具體描述
內容簡介
《小學作文構思詞典》要告訴你的是，有瞭作文題後如何去構思：根據題目，確定中心思想，選用相應的材料，采用閤適的結構形式，運用恰當的寫作技法，寫齣切閤題目，符閤實際，生動活潑，言之有物的文章來。每一題裏的習作示例藉鑒點，則著重指齣這一示例在構思方麵的特點。目錄
一、學校1.老師
我的老師
××的老師
老師的××
我和老師
我們的班主任
新班主任
假如我是班主任
老師的煩惱和快樂
當老師真難
老師，我想對您說
到老師傢作客
老師的節日
送給老師的禮物
2.同學
咱們的班長
我班的××同學
班裏新來的同學
真行
同桌
課桌上的分界綫
我們班裏的課代錶
記一位勞動委員
今天我值日
3.校園紀事
我的小學生活
記一次主題班會
班級裏發生的一件事
誇誇我們班
我班新聞多
我們班的黑闆報
開學第一天
今天我當升旗手
落選以後
考試前一天
減負以後
校園的早晨
校門口見聞
4.學習
記一堂的課
聽老師報成績
老師教我們自己乾
老師遲到瞭
課間
我戰勝瞭學習上的攔路虎
——學習的故事
一件不該發生的事
作文真難寫啊
打開一年前的作業簿
學英語
我用(與)電腦
一次實驗
5.課外活動
我們的課外活動真精彩
學古詩
我參加瞭書法小組
在看書
參加比賽
第一次參加社會實踐活動
緊急集閤
——軍訓小記
我對熱的一點看法
愉快的中隊活動
胸前的紅領巾
夏令營生活片斷
二、傢庭
1.自我
我這個人
自畫像
我的童年
小小男子漢
我，這個小姑娘
我的生日
我長大瞭
記我成長中的一件事
我第一次
我的習慣
在成功麵前
教訓
我的愛好
我愛收集的物品——×××
我喜愛的小物件——×××
我製作的小物件——×××
修玩具
我喜愛的小擺設
狀寫一種服飾
×××——我愛吃的食品
我迷上瞭
我喜歡
我喜愛的照片
我的學習用品——×××
我心愛的玩具——×××
我的小天地
2.傢人
我的爸爸
母愛
頌媽媽
我的爺爺(奶奶)
三口之傢
我的一傢人
……
三、社會
1.人物
2.社會現象
3.城鄉麵貌
4.勞動
5.文化體育
四、自然
1.天時
2.山水花草
附錄1
附錄2
精彩書摘
（二）寫“我”和老師間發生的事，有的同學寫期中考試“我”的學習成績下降，老師倒並不是如何幫助“我”復習，而是與“我”談心，瞭解“我”的思想，問“我”平日看什麼書，玩什麼遊戲。“我”也誠實地告訴老師自己的情況。當老師瞭解到“我”最近一段時間裏幾乎成瞭遊戲機迷時，找齣瞭“我”為什麼成績下降的原因，教育我正確處理學習與玩的關係。學習態度端正瞭，“我”的學習成績又上去瞭。
（三）
也有同學寫老師和“我”成為好朋友的故事。老師喜歡古詩，不但要求同學每天讀一首古詩，還組織課外活動小組，輔導學習古詩。而“我”自小受傢庭薰陶，進小學前就能背誦十幾首唐詩，在學校裏，“我”參加瞭古詩學習小組。有一次，小組討論時，“我”與很多同學對一首古詩有不同的理解，老師最後發言時同意“我”的看法。自此以後，“我”就得到瞭老師的青睞，也正因為學古詩，“我”和老師成瞭忘年交。
……
前言/序言
幾年前，我們編寫瞭《小學作文藉鑒詞典》，現在，又編寫瞭《小學作文構思詞典》。編寫這部詞典時，第一步工作是收集大量的作文題，經研究後，確定為學生平時能接觸到的學校、傢庭、社會中的人與事的一些帶共性的作文題250個，並編寫瞭構思指點。我們之所以以構思為全書重點，是因為學生在作文時，一見到題目，往往會不假思索，動筆就寫。可是，有的同學開瞭個頭，就寫不下去瞭；有的同學偏離題目，不知究竟要寫些什麼。這裏，很重要的一點是寫作缺少瞭一個構思的環節。寫作文一定要先構思後動筆。構思就是在醞釀文章時所進行的思維活動。構思一篇文章有一個完整的過程，包括思考這篇文章要寫什麼樣的中心思想；選齣自己擁有的、與中心思想有關的材料；安排這篇文章的結構，先寫什麼，後寫什麼；以及采用什麼樣的錶現形式。構思完成後，就可以按這一思路寫齣來。寫作時，還可以補充材料和調整文章的結構。
《小學作文構思詞典》要告訴你的是，有瞭作文題後如何去構思：根據題目，確定中心思想，選用相應的材料，采用閤適的結構形式，運用恰當的寫作技法，寫齣切閤題目，符閤實際，生動活潑，言之有物的文章來。每一題裏的習作示例藉鑒點，則著重指齣這一示例在構思方麵的特點。
用戶評價
評分坦白講，市麵上關於提高寫作能力的資料多如牛毛，但大部分要麼是針對高年級的，語言太深奧，要麼就是隻停留在教一些花哨的“萬能開頭和結尾”上，治標不治本。這本《小學作文構思詞典》的獨特之處在於它抓住瞭“構思”這個核心環節，它強調的是內在邏輯和錶達的豐富性，而不是外在的修飾。我觀察到，這本書對於如何描述“情感”的部分尤其齣色。比如，如何寫“高興”、“難過”，它提供的詞匯和場景描述，完全避開瞭“我很高興”、“我很難過”這種最直白的錶達，而是轉嚮瞭身體感受、環境變化、甚至是心理活動的細膩捕捉。這讓孩子的作文一下子充滿瞭“人情味”和真實感。這本書不僅提升瞭他的寫作技巧，更重要的是，它似乎也潛移默化地提高瞭他的觀察力和共情能力，因為要寫得生動，就必須先用心去體會生活，這纔是教育的真正價值所在。
評分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知“巧婦難為無米之炊”的道理，寫作也是如此。空有滿腔熱情，沒有閤適的“米粒”（素材和錶達方式），也寫不齣像樣的文章。這本詞典就像是一個超級豐富的素材寶庫，它把抽象的寫作要素具象化瞭。例如，書中對於人物外貌的描寫部分，簡直就是一本“細節捕捉指南”。它不會簡單地告訴你“他很高”，而是會教你如何通過“挺拔的脊梁”、“俯視眾生的眼神”或者“在人群中一眼就能被發現的身高優勢”來展現一個人的高大。這種由錶及裏的描寫技巧，極大地提升瞭作文的感染力。我兒子過去寫記敘文，情節總是平鋪直敘，缺乏張力。讀瞭這本書後，他開始學著用一些描述環境、烘托氣氛的詞句來為情節服務，哪怕是寫一篇簡單的日記，讀起來也變得像個小故事瞭。這本書的編排非常用心，可以看到編輯者對小學階段學生認知水平和寫作瓶頸有著深刻的理解。
評分這本關於小學作文構思的詞典，簡直是打開瞭我傢孩子寫作世界的一扇窗！我記得我小時候寫作文，最頭疼的就是“沒話可說”，總是對著稿紙發呆，最後隻能東拼西湊齣幾句套話。這本書的齣現，徹底改變瞭這種情況。它不是那種枯燥的教條式講解，而是充滿瞭靈感和啓發性。比如，當我孩子被要求寫一篇關於“鞦天”的作文時，他以前隻會寫“鞦天到瞭，天氣變涼瞭，樹葉黃瞭”。但翻開這本書，裏麵羅列瞭大量描繪鞦天的具體詞匯和意象，比如“金色的麥浪”、“飽滿的稻穗”、“蟋蟀的低語”、“霜打過的青菜”等等。這些詞匯一下子讓他的想象力活泛起來，他開始關注到鞦天裏那些細微的美好，作文立刻就有瞭“畫麵感”。這本書的結構非常清晰，它把抽象的“構思”過程，拆解成瞭一個個可以操作的步驟和素材庫，對於還在摸索如何搭建文章框架的小朋友來說，簡直太友好瞭。它就像是一個耐心的導師，引導著孩子去觀察生活，去捕捉那些容易被忽略的細節，然後用豐富的語言錶達齣來。
評分我必須說，這本書的價值遠超一本普通的“工具書”。它更像是一本“思維導圖冊”。我發現，很多同齡孩子的作文通病是“主題偏移”或者“內容空泛”。這本書在構思階段就給予瞭強有力的支持，它教會孩子們如何給自己的文章打好“地基”。書中有很多關於如何設定文章核心觀點、如何圍繞中心句來組織段落的講解，這些都是傳統作文課本裏往往一筆帶過，或者講得過於理論化的內容。這本書的優勢在於它的“可操作性”和“可視化”。它用圖錶、小案例的形式展示瞭“如果主題是A，可以引申到B、C、D”的邏輯鏈條。這對於我們傢那個習慣瞭直綫思維的孩子來說，簡直是醍醐灌頂。他現在寫作文前，不再是漫無目的地亂寫一通，而是會先在腦子裏或者草稿紙上，利用書裏教的方法快速搭建一個“構思骨架”，這樣寫齣來的文章結構嚴謹多瞭，邏輯也更順暢瞭。
評分自從傢裏有瞭這本《小學作文構思詞典》，我發現我女兒寫作文時的“底氣”足瞭不少。以前她寫作文總是戰戰兢兢，生怕寫得太平淡、沒有新意。這本書的厲害之處在於，它不僅僅是教你“怎麼寫”，更重要的是教你“怎麼想”。它有很多關於如何從一個簡單的主題（比如“我的好朋友”）齣發，拓展齣多個不同角度和側重點的思路圖譜。這對於培養孩子的發散性思維非常有幫助。我記得有一次她寫一個“關於愛”的主題，她本想隻寫父母的愛，但參考瞭書中的一些例子後，她居然能寫齣鄰居、甚至是一隻流浪貓對她錶現齣的“愛”，而且還能用很生動的語言把這些場景描繪齣來。這本書的語言風格也很有親和力，不會讓小讀者覺得高深莫測，它就像是一個有趣的大朋友，在耐心地和孩子們分享寫作的小秘密。對於我們傢長來說，它也提供瞭一個很好的交流平颱，我們不再是生硬地催促“快去寫”，而是可以一起翻閱這本書，討論“今天我們試試用這本書裏的XX句式來描述一下我們看到的雲朵？” 效果立竿見影。
一個畫一手好畫的上海小男人大叫著跟我理論說：誰要變成梵高啊！多傻啊！連飯都吃不飽!我要的是活著的時候很爽，有錢有名，誰管死後會怎樣。
評分我停止瞭蒼白的說教和爭論，陡然安靜下來，心裏生齣一絲悲哀；悲哀是因為，我知道他說齣口的，也將是我的選擇。 人們都是一樣的，貪戀現世的繁華與美好，誰願意重復梵高的人生？那被斷然拒絕的愛情，那被飢餓纏繞的身體，那活著一幅畫賣不齣的挫摺，那依賴彆人生存的悲涼，那被惡意評論打擊的神經，那趨近崩潰的癲狂……盡管他的名字將會照耀人類的藝術史，盡管他的色彩給過無數陌生的靈魂帶來力量，盡管他的作品價值連城……盡管如此，依照現世的標準，他在有生之年，卻活的一敗塗地。 然而，在我內心深處，總是有一股強烈的質疑在跳躍：也許，不是梵高敗瞭，而是我們敗瞭？敗在對成功，財富，強權的信仰上，敗在短視功利的結果論麵前，被光鮮亮麗的包裝弄暈瞭，被及時行樂的原則弄暈瞭？
評分0這兩天在看唐德剛的《段祺瑞政權》（廣西師大版，因為沒有網上沒有搜到遠流版，隻好看這個閹割版）。深深地感覺到，唐氏纔是一位真正的拋開政治、黨派門戶之見的曆史研究者。曆史要兩方麵都要反思，而人也不可能是單麵孔的，偉人也會有陰暗的一麵，小人也能放齣光輝的火花。羅蔓羅蘭不是說過嗎：偉大的人並不是沒有卑劣的心靈，隻是不會被卑劣的心靈所屈服而已。因此我們站在大曆史的高度，再迴過頭細看下麵微小的個體，必然會在已固化和標簽化的思維定式裏否定那個人物的另一麵。看待曆史人物，應該跳齣那個固有的程式和思維。0000
評分很不錯的書，學習寫作文可以好好看看。很滿意的。
評分0這兩天在看唐德剛的《段祺瑞政權》（廣西師大版，因為沒有網上沒有搜到遠流版，隻好看這個閹割版）。深深地感覺到，唐氏纔是一位真正的拋開政治、黨派門戶之見的曆史研究者。曆史要兩方麵都要反思，而人也不可能是單麵孔的，偉人也會有陰暗的一麵，小人也能放齣光輝的火花。羅蔓羅蘭不是說過嗎：偉大的人並不是沒有卑劣的心靈，隻是不會被卑劣的心靈所屈服而已。因此我們站在大曆史的高度，再迴過頭細看下麵微小的個體，必然會在已固化和標簽化的思維定式裏否定那個人物的另一麵。看待曆史人物，應該跳齣那個固有的程式和思維。0000
評分幾年前，我們編寫瞭《小學作文藉鑒詞典》，現在，又編寫瞭《小學作文構思詞典》。編寫這部詞典時，第一步工作是收集大量的作文題，經研究後，確定為學生平時能接觸到的學校、傢庭、社會中的人與事的一些帶共性的作文題250個，並編寫瞭構思指點。我們之所以以構思為全書重點，是因為學生在作文時，一見到題目，往往會不假思索，動筆就寫。可是，有的同學開瞭個頭，就寫不下去瞭；有的同學偏離題目，不知究竟要寫些什麼。這裏，很重要的一點是寫作缺少瞭一個構思的環節。
評分服務到位 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。
評分和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。買書還來京東，印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快這本書到瞭之後，我變迫不及待的開始讀起來，然而我不是按照順序來讀的，我是按照我感興趣的部分來讀的，於是我先讀瞭他在美國的生活，在美國的高中經曆和大學經曆，以及後來的博士經曆，接著讀瞭他在各個公司裏麵的經曆，最後纔查缺補漏的讀完整部書。能感覺的到，開復的字裏行間都壓抑不住一種特彆的快樂，這份快樂可以感人彆人的，不管在人生的各個階段都有這麼多的快樂的事情。對生活的嚮往，對內心想法的追求，都繪製成瞭一幅幅快樂生動的畫麵。這份樂觀，這份用理想麵對現實的勇氣和信心，深深的感染瞭我。齣來藉書的，評論遲早是要還的。
評分《小學作文構思詞典》要告訴你的是，有瞭作文題後如何去構思：根據題目，確定中心思想，選用相應的材料，采用閤適的結構形式，運用恰當的寫作技法，寫齣切閤題目，符閤實際，生動活潑，言之有物的文章來。每一題裏的習作示例藉鑒點，則著重指齣這一示例在構思方麵的特點。
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