学研究方面比较专业的书籍，教师和研究者不可不读。

目录

绪论 数学课堂教学研究
1 追求高质量的数学教学：数学课堂教学研究之源动力
2 本书的结构及内容简介
3 本书的重要性及其局限
4 致谢
参考文献

第1章 数学课堂教学研究的概述
1.1 数学课堂教学研究的理论发展
1.2 数学课堂教学研究的方法
1.3 数学课堂教学实证研究案例分析
1.4 本章小结
参考文献

第2章 数学课堂教学研究的进展
2.1 第三次国际数学与科学调查中的课堂研究及启示
2.2 学习者视角研究发现及启示
2.3 中国数学课堂教学研究
2.4 有效数学课堂教学研究及启示
2.5 本章小结
参考文献

第3章 数学课堂教学设计的研究
3.1 数学课堂教学设计的理论基础
3.2 中国及日本的数学课例研究与课例设计
3.3 中学数学教学设计示例
3.4 本章小结
参考文献

第4章 数学课堂教学评价
4.1 数学课堂评价方法
4.2 课堂教学评价案例
4.3 本章小结
参考文献

第5章 代数教学研究及案例分析
5.1 中学代数的内容及教学目标
5.2 中学代数教与学研究综述
5.3 中学代数教学案例分析
5.4 本章小结
参考文献

第6章 几何教学研究及案例分析
6.1 几何教学目的
6.2 几何教学的理论
6.3 几何证明的教学
6.4 动态几何学习系统与中学几何教学
6.5 几何教学案例研究
6.6 本章小结
参考文献

第7章 统计概率教学研究及案例分析
7.1 统计概率的教学目标
7.2 统计概率教与学的研究述评
7.3 统计概率教学案例分析
7.4 本章小结
参考文献

第8章 立足现有研究，开拓未来研究新方向
8.1 数学课堂教学研究：对前述章节的简要总结
8.2 从不同的视角和观点来发展数学课堂教学研究
8.3 中国数学课堂教学研究中一些易被忽视的方面
8.4 结束语：数学课堂教学作为一个复杂的社会文化和认知发展的过程
参考文献

前言/序言

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　　如果你是年近三十岁还单身的女人，请捯饬自己，收起你的那点哀伤，没有人爱它们。趁着自己还有点资本，赶快嫁出去，因为丁丁张说，女人一过三十岁就很难找爱人，三十岁以上还能看的男人基本上就只剩下gay了。

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（2）在把概括的结论具体化的过程中，推动对概念细节的认识。

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　　有人说,读丁丁张的书，每看一个都像是在挨一个耳光，因为疼而学会清醒。其实根本不，最痛人的耳光是最温柔的，只有温柔，才是改变的根本。

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　　他确实有趣，聊失恋时说“不就是失恋了吗？谁没失恋过呀，有什么了不起的？为什么一定要折腾的人尽皆知？像本命年穿了红袜子需要全天下照顾一样”！读这里时，我忍不住想到自己，失恋时可不是跟穿了红袜子一样嘛，哭天喊地，觉得自己都这么好了，为什么他不爱自己，为什么他要离开我，为什么世界对我这么差？人就是这样，在感情当中受一丁点儿的挫折，就把生活当中所有的不如意全部串起来，好像这些有多大的关联似的。其实道理何其简单，一个人离开你，他就是不爱你了。与闺蜜或朋友聚众讨论，只会是一次又一次撕开自己好不容易长好的伤口，它对痊愈没有半点好处，更甚至，会让人以为，那疤痕是他给你带来的。其实不是哦，伤口是他给的，疤痕是要靠自己修复的。

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一个小学教师，希望接地气，这里面的内容多以初高中为主！

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