現場電氣控製技術：常用電工控製綫路實例 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

順序控製的基礎知識、電動機控製綫路、其他常用電工控製綫路及繼電器順序控製電路。《常用電工控製綫路實例》從控製方麵邏輯基礎人手，結閤順序控製的各種應用，將簡潔明瞭的文字和清晰易懂的圖片相結閤，使得讀者更加容易理解書中所講的知識。
《常用電工控製綫路實例》內容豐富、配圖翔實、實用性強，可供從事電氣控製的技術人員參考，也可作為工科院校電氣控製、電工與電子，電氣運行與控製等相關專業師生的參考用書。

目錄

1 順序控製的基礎知識
1.1 順序控製
1.2 AND（邏輯與）電路
1.3 0R（邏輯或）電路
1.4 NAND（邏輯與非）電路
1.5 NOR（邏輯或非）電路
1.6 反一緻電路
1.7 一緻電路
1.8 自保電路
1.9 互鎖電路
1.10 延時動作電路
1.11 間隔動作電路
1.12 延遲復位電路

2 電動機控製綫路
2.1 電動機的勵磁啓動控製
2.2 現場遠程操作的電動機啓動控製（1）
2.3 現場遠程操作的電動機啓動控製（2）
2.4 電動機的星形三角形啓動控製（1）
2.5 電動機的星形三角形啓動控製（2）
2.6 電動機的正反轉控製（1）
2.7 電動機的正反轉控製（2）
2.8 電容式電動機的正反轉控製
2.9 電動機的定時啓動定時停止控製（1）
2.10 電動機的定時啓動定時停止控製（2）
2.11 電動機的反復運轉控製（1）
2.12 電動機的反復運轉控製（2）
2.13 電動機的微動運轉控製電路
2.14 電動機的反接製動控製電路
2.15 電動機啓動控製電路的各種形式

3 其他常用電工控製綫種
3.1 采用溫度開關的報警電路
3.2 三相加熱器的溫度控製電路
3.3 加熱和冷卻兩段溫度控製電路
3.4 采用壓力開關的報警電路
3.5 壓縮機的壓力控製電路（手動和自動控製）
3.6 采用無浮子液位繼電器的供水控製
3.7 帶有缺水報警的供水控製
3.8 采用無浮子液位繼電器的排水控製
3.9 帶有漲水報警的排水控製
3.10 傳送帶的暫時停止控製
3.11 貨物升降機的自動反轉控製
3.12 捲簾門的自動開關控製電路
3.13 泵的反復運轉控製
3.14 泵的順序啓動控製
3.15 停車場設備的順序控製

4 繼電器順序控製電路
4.1 基本邏輯電路
4.2 組閤邏輯電路
參考文獻

精彩書摘

1 順序控製的基礎知識
1.1 順序控製
1.順序控製的原理及構成
所謂順序控製是指按照預先定義的順序或者邏輯順序對各個被控設備逐步進行控製。從傢用電器到電梯、鍋爐、起重機、變電設備，順序控製可用於各種裝置設備中。
一般情況下，順序控製係統由操作者、控製對象、控製裝置等幾部分構成。控製對象是指操作者利用控製裝置使其運轉的對象，可以是機械、進程的全部或者其中的一部分。控製裝置由作業命令、命令處理、檢測、操作、警報顯示等幾部分組成（圖1.1）。
2.順序圖及其畫法
順序控製所使用的接綫圖就是順序圖，也稱為接綫展開圖。
順序圖中錶示瞭配電闆以及與配電闆相關聯的器件的工作，並按照先後順序將其錶示齣來，這樣就更容易掌握各器件間的相互關聯。
順序圖是一種將控製電路的動作順序以正確、容易理解的方式錶示的接綫圖。它省略瞭器件間的機械關聯，將分屬於各器件的控製電路單獨取齣，按動作順序分配排列，各分離部屬於哪個器件通過符號錶示（圖1.2）。

前言/序言

　　隨著社會的發展，技術的進步，各個行業的電氣化和自動化程度得到很大提高。電氣控製技術得到瞭越來越廣泛的應用。為瞭迅速提高廣大電氣從業人員的電工技術水平，使他們能及早地熟悉和掌握各種電工控製綫路的原理和識讀方法，並在_丁作中駕輕就熟地加以應用，達到舉一反三、事半功倍的效果，筆者結閤多年的現場工作經驗編寫瞭本書。
　　為此，本書盡量詳盡地講述各種新穎實用的控製綫路的快速識讀方法和要點，圖文並茂，以簡潔明瞭的方式闡釋原理。本書從順序控製的基礎知識人手，著重介紹各種電動機控製綫路，同時還介紹瞭其他常用電工控製綫路和繼電器順序控製電路。
　　本書結構清晰、配圖豐富、實用性強，可以作為電工技術人員的參考用書，也可以作為工科院校電氣控製、電工與電子、電氣運行與控製等相關專業師生的參考用書，對自學電工控製綫路的相關人士也是最佳學習用書。
　　本書在編寫過程中得到瞭科學齣版社多位編輯的大力支持和鼎力幫助，黃鑫同誌在繪圖上做瞭大量工作，在此一並錶示真誠的謝意。
　　由於編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，歡迎廣大讀者批評指正。

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3.5

評分☆☆☆☆☆

好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。

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