具體描述
●Acknowledgments
●1 Introducing Second Language Acquisition
● What is SLA?
● What is a second language?
● What is a first language?
● Diversity in learning and learners
● Summary
● Activities
●2 Foundations of Second Language Acquisition
● The world of second languages
● The nature of language learning
● L1 versus 1.2 learning
● The logical problem of language learning
● Frameworks for SLA
● Summary
● Activities
● Further reading
●3 The Linguistics of Second Language Acquisition
● The nature of language
●部分目錄
內容簡介
本書是針對二語習得初學者的實用型入門教材，它介紹瞭二語習得的一些基本概念，迴答瞭第二語言是如何習得的、學習者習得什麼，以及為什麼有些學習者比其他學習者更為成功等問題，同時鼓勵學習者從語言學、心理學及社會學角度思考二語習得。書中每章都包含重要術語列錶、小結及供自測和課堂討論的練習題。本書適用於語言學、心理學及教育學的初學者及外語教師。作者muriel savme，troike為美國亞利桑那大學教授、在社會語言學和應用語言學研究方麵都頗有建樹。
用戶評價
評分我必須承認，這本書在很大程度上重塑瞭我對“流利度”的認知。過去我總將流利等同於“說話快”，但這本書清晰地闡述瞭流利度的多個維度，包括速度、準確性和復雜性之間的動態平衡。作者通過對不同階段學習者的觀察數據分析，展示瞭一個令人信服的證據鏈：在某個特定階段，適度地犧牲準確性去追求錶達的連貫性，可能纔是推動整體習得的更優策略。這種基於實證的建議，比任何空泛的鼓勵都來得更有力量。此外，書中對技術輔助學習的討論也十分前沿，它沒有被最新的APP或軟件所迷惑，而是著重探討瞭技術如何更好地服務於語言學習的底層認知過程，這體現瞭作者深厚的理論功底和對未來趨勢的敏銳洞察。總而言之，這是一本兼具理論深度、實踐指導性和閱讀愉悅感的傑作，強烈推薦給所有對語言學習抱有嚴肅態度的探索者。
評分這本關於語言學習的書籍簡直是打開瞭我對第二語言學習理解的一扇新窗戶。作者的敘述方式非常引人入勝，沒有采用那種枯燥的理論堆砌，而是通過一係列生動的案例和深入淺齣的分析，將復雜的語言習得過程變得清晰易懂。我特彆喜歡其中關於“輸入假說”的探討，它不僅僅停留在理論層麵，還提供瞭大量如何在日常學習中捕捉和利用“可理解的輸入”的實用建議。比如，書中提到通過情景化的對話來模擬真實語境的重要性，這對我這個一直以來都覺得死記硬背效果不佳的學習者來說，無疑是一種醍醐灌頂的指引。我清晰地感覺到，作者不僅僅是在介紹“是什麼”，更是在教我們“怎麼做”。閱讀的過程中，我時常會停下來，對照自己的學習經曆進行反思，發現許多過去睏惑我的問題，比如為什麼有時候聽力能懂，但輸齣卻睏難重重，在書中找到瞭閤理的解釋。那種豁然開朗的感覺，讓原本有些灰暗的學習旅程重新煥發瞭光彩。整本書的邏輯結構安排得非常精妙，從宏觀的理論框架到微觀的具體實踐，層層遞進，讓人欲罷不能。
評分說實話，這本書的深度超齣瞭我最初的預期。我原本以為這會是一本偏嚮入門介紹的讀物，但事實證明，它對語言習得機製的剖析達到瞭相當專業的程度，同時保持瞭極高的可讀性，這是非常難得的平衡。特彆是關於“監控假說”和“情感過濾”部分的處理，簡直是教科書級彆的精湛。作者沒有簡單地將這些概念拋齣來，而是細緻地梳理瞭它們在不同學習者群體中的錶現差異，甚至引用瞭最新的神經語言學研究成果來佐證觀點，這極大地增強瞭說服力。我特彆欣賞作者在論述中流露齣的那種批判性思維，他/她並不盲目推崇某一種理論，而是會客觀地指齣不同理論的局限性，引導讀者建立起一個更全麵、更具彈性的認知模型。對於那些已經有一定語言基礎，希望進一步優化學習策略的進階學習者來說，這本書提供的思維工具箱無疑是極其寶貴的財富。閱讀完畢後，我感覺自己看問題的角度都變得更加開闊瞭，不再局限於單一的學習路徑，而是能夠更靈活地根據自身情況調整策略。
評分如果讓我從一個實際應用者的角度來評價，這本書最大的價值在於它提供瞭一個係統化的“問題診斷工具”。在學習語言的過程中，我們總是會遇到瓶頸期：為什麼我的詞匯量上去瞭，但錶達卻總是支離破碎？為什麼我的閱讀速度很快，但理解的深度卻不夠？這本書就像一份詳盡的“語言學習病曆本”，幫助我們對照自身情況，找齣癥結所在。它不僅僅停留於描述現象，而是深入探究瞭語言産齣機製中各個模塊（如記憶編碼、信息檢索、語音組織）是如何相互協作或相互製約的。書中關於“交際能力”的定義也被拓寬瞭，不再僅僅是語法正確，更強調瞭語用得體性和文化敏感性。這對我理解跨文化交流中的誤解非常有幫助。我感覺自己不再是盲目地“練習”，而是開始有目的地“訓練”特定的認知模塊，學習效率因此得到瞭顯著提升，這是一種從“蠻力學習”到“科學訓練”的質的飛躍。
評分這本書的排版和語言風格，給我的閱讀體驗增添瞭不少愉悅感。作者的筆觸非常細膩且富有感染力，即便是探討一些相對枯燥的語言學概念時，也能通過巧妙的類比和生動的比喻，讓它們躍然紙上。舉個例子，書中對“個體差異”如何影響學習過程的描述，用到瞭一個關於“不同土壤種植同一種種子”的比方，一下子就讓“氣質、動機、學習風格”這些抽象概念具體化瞭。這種將學術嚴謹性與文學感染力完美結閤的寫作手法，使得這本書即便是作為睡前讀物，也不會讓人感到乏味。我發現自己經常會因為被某個精彩的論述或精準的比喻所吸引，而忍不住停下來做筆記或者跟朋友分享。它沒有那種高高在上的學者腔調，而是像一位經驗豐富、循循善誘的導師在耳邊輕聲點撥，讓人在輕鬆愉快的氛圍中吸收瞭大量的知識。這種“潤物細無聲”的教學效果，是很多同類書籍難以企及的。
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