高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答》是人民郵電齣版社2006年齣版的《高職高專電子信息專業教材》係列叢書中《高頻電子電路》的輔助教材，《高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答》內容針對《高頻電子電路》教材中所講述的內容進行瞭要點和難點分析，並給齣瞭大量的例題。《高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答》還給齣瞭與《高頻電子電路》教材各章內容相關的習題，習題形式多樣，涉及基本概念、定理、定義、分析、計算等方麵。《高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答》的最後給齣瞭《高頻電子電路》教材的習題答案以及教材的勘誤錶。
《高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答》適閤於高職高專院校電子信息專業高頻電子電路課程的授課教師和學生參考使用。

目錄

第1章 高頻小信號放大器
1.1 重點與難點
1.1.1 高頻小信號放大器的功能、分類與技術指標
1.1.2 晶體管高頻小信號等效電路
1.1.3 晶體管諧振放大器
1.1.4 小信號諧振放大器的穩定性
1.2 例題及習題
1.2.1 例題
1.2.2 習題
1.2.3 答案
第2章 正弦波振蕩器
2.1 要點與難點
2.1.1 反饋振蕩器的工作原理
2.1.2 振蕩器的類型及對比
2.2 例題及習題
2.2.1 例題
2.2.2 習題
2.2.3 習題答案
第3章 調幅檢波及混頻
3.1 要點及難點
3.1.1 調幅
3.1.2 檢波
3.1.3 混頻
3.2 例題及習題
3.2.1 例題
3.2.2 習題
3.2.3 答案
第4章 高頻功率放大器
4.1 重點與難點
4.1.1 高頻功率放大器概述
4.1.2 諧振高頻功率放大器
4.2 例題和習題
4.2.1 例題
4.2.2 習題
4.2.3 答案
第5章 角度調製與解調
5.1 要點及難點
5.1.1 角度調製
5.1.2 綫性與非綫性調製
5.1.3 PM與FM波的數學錶達式
5.1.4 鑒頻電路的主要性能指標
5.2 例題及習題
5.2.1 例題
5.2.2 習題
5.2.3 答案
第6章 反饋控製電路
6.1 重點與難點
6.1.1 自動增益控製電路（AGC電路）
6.1.2 自動頻率控製電路（AFC電路）
6.1.3 自動相位控製電路（鎖相環路PLL）與頻率閤成
6.1.4 鎖相環的應用
6.2 習題與答案
6.2.1 習題
6.2.2 答案
附錄一 《高頻電子電路》習題解答
附錄二 模擬試捲
1.《高頻電子電路》模擬試捲A
2.《高頻電子電路》模擬試捲B
3.《高頻電子電路》模擬試捲C

前言/序言

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高頻電子電路學習指導：疑難詳解與習題解答 下載 epub mobi pdf txt 電子書

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　　前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候，人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落，生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法，就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子，一個是曆史博物館，一個是中研院的民族學研究所，一個是颱大的人類學係。現在不用瞭，輸入“原住民”就可以找到相應的信息。

評分☆☆☆☆☆

，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。高頻電子電路學習指導疑難詳解與習題解答是人民郵電社2006年的高職高專電子信息專業教材係列叢書中高頻電子電路的輔助教材，高頻電子電路學習指導疑難詳解與習題解答內容針對高頻電子電路教材中所講述的內容進行瞭要點和難點分析，並給齣瞭大量的例題。高頻電子電路學習指導疑難詳解與習題解答還給齣瞭與高頻電子電路教材各章內容相關的習題，習題形式多樣，涉及基本概念、定理、定義、分析、計算等方麵。高頻電子電路學習指導疑難詳解與習題解答的最後給齣瞭高頻電子電路教材的習題答案以及教材的勘誤錶。高頻電子電路學習指導疑難詳解與習題解答適閤於高職高專院校電子信息專業高頻電子電路課程的授課教師和學生參考使用。讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。

評分☆☆☆☆☆

　　當然，它有很大的缺點，對史料以及很多文化層級，不可能做到很深入。我覺得研究漢學，很重要一個部分，是要取之於各種學問的長處，要有比較和寬大的視野。內心中有這樣一個前提寫齣來的，跟隻是就這個而寫齣來的東西，實際上有不同。

評分☆☆☆☆☆

　　我們這一代的情況跟他們又不一樣，“自由民主”已經相當成熟瞭，好像已經是一個不正自名的東西。而且，這一代的知識分子基本上都是受西方的影響，已經慢慢形成瞭專門的學者。但是，我個人認為，適度對社會問題關心還是很有必要的事情。最近這些年，我覺得颱灣因為受學術評價標準影響太大，人跟社會抽離開來。抽離開來，對學術發展有好處，很純，很嚴謹，可是也應該對社會有所關心。

評分☆☆☆☆☆

　　至於我的老師餘英時、許倬雲先生，已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政，尤其是許先生寫瞭很多文章，餘先生也寫瞭不少，可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜，鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同，他們說不定也不會進入政府，從他們的信裏麵也可以看到。

評分☆☆☆☆☆

　　鬍適、傅斯年這一代雖然沒有參加過晚清最後的科舉，但他們是舊的“仕”到知識分子過渡期産生的人。他們不是以道自認，他們還要以天下自認。他們對於現實的參與很多，雖然嚴格說起來，他們也沒有做過政府的官。鬍適先生從他的日記和書信可以看齣來，蔣介石其實到後期，一直很想用各種位置把他拉齣來。但是傅斯年他們一直都在阻擋，認為應該堅決地推掉。

評分☆☆☆☆☆

　　有很多學電腦的人認為，我有這個東西，一個禮拜可以幫你寫一篇論文。而曆史學傢對這個看法不同，畢竟工具就是工具，不能取代人。所以為什麼我盡量不去特彆接觸？因為還要有人沒有喝醉酒，記得帶大傢迴傢。

評分☆☆☆☆☆

　　前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候，人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落，生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法，就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子，一個是曆史博物館，一個是中研院的民族學研究所，一個是颱大的人類學係。現在不用瞭，輸入“原住民”就可以找到相應的信息。

評分☆☆☆☆☆

　　所以，它的作用是非常明顯的。比如以前教你織傳統的布，齣一本書可能要180張圖片，告訴你那個針要怎麼弄，你還看不太懂，而現在，連錄影帶都典藏，你打齣來就可以看到瞭。這些不但不用錢，而且學術知識公共化。

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