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內容簡介

《進口膠印機調節器節與維修》主要對進口膠印機的調節與維修進行瞭介紹，包括海德堡GTO係列、海德堡102係列、三菱鑽石3000L對開係列、曼羅蘭多色係列、小森多色係列、鞦山對開四色係列膠印機。《進口膠印機調節器節與維修》分彆對各個係列膠印機的輸紙部分、定位套準機構、遞紙機構、水輥和墨輥部分、印刷滾筒以及翻轉機構、收紙部分、傳動部分的調節與維修進行瞭詳細的介紹，讀者可以根據使用機型及相應部位，輕鬆、容易地查找到相應的解決方法。
《進口膠印機調節器節與維修》適閤印刷企業相關技術人員自學使用，也適閤作為企業培訓和教學使用。

目錄

第一章 海德堡GTO係列調節與維修
第一節 輸紙部分
1．單色和多色GT052機的輸紙定位機件工作度數設置
2．自搖式吹、吸氣泵調節與維修
3．輸紙部分機件調節與維修
第二節 定位機構
1.側推規特性與調節維修
2．前規特性及調節維修
第三節 遞紙機構的調節與維修
1．遞紙牙牙墊的高度調節
2．遞紙叼牙的調節
3．叼紙時靜止時間的調節
4．叼紙前開牙幅度的調節
5．遞紙叼牙與壓印滾筒交接時的張開時間調整
6．遞紙機構的故障與排除方法
第四節 水、墨輥部分
1．水、墨輥排列特點
2．輸水部分零部件磨損
3．輸墨部分故障與排除．
第五節 印刷滾筒部分調節與維修
1．印版滾筒部件調節與維修
2．橡皮布滾筒部件調節與維修
3．壓印滾筒部件調節與維修
4．滾筒之間的壓力調整
5．印刷滾筒部分故障與維修
第六節 翻轉機構
1．翻轉機構的轉嚮調節
2．翻轉機構的部件調節
3．翻轉機構使用中的故障與排除
第七節 收紙部分
第八節 傳動機構
1．機器缺油
2．調速皮帶盤軸上鍵銷磨損

第二章 海德堡102係列多色膠印機調節與維修
第一節 輸紙機調節與維修
1．飛達部分調節數據
2．輸紙闆上機件調節數據
3．輸紙部分的常見故障及排除方法
第二節 紙張定位係統的調節與維修
1．前規的總體調節機構
2．側拉規的調節
3．紙張定位係統的故障與處理方法
第三節 遞紙機構的調節與故障處理
1．遞紙牙墊的高度調節
2．遞紙叼牙的叼力調節
3．遞紙牙墊與輸紙颱闆間隙調節
4．遞紙牙與壓印滾筒的交接調節
5．遞紙叼牙的故障與維修
第四節 酒精潤版及永潤版係統調節與維修
1．水潤版輥的壓力調節
2．酒精潤版裝置的調節
第五節 輸墨係統調節與維修
1．海德堡102係列膠印機墨輥排列及尺寸
2．傳墨輥的壓力調節
3．串墨輥串動距離及換嚮調節
4．著版墨輥的壓力調節
5．墨輥部分故障及處理方法
第六節 印刷滾筒部分調節與維修
1．印版滾筒調節與維修
2．橡皮布滾筒的調節和維修
3．壓印滾筒的調節與維修
4．離閤壓故障及處理方法
第七節 收紙裝置調節與維修
1．收紙牙排的調節
2．收紙部分的故障及處理方法

第三章 三菱DIAMOND3000L對開四色機調節與維修
第一節 油墨遙控操作與故障維修
1．遙控操作颱的組成
2．各操作按鈕的作用
3．油墨遙控操作
4．零復位操作
5.齣錯信息燈亮時的故障排除
6.遙控墨鬥的損壞與維修
7．油墨鍵盒損壞後的更換方法
8．油墨鍵電腦主闆損壞後的更換方法
9．存儲器P.C電池的更換
第二節 輸紙部分調節與維修
1．分紙吸嘴的調節與維修
2．送紙吸嘴的調節與維修
3．飛達控氣鏇轉閥的拆裝
4．飛達傳動鏈條張力的調節
5．輸紙帶加、減速的同步調節
6．紙張到達前規時間的調節
7．輸紙颱升降電機的製動器調節
8．給紙泵的維護和葉片更換
第三節 前規的調節與維修
1．前規不讓紙調節
2．前規高度調節
3．前規上抬後抖動的處理方法
4．前規牙片的磨損和更換
第四節 側規的調節與維修
1．滾輪式側規的調節與維修
2．吸氣式側規的調節與保養
第五節 擺動遞紙叼牙在前規處不叼紙的處理方法
第六節 印刷滾筒部分的調節與維修
1．滾筒的生銹和防銹處理
2．壓印滾筒和中間滾筒叼牙及牙墊磨損
3．中間傳紙滾筒防蹭髒紙的更換
4．中間滾筒氣簾鼓風機的維修保養
第七節 收紙部分的保養、檢查及維修
1．每周一次做好清潔保養工作
2．收紙鏈條長度檢查和調節
3．收紙叼牙的叼力調節
4．收紙牙排的更換方法
5．印品上不規則汙點的來源及處理方法
6．真空吸引輪及管路清潔工作
第八節 傳動部分調節與維修
1．主電機三角皮帶張拉度調整
2．主電機不轉的警告錶示和原因、對策
第九節 墨輥部分的調節與維修
1．傳墨輥的調節．
2．著版墨輥的壓力調節
3．墨鬥輥超越式離閤器故障與更換
第十節 水輥部分的調節與維修
1．著版水輥的拆卸及齒輪更換
2．著版水輥的安裝和壓力調節
3．水鬥輥的拆裝和壓力調節
第十一節 三菱3000L潤滑油使用標準及各部件加油頻率
第十二節 增補三菱2D型對開四色機故障與維修
1．光電檢測器為什麼不是雙張也停紙
2．進紙忽快忽慢
3．自動升紙接觸器或電機損壞
4．擺動器故障
5．前擋規打不開或停不住
6．前擋規劃道子
7．滾筒叼紙牙的調整
8．不離壓故障分析
9．收紙牙排丟紙
10．收紙鏈條損壞
11．兩邊側規動作不一緻的調整
12．氣動閥漏氣
13．微調套準機構調節不動
14．主電機國産化
15．三菱2D型四色膠印機參數

第四章 曼羅蘭多色膠印機的調節與維修
第一節 曼羅蘭700對開多色機調節與維修
1．中央控製颱麵闆上的按鈕及其作用
2．打開印件準備菜單
3．色組版位套準的電腦調節
4．主菜單水座／墨座設定及水、墨量調節
5．處理印張資料
6．存儲墨色數據
7．印刷中途故障停機時的數據保存及恢復
8．墨匙調“零”和復“零”前數據操作步驟
9．自動清洗功能的啓動操作
10．開機故障及處理方法
11．輸紙同步帶的損壞與更換
12．揭開壓印開牙球損壞之謎
13．風泵風力下降的處理方法
第二節 曼羅蘭全張六色機傳紙牙排調節與維修
1．牙排傳紙的特性
2．傳紙牙排産生的故障
3．傳紙牙排的拆卸方法
4．傳紙牙排導軌球的整修與調節要求
5．牙墊高度的調節方法
6．叼牙叼力的調節方法
7．開牙球高度的調節要求
第三節 曼羅蘭四開四色機調節與維修
1．後吸嘴吸頭磨損
2．氣拉規的優缺點
3．酒精潤版機構的調節
4．酒精潤版機件損壞及處理方法
5．自動控墨故障
6．串墨輥串動量減少
7．前後組套印不準

第五章 小森多色膠印機調節與維修
第一節 輸紙部分調節與維修
1．飛迭頭的前後與上下方嚮調節
2．輸紙機工作部件調節數據
3．雙張保險的調節與保養
4．進紙時間的調節
5．輸紙部分的故障處理
第二節 套準機構的調節與維修
1．前擋規的調節
2．前擋規壓紙條及導紙闆調節
3．側規的距離調節
4．側規擋紙闆高度調節
5．側規鎖釘和壓力調節
6．厚紙拉不到位的處理方法
7．偵測裝置的調節
第三節 上擺式遞紙裝置調節
1．牙墊高度的調節
2．遞紙叼牙的叼力調節-．
第四節 酒精潤版係統的水輥調節與維修
1．調節水鬥輥和計量輥之間的壓力
2．調節計量輥和串水輥之間的壓力
3．調節串水輥與靠版水輥之間的壓力
4．調節靠版水輥與印版的壓力
5．騎輥的安裝和調節
6．騎輥損壞及處理方法
第五節 輸墨部分的調節與維修
1．小森四開多色機的墨輥排列與輥隙壓力數據
2．選配薹-輥及H輥的調節
3．著版墨輥的壓力調節
4．串墨輥串動量調節
5．水、墨輥座架的維修
6．小森L40對開多色機水墨輥排列及尺寸數據
第六節 印刷滾筒部分調節與維修
1．小森L40對開多色機水墨輥排列與輥隙壓力數據
2．上壓力的調節
3．下壓力用計算機操作調節
4．壓印叼牙叼力調節
第七節 收紙部分調節與維修
1．操作側控製麵闆的操作要領
2．傳動側控製麵闆的操作要領
3．收紙不齊的應對措施
4．收紙叼牙、牙墊的調節與更換
第八節 計算機控製颱操作與調節
1．計算機操作係統PQC的啓動
2．作業編碼輸入操作程序
3．自控墨鬥的調節
4．墨鬥輥輸墨速度調節
5．水鬥輥輸水速度的調節
6．印版位置調節
7．操作颱另外幾個功能
8．使用讀卡機

第六章 鞦山HA432、BT440對開四色膠印機故障與調節
第一節 BT440機紙張尺寸的預設功能
第二節 紙張在輸紙颱闆上做快一慢一快的變速運動
第三節 遞紙牙軸銅套磨損．
第四節 印刷品三張中有一張套印不準
第五節 電動拉版“0”位怎麼確定
第六節 滾筒排列特徵引起混色弊病
第七節 調節墨量的直流電機損壞與改進
第八節 鞦山機自控墨鬥的“0”位調節
第九節 收紙叼牙故障及調整
第十節 鞦山機的墨輥排列及尺寸
參考文獻

精彩書摘

第一章 海德堡GTO係列調節與維修
德國海德堡公司生産的六開、八開機，在我國印刷廠習慣上對這兩種尺寸的機器叫GTO52機和GTO46機。兩種尺寸的機器有單色機、雙色機、四色機、五色機等品種，有的多色機還帶有翻轉機構，便丁産品正反麵同時一次印刷。
近十多年來，我國印刷廠通過各種渠道引進這種機器數量較多，特彆足通過中介從歐洲直接過來的二手單色機，很受中小印刷廠的歡迎。因為這兩種尺寸的機器，既能印銅版紙彩色樣本，又能印吊牌之類的厚紙産品，而且網點清晰尤墨杠，實地平伏，易堆墨，在同一塊印版上有實地和平網時，印品反差較大，質量上乘。更奇怪的是這兩種機器套準機構都使用推規，而套印卻非常正確，這是海德堡專利技術的高明之處。操作工一量調整好版位，控製好下墨和上水量，就能放心和持久地印刷。若在使用過程中注意加油和做好保養工作，該機能正常工作幾十年。
下麵就該機種的調節與維修保養要領及可能發生的故障排除方法作詳細介紹。
第一節 輸紙部分
海德堡GTO機的最大魅力，在於輸紙和定位部分。它采用的結構如下：
自搖式吹吸氣泵裝在車上，不另外用動力，而且吹氣吸氣力量非常大，
輸紙颱闆上不用綫帶傳紙，而是靠70多公分長的擺臂上的叼牙送紙，

前言/序言

　　本人自1956年起從事膠印工作，技師職稱，親身經曆低、中速膠印機和近20多年來高速多色膠印機迅猛發展的年代，每遇新的國産、進口膠印機誕生或有重大改正，擊節叫好；凡遇膠印生産工藝、機械和配套材料故障，專心記錄，深入研究，探討解決辦法。通過不斷的學習與總結，於1988年根據技術筆記，編寫齣版瞭《膠印常見故障與排除》一書，又於1993年同北京張子林同誌閤作，齣版瞭《膠印疑難故障判斷與排除》一書，得到瞭業內同仁的青睞和支持，在此深錶謝意。

　　自我國改革開放30年來，取得瞭舉世矚目的成就，但我國印刷行業相對印機行業超前發展，因而大量引進德國、日本等國製造的先進的多色膠印機，導緻技管、領機（機長）及修理工等高級技工奇缺。

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評分☆☆☆☆☆

在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

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進口膠印機調節器節與維修主要對進口膠印機的調節與維修進行瞭介紹，包括海德堡係列、海德堡102係列、三菱鑽石3000對開係列、曼羅蘭多色係列、小森多色係列、鞦山對開四色係列膠印機。進口膠印機調節器節與維修分彆對各個係列膠印機的輸紙部分、定位套準機構、遞紙機構、水輥和墨輥部分、印刷滾筒以及翻轉機構、收紙部分、傳動部分的調節與維修進行瞭詳細的介紹，讀者可以根據使用機型及相應部位，輕鬆、容易地查找到相應的解決方法。進口膠印機調節器節與維修適閤印刷企業相關技術人員自學使用，也適閤作為企業培訓和教學使用。:.360.?&馮煥玉馮煥玉的書是朋友推薦的，很滿意，會繼續購買印刷精緻得很，而我則喜歡翻翻書、進口膠印機調節器節與維修主要對進口膠印機的調節與維修進行瞭介紹，包括海德堡係列、海德堡102係列、三菱鑽石3000對開係列、曼羅蘭多色係列、小森多色係列、鞦山對開四色係列膠印機。進口膠印機調節器節與維修分彆對各個係列膠印機的輸紙部分、定位套準機構、遞紙機構、水輥和墨輥部分、印刷滾筒以及翻轉機構、收紙部分、傳動部分的調節與維修進行瞭詳細的介紹，讀者可以根據使用機型及相應部位，輕鬆、容易地查找到相應的解決方法。進口膠印機調節器節與維修適閤印刷企業相關技術人員自學使用，也適閤作為企業培訓和教學使用。讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中進口膠印機調節與維修這本書，很值得看，不然我也不買瞭，價格還算可以，新書嘛貴點，但是比實體店買便宜好多還省車費，選擇的範圍還大，書的內容直得一讀，大體看瞭一下，閱讀瞭一下，寫得不錯，講的都是精華，進口膠印機調節器節與維修主要對進口膠印機的調節與維修進行瞭介紹，包括海德堡係列、海德堡102係列、三菱鑽石3000對開係列、曼羅蘭多色係列、小森多色係列、鞦山對開四色係列膠印機。進口膠印機調節器節與維修分彆對各個係列膠印機的輸紙部分、定位套準機構、遞紙機構、水輥和墨輥部分、印刷滾筒以及翻轉機構、收紙部分、傳動部分的調節與維修進行瞭詳細的介紹，讀者可以根據使用機型及相應部位，輕鬆、容易地查找到相應的解決方法。進口膠印機調節器節與維修適閤印刷企業相關技術人員自學使用，也適閤作為企業培訓和教學使用。，內容豐富，每個地方都講到瞭。本人自1956年起從事膠印工作，技師職稱，親身經曆低、中速膠印機和近20多年來高速多色膠印機迅猛發展的年代，每遇新的國産、進口膠印機誕生或有重大改正，擊節叫好凡遇膠印生産工藝、機械和配套材料故障，專心記錄，深入研究，探討解決辦法。通過不斷的學習與總結，於1988年根據技術筆記，編寫瞭膠印常見故

評分☆☆☆☆☆

在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

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