具體描述
編輯推薦
魔術是一種特殊形式的錶演性藝術，它具有啓迪智慧、寓教於樂的作用。書中介紹的魔術，既有手法魔術，也有道具魔術；既有傢庭魔術，也有舞颱魔術；既有大、中型魔術，也有小型魔術。同學們利用課餘之時，在學校、傢庭或開展文娛活動時錶演這些魔術，不僅可以給校園增添樂趣，使同學聚會氣氛熱烈，令晚會高潮迭起，還可以培養自己動腦動手的能力，展現自己的藝術纔華，令同學、老師和傢長颳目相看。內容簡介
本書根據中、小學生好奇心較強的特點，不僅嚮同學們介紹瞭用曰常生活用品錶演的各種奇趣魔術，還將魔術的錶演、技巧、道具製作與中、小學生的數、理、化知識融於一體，把單調的書本知識用各種魔術的方法錶現齣來，使同學們在變化莫測的錶演中掌握、消化課堂知識，激發同學們學習課本知識的積極性。本書具有較強的知識性，科學性，趣味性與實用性，既可作為同學們的課餘讀物，又可作為廣大魔術愛好者，學校，少年宮以及圖書館收藏之用。歡迎同學們自己設計和創造齣更多的校園魔術。
目錄
前言一 數學魔術
二 物理魔術
三 化學魔術
四 撲剋魔術
五 其他魔術
前言/序言
用戶評價
評分最近在學校裏，總能聽到同學們議論紛紛，說一些令人難以置信的事情。比如，有同學說在圖書館裏，書架上的書會自己排列整齊；還有人說，在一次集體活動中，負責音響的同學隻是做瞭個手勢，音樂竟然就切換到瞭他想要的麯目。這些聽起來像是都市傳說，但因為發生在學校這個我們每天都在經曆的環境裏，所以總會引起我的好奇。我一直相信，這個世界上有很多事情是我們目前認知範圍之外的，但並不代錶它們就不存在。尤其是當這些“奇遇”發生在青春洋溢的校園裏，就更顯得充滿魅力。《校園魔術：我 म्हणजेच》，這本書的名字，讓我覺得它很有故事性，而且“露一手”這個詞，更是勾起瞭我的探知欲。我總覺得，這本書可能不僅僅是講一些花裏鬍哨的魔法，而是一種關於如何在日常生活中，運用一些特彆的“技巧”或者“方法”，來解決問題，或者製造一些小驚喜。我非常想知道，作者是如何將這些看似不可能的事情，融入到我們熟悉的校園生活中的。
評分我一直是個對未知事物充滿好奇的人，尤其是那些發生在日常生活中的“小意外”。最近學校裏總是流傳著一些關於“異常現象”的說法，比如某位同學在考試前突然靈感爆棚，像是有人在耳邊低語一樣；又或者在一次體育比賽中，關鍵時刻球竟然自己進瞭籃筐，隊友們都驚呆瞭。這些事情聽起來像是段子，但發生在一個大傢都很熟悉的環境裏，總會讓人忍不住多想。我總覺得，我們身邊可能隱藏著一些我們不瞭解的力量，隻是我們平時太過專注於學習和生活，沒有留意到。這本書的齣現，恰好滿足瞭我對這些“可能性”的探索欲。我不是一個迷信的人，但我相信科學之外，還有很多值得我們去探究的領域。這本書的名字《校園魔術：我給大傢露一手》，讓我感覺它不僅僅是關於魔法，更是一種“技巧”或者“能力”的展現，可能是一種非常規的解決問題的方式，或者是一種獨特的天賦。我希望這本書能帶我揭開一些校園裏的“謎團”，讓我看到那些隱藏在錶麵之下的精彩。它能不能讓我對學校裏發生的種種“巧閤”有新的認識？我非常期待。
評分這本書的齣現，簡直就是一股清流！最近學校裏不知道怎麼瞭，各種奇怪的傳言滿天飛，什麼“學霸背後藏著神秘力量”、“運動健將原來是魔法協會成員”之類的，搞得大傢人心惶惶，又忍不住好奇。我本來對這些虛無縹緲的東西沒什麼興趣，覺得都是無聊的閑話。但架不住身邊的同學天天討論，各種猜測層齣不窮，什麼“XX老師在上課時突然讓粉筆飛起來瞭”、“食堂阿姨的麵條竟然自己跳舞”……聽得我耳朵都要起繭子瞭。說實話，一開始我隻是覺得有趣，把這些當成大傢消遣的方式，並沒有認真對待。直到我無意中看到瞭這本書的封麵，設計得挺有意思的，不像那些沉悶的教科書，帶點神秘感，又有點活潑。我當時就想，或許這本書能給我一些不一樣的視角，或者能解釋一下這些流言的來源，總比鬍亂猜測要強。畢竟，學校生活有時候確實需要一點點新鮮感和驚喜來調劑，不是嗎？我一直相信，生活中總有一些意想不到的奇妙之處，等著我們去發現，去感受。這本書的名字《校園魔術：我給大傢露一手》，就透著一股子自信和神秘，讓我對內容充滿瞭期待。我希望它能帶我進入一個完全不同的校園世界，看看那些看似平凡的角落裏，究竟隱藏著怎樣的不平凡。
評分說實話，我平時對那些奇幻小說或者玄幻題材的作品並不是特彆感冒。總覺得那些故事離現實太遠，看完之後也就那樣瞭，沒什麼能真正留在心裏。但是，最近學校裏的一些討論，讓我對“校園”和“魔法”這兩個概念産生瞭前所未有的興趣。特彆是那些關於“神秘事件”的傳聞，比如某位同學突然在辯論賽上妙語連珠，邏輯清晰得不像他平時的風格；或者是在一次社團活動中，道具竟然自己“配閤”得天衣無縫。這些事情，聽起來像是電影裏的情節，但又真實地發生在我們的校園裏，這就很耐人尋味瞭。我一直覺得，生活本身就充滿瞭各種可能性，有時候隻需要一個契機，就能看到不一樣的風景。這本書的名字《校園魔術：我給大傢露一手》，給我一種非常親切的感覺，它不像那些高高在上的魔法故事，而是仿佛就發生在我的身邊，而且還有一種“分享”的意味，似乎作者是要教大傢一些有趣的“技巧”。我希望這本書能讓我看到，原來魔法並不一定是在遙遠的國度，也不一定是要拯救世界，它可能就藏在我們身邊，用一種有趣的方式，點亮我們平凡的生活。
評分我一直認為，所謂的“魔法”，並不一定是指那種騰雲駕霧、呼風喚雨的能力，它更可能是一種對事物深刻的洞察，或者是一種齣乎意料的解決問題的方法。最近在學校裏，關於一些“巧閤”和“靈異事件”的傳聞越來越多，比如有同學說，在一次關鍵的考試中，所有的問題似乎都正好是他復習過的；又或者在一次班級活動中，大傢遇到的睏難，竟然都恰好被某個不起眼的細節所化解。這些事情，聽起來像是編造，但當它們以碎片化的方式在校園裏傳播，就形成瞭一種神秘的氛圍。我一直覺得，我們所處的環境，總會有一些不為人知的故事在發生，隻是我們沒有發現。這本書的書名《校園魔術：我給大傢露一手》，讓我覺得它非常貼近生活，而且“露一手”這個詞，充滿瞭自信和一種想要分享的意味。我希望這本書能讓我看到，原來在校園裏，也可以發生如此有趣而又充滿智慧的故事，而這些“魔術”，可能就隱藏在我們每個人身邊，隻是需要一些引導，纔能被發現和運用。
很好的書
評分For men and women of all athletic abilities!
評分From an elite Special Operations physical trainer, an ingeniously simple, rapid-results, do-anywhere program for getting into amazing shape
評分From an elite Special Operations physical trainer, an ingeniously simple, rapid-results, do-anywhere program for getting into amazing shape
評分由此，我想到書與書評的距離。眼下的書評，在數量上是較為有限的。就這有限的書評，百分之九十還都給瞭剛剛麵世、甚至還未來得及麵世的圖書。這些未經過時間沉澱的書評，除去很少確有真知灼見，又能不為哥兒們友情所惑的文字，極易流於廣告。
評分學一兩樣小摩術，有機會露一手，很得意。
評分挺有趣的，不錯，這個價格很值
評分For men and women of all athletic abilities!
評分早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生，當年就訂下一個原則：堅持自己花錢買書來評，不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離，使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離，我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書，或約請一些作者，寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論，將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來，這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種，也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察，“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。
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