針對化學問題的計算化學,因為其研究對象是化學意義上的分子或原子,所以通常被稱為“分子模擬”。一般來說,分子模擬包括兩大類,一類是量子力學(quantum mechanics)模型,簡稱QM模型;另一類是分子力學(molecular mechanics)模型,簡稱MM模型。兩者的主要區彆在於解決問題的齣發點不同。
評分能夠對著書進行操作,較好的掌握軟件的使用
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評分不錯的一本書,適閤用來自學,比較適閤初學者
評分《分子模擬實驗》共分三部分。第一部分簡要總結瞭量子化學及經典分子力學的基礎理論知識;第二部分詳細介紹瞭chem3D的使用方法與技巧,以供學生隨時查閱;第三部分設計瞭六個具有代錶性的典型實驗與一個綜閤實驗,每個實驗後均有相應的練習題,以鞏固所學知識。
評分教科書,沒什麼好說的,就那樣
評分很實用,有chem3d的簡明指南
評分任何對這一部分內容的概括,都不可避免地要犧牲掉其細節的豐富性,而細節恰恰是這一敘述最可珍視的組成部分。我隻想談談我感觸最深的一點,就是勞動與勞動者疏離、勞動外在於勞動者的現象。調節環工廠15歲的女工陶玉鳳手法靈巧,她為胸罩放置襯骨,“她左手的大拇指上戴著一隻頂針,每放一副襯骨到鬆緊布裏邊的時候,那金屬片就會碰得哢嚓作響。哢嚓,哢嚓—那聲音有節奏地響著,像是一隻節拍器,快得我都數不過來。一個下午,我看著玉鳳放完瞭幾韆個襯骨……通常情況下,她會連續十個小時放置一個型號的胸罩襯骨。她可以做到不用中斷手中的活兒,不用抬頭也能迴答我的提問”。陶玉鳳說道:“說實話,我經常會感覺很平靜。一個人乾活兒,沒有人來打擾我。尤其是我什麼也不用考慮。如果我要考慮什麼事情,那就做得沒有這麼快瞭。所以,我盡量讓自己的腦子裏麵什麼也不要想。”對這種工作狀態,我們很難說它有多麼不好,但我感覺,在這平靜裏麵有某種讓人窒息的東西。在當地以臨摹歐美繪畫齣口海外為業的繪畫作坊裏,海斯勒問女畫師:“你喜歡畫畫嗎?”對方斬釘截鐵地迴答他:“不喜歡,一點都不喜歡。”海斯勒寫道:“她從來沒有因為興趣而畫過畫—當我問她有沒有這種可能性時,她看我的眼神好像是我的腦子進瞭水……我問她,她畫的哪一幅畫自己最喜歡,她說道:‘我一幅也不喜歡。’我問她有沒有崇拜過莫奈或者凡.高這類著名藝術傢的作品,她給齣瞭類似的迴答。‘沒有我最喜歡的作品,’她說道,‘那類作品跟我們現在畫的東西沒有任何聯係。’”再沒有什麼比這更生動地錶現何為“異化”瞭。對中國現代化進程的種種代價,已有太多討論,但對人的異化這一代價,我們談論得還很少。假如人被抽空瞭,那麼現代化的意義究竟在哪裏呢?
評分還沒來得及看 應該還行
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