一本很好的書,非常喜歡
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(2)優點:這本高宏和復旦版的的確差彆很大,如果復旦版的注重的是思想的闡釋的話,那麼這本高宏基本的數理方法也兼顧瞭;而且作者對書體係的安排也很好。
評分雖然買錯瞭書,但是看瞭下內容還是不錯的
評分還沒看,應該不錯,自學用。
評分評分
中級難度。由淺入深。
評分各方麵都不錯,宋錚剛發瞭AER,還是很牛的,也算宏觀經濟領域的一把好手吧,也期待他的書擁有高質量。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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